丁立新

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展信息數(shù)字時(shí)代已經(jīng)到來(lái)了，這無(wú)疑促進(jìn)了教育現(xiàn)代化的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用日益突出，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中采用多媒體技術(shù)，顯著提升了課堂教學(xué)活力，應(yīng)用多媒體技術(shù)為小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建創(chuàng)造了條件。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)語(yǔ)文；高效課堂

隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)有了顯著的進(jìn)步，多媒體教育技術(shù)已經(jīng)在走近小學(xué)語(yǔ)文課堂。從小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看生動(dòng)形象，充滿趣味性的，賦予變化與直觀的事物更容易激發(fā)他們的興趣，更能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)的突出優(yōu)勢(shì)就是能夠級(jí)聲音、圖像與一體，蘊(yùn)含著海量的信息，所以能夠非常逼真形象地位學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠?qū)⒔换ナ?、個(gè)性化、開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣就能夠輕松調(diào)動(dòng)起學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情。充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂的作用，必定會(huì)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造條件，能夠?qū)πW(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體效率的提高產(chǎn)生促進(jìn)作用。

一、 多媒體技術(shù)具有的信息整合“網(wǎng)頁(yè)”功能，打?yàn)樘嵘Z(yǔ)文教學(xué)效率創(chuàng)造了條件

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)具有“超文本鏈接”功能，這種“網(wǎng)頁(yè)”信息平臺(tái)功能十分強(qiáng)大，能夠?qū)ωS富的多媒體教學(xué)素材實(shí)現(xiàn)整合，使得語(yǔ)文課堂教學(xué)具備了便利條件。就一般教學(xué)而言，教師上克幾乎都要進(jìn)行生字認(rèn)識(shí)、寫(xiě)板書(shū)、詞語(yǔ)理解、主題思想、分段理解等內(nèi)容，這樣的讀寫(xiě)與畫(huà)或者進(jìn)行音像資料的收集都需要花費(fèi)很多的時(shí)間。但是憑借著計(jì)算機(jī)多媒體“超文本”功能，如POWERPOINT、WORD、FRONTPAGE等的超鏈接功能，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中利用多媒體教學(xué)平臺(tái)就能夠達(dá)到資源共享，這樣就可以輕松分享大量的信息。

二、利用多媒體技術(shù)豐富的“網(wǎng)絡(luò)資源”，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量整體提高

隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了極大的便利，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上就是，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的課堂教學(xué)資源。在傳統(tǒng)教學(xué)中，往往存在著浪費(fèi)時(shí)間，空間狹窄，課堂結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題，部分知識(shí)更是枯燥、難于理解。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺(tái)中那些優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)資源，便可解決這些問(wèn)題，如果能利用好這些資源，使其發(fā)揮出突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，我們的語(yǔ)文教學(xué)定能突破傳統(tǒng)教學(xué)的壁壘，迎來(lái)新的春天。

就《圓明園的毀滅》這堂課為例，教師應(yīng)用多媒體技術(shù)本身具有的優(yōu)勢(shì)可以顯著提升課堂教學(xué)效果，也就是說(shuō)從網(wǎng)絡(luò)資源中對(duì)關(guān)于圓明園的視頻資料、圖片資料搜索整理，這樣就是的課堂教學(xué)資源十分豐富，同時(shí)也可以將關(guān)于這段歷史的影片向?qū)W生介紹，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去欣賞，例如課堂上可以將剪輯好的關(guān)于八國(guó)聯(lián)軍洗劫圓明園的片段播放給學(xué)生看，這樣就會(huì)加深學(xué)生的印象，進(jìn)而在情感上使學(xué)生與課文思想感情形成共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，樹(shù)立復(fù)興偉大祖國(guó)的理想抱負(fù)。這種優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教學(xué)方法所難以企的。

三、多媒體技術(shù)可以打破時(shí)空限制，讓語(yǔ)文課堂重現(xiàn)歷史。

在語(yǔ)文課堂中，涉及古今中外古跡名勝的知識(shí)有很多，對(duì)于生理心理發(fā)展均不完善的小學(xué)生而言，無(wú)論是上古社會(huì)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的講授，還是中西文化的異同的表達(dá)，憑教師的語(yǔ)言授課即便能講清楚事實(shí)，也難以引發(fā)學(xué)生心靈的共鳴。若教師能適時(shí)發(fā)揮多媒體技術(shù)跨越時(shí)空的作用，以多媒體為載體，借助計(jì)算機(jī)和投影儀等多媒體工具，將制作好的教學(xué)音頻影像資料在課堂上展示，能起到調(diào)動(dòng)課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的作用。

在《草船借箭》的講授中，為了將場(chǎng)面的宏偉展現(xiàn)出來(lái)，以計(jì)算機(jī)為載體，運(yùn)用多媒體技術(shù)播放電視劇《三國(guó)演義》等音頻資料，可營(yíng)造出有效的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體技術(shù)拉近了時(shí)空距離，讓語(yǔ)文課堂跨過(guò)時(shí)空的距離重現(xiàn)歷史。

四、通過(guò)使用多媒體“模擬”技術(shù)，還原真實(shí)生活情境。

語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)涉獵多方面內(nèi)容，如在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)政治、歷史、科學(xué)等方面的知識(shí)，因此語(yǔ)文學(xué)科是一門綜合性學(xué)科。在內(nèi)容的講授中，不可一味注入式教學(xué)，或者寥寥幾筆簡(jiǎn)單跨過(guò)，只有激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生充分理解認(rèn)識(shí)，才能提升教學(xué)質(zhì)量。適時(shí)的利用多媒體“模擬”技術(shù)，模擬真實(shí)的生活情境過(guò)程，突顯真實(shí)實(shí)驗(yàn)效果，可有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。

在《月球之謎》的講授中，利用多媒體“模擬”技術(shù)模擬銀河系、地球的自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)以及日食的由來(lái)等，模擬遠(yuǎn)離日常生活的情境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，模擬物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的虛擬軟件應(yīng)運(yùn)而生，在網(wǎng)絡(luò)教室可通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，真實(shí)再現(xiàn)生活情境。利用計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象特別是微觀現(xiàn)象更加具體、形象、生動(dòng)，學(xué)生將認(rèn)知提升到理性高度，加深了學(xué)生的理解，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。盡管這些虛擬模擬軟件不完全適合低年級(jí)和高年級(jí)的文科學(xué)習(xí)，但對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)大有裨益，教師在講授涉及理科規(guī)律和常識(shí)等的內(nèi)容，例如光合作用，可模擬再現(xiàn)光合作用場(chǎng)景，加深學(xué)生理解。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，利用多媒體輔助技術(shù)，能夠拓寬語(yǔ)文教師的發(fā)展空間，豐富傳統(tǒng)語(yǔ)文課程的教學(xué)模式，完善教師傳統(tǒng)授課模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，今兒能夠更加積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，為高效語(yǔ)文課堂的構(gòu)建創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境中習(xí)得適合自身特點(diǎn)的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上增添學(xué)生人際交往渠道，促進(jìn)學(xué)生多角度、全方位的發(fā)展，也能增強(qiáng)教師教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的整體提升。

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