張健波

摘 要：伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng)新的理念開始受到人們的重視，應(yīng)用電子技術(shù)開始影響人們生活得各個(gè)方面，人們對于應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的人才需求也越來越高，為了滿足人們的對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的需求只有大力進(jìn)行創(chuàng)新，在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的課程中鼓勵(lì)創(chuàng)新，才能滿足應(yīng)用電子技術(shù)日益發(fā)展的需要。我國的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)起步發(fā)展比較晚，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，存在著很多的問題，我們就必須對我國應(yīng)用電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了解，深入的對應(yīng)用電子技術(shù)創(chuàng)新的重要作用進(jìn)行分析，，找到我國電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的問題，科學(xué)合理的為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用提供切實(shí)可行的措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；應(yīng)用電子技術(shù)；專業(yè)；應(yīng)用

進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)穩(wěn)固的增長，市場經(jīng)濟(jì)體制下的競爭也越來越激烈，各行各業(yè)對于人才的需求急劇增加，尤其是電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對于電子技術(shù)人才的需求也在不斷提升，電子專業(yè)人才不僅需要有過硬的電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，還要擁有創(chuàng)新的能力。目前我國的電子技術(shù)在創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)候存在著一些問題，因此，我們必須要通過一些對策解決這些問題，才能促進(jìn)電子技術(shù)的發(fā)展。下面文章我們就對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新進(jìn)行深入的分析探究，對創(chuàng)新應(yīng)用的部分提出切實(shí)可行的創(chuàng)新舉措，促進(jìn)我國電子技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

一、我國電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀概述

目前我國的電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不完整，沒有合理的電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，尤其是材料的供應(yīng)問題嚴(yán)重限制了電子技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展。電子企業(yè)的管理人員是進(jìn)行創(chuàng)新的主導(dǎo)者，但是很多的電子企業(yè)管理人員沒有足夠的創(chuàng)新意識和發(fā)展意識，阻礙了電子企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)體制下的競爭力和影響力，不利于電子企業(yè)的長久發(fā)展。電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)涵蓋的科學(xué)技術(shù)非常廣泛，電子產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)也比較綜合，在對電子技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，必須要對電子企業(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化配置，積極推進(jìn)管理人員創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)。我國的電子技術(shù)與國外發(fā)達(dá)國家的電子技術(shù)水平還有著不小的差距，電子技術(shù)的應(yīng)用還沒有形成規(guī)模，影響了電子技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。而且我國的很多電子產(chǎn)業(yè)市場對電子元件的質(zhì)量沒有保障，很多粗制濫造的電子商品涌入市場，給使用者產(chǎn)生不小的影響，甚至還會(huì)出現(xiàn)安全事故。電子產(chǎn)品技術(shù)的發(fā)展依托于對電子產(chǎn)品的使用數(shù)據(jù)和安全數(shù)值，但是我國的電子產(chǎn)業(yè)起步比較晚，數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，不能對電子企業(yè)進(jìn)行綜合的調(diào)度，限制了我國電子技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

二、對電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新的重要作用

創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的源泉，沒有創(chuàng)新電子技術(shù)就會(huì)停滯不前，滿足不了人們的需求，就失去了電子產(chǎn)品的使用價(jià)值。進(jìn)行創(chuàng)新的必要條件就是要培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，尤其是第電子技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，是電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保障，所以，我們一定要對電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行深入的創(chuàng)新，抓住時(shí)代發(fā)展的脈搏，大力進(jìn)行電子技術(shù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。電子企業(yè)要明確自己的發(fā)展目標(biāo)，敢于大膽的對電子技術(shù)本身進(jìn)行創(chuàng)新，企業(yè)只有具備了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念，并且敢于對電子技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，符合時(shí)代發(fā)展的要求，才能提升電子企業(yè)的競爭力和影響力，促進(jìn)電子企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新出現(xiàn)的問題

（一）電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)欠缺創(chuàng)新意識

現(xiàn)在我國的很多電子技術(shù)專業(yè)的教師還在沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要依賴于電子理論書籍作為教學(xué)手段，教學(xué)模式還是依靠課堂的灌輸作為基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)新理念，減弱了學(xué)生對電子技術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)的進(jìn)行電子理論知識學(xué)習(xí)。

（二）電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的電子技術(shù)教學(xué)模式壓抑了學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，在傳統(tǒng)的電子教學(xué)課堂的培養(yǎng)下，學(xué)生的思維比較機(jī)械和死板，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)出來的學(xué)生也是千篇一律，不具備創(chuàng)新思維。

（三）不注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)校作為電子技術(shù)的傳輸場所，必須要重視加強(qiáng)對電子技術(shù)創(chuàng)新教育的培訓(xùn)，把學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在教育的第一位。目前我國的很多學(xué)校都忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只注重學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。學(xué)校一定要制定合理的教學(xué)計(jì)劃，把創(chuàng)新結(jié)合到電子技術(shù)的教學(xué)課程里面去，落實(shí)到學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力中去，達(dá)到電子技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。

四、創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用概述

（一）創(chuàng)新在教學(xué)模式中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的電子技術(shù)教學(xué)模式不注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師在進(jìn)行電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)的過程中要大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，把專業(yè)理論知識和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)新課堂的教學(xué)方式，積極的借鑒國外的教學(xué)模式，和國內(nèi)的教學(xué)狀況進(jìn)行結(jié)合，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）創(chuàng)新在基礎(chǔ)操作過程中的應(yīng)用

要想促進(jìn)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須要對電子技術(shù)的專業(yè)技能進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生只有把握了電子技術(shù)專業(yè)技能，才能具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)。教師要通過合理的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子技術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)，把電子技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)備和功能作用都詳細(xì)的為學(xué)生進(jìn)行講解，還要把電子技術(shù)經(jīng)常使用的軟件讓學(xué)生進(jìn)行了解，比如：office軟件等，注重理論知識和實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的提升。

（三）創(chuàng)新在電子技術(shù)專業(yè)課中的應(yīng)用

電子技術(shù)專業(yè)課的教學(xué)目標(biāo)就是要讓學(xué)生充分的對電子專業(yè)知識技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師要注重電子理論知識和實(shí)踐操作的結(jié)合，比如教師在進(jìn)行《電力拖動(dòng)》的課程教學(xué)過程中，不能單純的讓學(xué)生了解理論知識，還要組織實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行親自的操作，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。還有就是教師還可以為學(xué)生留一些課外作業(yè)，使學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（四）創(chuàng)新在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用

只有實(shí)踐教學(xué)才能讓教師充分的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行下一步的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的時(shí)候，呀要積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，開拓自己的思想和創(chuàng)新能力。學(xué)校也要大力的開展實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生深入到電子產(chǎn)品的生產(chǎn)線中，切實(shí)感受整個(gè)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)程序，加深學(xué)生對電子技術(shù)的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）創(chuàng)新在畢業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用

學(xué)生在結(jié)業(yè)階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)是自身創(chuàng)新能力的展現(xiàn)，學(xué)校一定要注重對學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，不要過分的依賴于教師的課堂教學(xué)。教師要引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，不能過度的參與和干預(yù)，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)展示時(shí)，教師可以邀請專業(yè)的電子技術(shù)人士對學(xué)生作品進(jìn)行客觀的評價(jià)，充分的與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，提升學(xué)生的專業(yè)知識和交流能力。

結(jié)束語：

綜上所述，創(chuàng)新是一切動(dòng)力發(fā)展的基礎(chǔ)，時(shí)代飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新才是生命力，各個(gè)行業(yè)都在進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，這樣才能符合時(shí)代發(fā)展的要。電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對于電子技術(shù)人才的需求也在不斷提升，電子專業(yè)人才不僅需要有過硬的電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，還要擁有創(chuàng)新的能力。電子技術(shù)專業(yè)在我國社會(huì)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣，要想強(qiáng)化電子技術(shù)的應(yīng)用水平，電子技術(shù)專業(yè)的教師必須要在電子技術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)綜合性的人才，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)我國的電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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