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        通過豐富多彩課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

        2017-05-19 17:41:42沈?qū)嵏?/span>
        未來英才 2017年7期
        關(guān)鍵詞:激發(fā)興趣英語

        沈?qū)嵏?/p>

        摘要:隨著新一輪課程改革的推進(jìn),英語教學(xué)迎來了春天。中學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)以新課改理念為指導(dǎo),積極投身教育實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,探尋適合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,為培養(yǎng)學(xué)生必備的英語素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)其智力潛能。

        關(guān)鍵詞:豐富多彩;激發(fā);英語;興趣

        在我班舉行的英語圣誕晚上,時(shí)間持續(xù)二個(gè)半小時(shí),至始至終,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很投入,熱情高漲,突然我想到了在平時(shí)的英語課上,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)的注意力很難集中,特別是上課二十分鐘后,很多同學(xué)開始做小動(dòng)作、想打瞌睡,如果同學(xué)們都能以這樣的狀態(tài)投入到課堂的學(xué)習(xí)中,怎么會(huì)學(xué)不好呢?學(xué)生之所以能長時(shí)間保持高漲的熱情和投入,關(guān)鍵在于學(xué)生有興趣,主動(dòng)參與。如果能把學(xué)生參與晚會(huì)的這種熱情與投入充分利用在課堂的教學(xué)過程中,一定會(huì)收到意想不到的效果的[1]。于是我想到在課堂中設(shè)置游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,使他們變成課堂的主體。在日常的教學(xué)中我主要是從以下幾方面來進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的。

        一、演唱英語歌曲提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

        歌曲因其優(yōu)美的旋律,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),像嘩嘩流淌的流水,給人快感,因而在課堂中適時(shí)插入歌曲的教學(xué)法,既可以使緊張的學(xué)習(xí)得到舒緩,也可重新把學(xué)生的的注意力凝聚起來,也排除了因?yàn)樵趩我坏男问街袑W(xué)習(xí)英語使學(xué)生覺得枯、乏味,而失去學(xué)習(xí)興趣。例如歌曲《Days of the week》中,孩子們可以通過歌曲來學(xué)習(xí)一星期中每天的讀法,也很容易地把一星期中的天數(shù)記下來了。

        如學(xué)了交通工具后,我用中英夾雜編成兒歌:

        bike,bike 自行車taxi,taxi 出租車car ,car小汽車,plane,plane 飛機(jī), 飛機(jī)plane天上飛等。通過通俗易懂,學(xué)生感興的兒歌讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語。又如食物類:noodle noodle 面條,面條細(xì)又長等。

        二、突破課堂常規(guī),使之成為學(xué)生喜歡的“語言交流”活動(dòng)場所

        英語課堂本身就應(yīng)視為一個(gè)語言交際場合,因此,教師應(yīng)想方設(shè)法地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬的或真實(shí)的語言交際情景和語言交際活動(dòng)。如:英語演講、唱英文歌、英語話劇、英語歌舞等,引導(dǎo)和幫助學(xué)生在練英語中學(xué)英語,在學(xué)英語中用英語。如在Food 的教學(xué)中,我在課堂上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的語言情景讓學(xué)生進(jìn)行交際:讓學(xué)生帶來自己最喜歡吃或做得最好吃的食品或圖片 ,(如:面包、餃子、面條等),運(yùn)用句型What your favorite food ? ?進(jìn)行調(diào)查,看哪位同學(xué)學(xué)的食品名稱最多。這樣一來,學(xué)生可活躍了,整個(gè)課堂就演變成學(xué)生自我交流的空間了。在英語課堂教學(xué)中,我們還可以通過Games、TPR、Songs 、Audio- lingual Approach 、Chants、Communicative Approach等方法來充實(shí)課堂教學(xué);并通過教師演示,讓學(xué)生可以進(jìn)行大量的模仿、記憶和操練,熟練掌握各種語言結(jié)構(gòu),逐步養(yǎng)成語言習(xí)慣,最終達(dá)到不加思索、脫口而出的程度。

        三、通過做游戲提高兒童的學(xué)習(xí)興趣

        陳鶴琴老先生曾指出:“游戲是人生不可缺少的活動(dòng),不管年齡性別,人們總是喜歡游戲的,假如在讀書的時(shí)代,我們也能化讀書的活動(dòng)為游戲,那么讀書不是會(huì)變得更有趣,更快樂,更有進(jìn)步了嗎”孩子是在游戲中長大的,游戲化的學(xué)習(xí)和生活,使他們在摸擬的社會(huì)中,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)和生活,不僅掌握了語言技能,而且平添了許多樂趣。 在英語課堂里組織游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),這樣學(xué)習(xí)就不象以前那樣形式單調(diào),內(nèi)容枯燥。如:游戲“傳鼓接花”指定一些句型作為問句和答句。哪個(gè)學(xué)生鼓停了接到花就必須回答一個(gè)問題,誰回答錯(cuò)了就表演一個(gè)節(jié)目。這樣的游戲既讓學(xué)生開心玩又可以鞏固知識(shí)。而且還能夠拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新天地。

        四、學(xué)習(xí)生活化

        洛克在《教學(xué)漫話》中的,“教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲似的”。 學(xué)生們除了學(xué)校生活外,最多接觸的就是日常生活。我常常在思考,能否將英語學(xué)習(xí)融入到日常生活中?英語教學(xué)光靠課堂上的短短幾十分鐘是難以達(dá)到語言交際目的的,其實(shí),這就是英語教學(xué)與語文教學(xué)最大的區(qū)別--語言環(huán)境。若讓學(xué)生在日常生活中用英語說說、玩玩、演演,豈不是多了許多口頭交際的機(jī)會(huì)?為此,我嘗試將學(xué)生們最受歡迎的英語游戲融入他們的日常生活中,讓學(xué)習(xí)生活化。學(xué)生的日常生活包括很多環(huán)節(jié),如起床、穿衣、洗臉漱口、上學(xué)??如此構(gòu)成了學(xué)生跳動(dòng)的生活畫卷。我就根據(jù)學(xué)生的日常生活編了簡單的兒歌,e.g

        早晨起床: Good morning. Put on my shoes. Put on my clothes.

        愛清潔、講衛(wèi)生: Brush my teeth. Wash my face. Wash my hands.

        早餐營養(yǎng)要記牢: Eat some bread. Drink some milk.

        上學(xué)之前別忘掉: Take my bag. close the door. Say: Goodbye!

        將簡單的英語句型融入日常生活中,既鞏固了所學(xué)知識(shí)又增添了生活的趣味,每位學(xué)生都積極參與,并以自己能講英語而快樂。

        愛因斯坦曾說過:“興趣是學(xué)生最好的老師?!蓖袪査固┮舱f過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!睂W(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)專心聽講積極思考。

        課堂游戲恰好幫助我們改變了老師的“一言堂”,開辟了師生間、學(xué)生間平等交流的好場所。知識(shí)、能力、性格等方面各有差異的學(xué)生集合在一起,去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)來啟迪自己的思維。在游戲中,知識(shí)、能力、性格得到了相互碰撞和升華[2]。在游戲中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了贊美,學(xué)會(huì)了批評(píng),學(xué)會(huì)了接受,而且還展現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)了自我、完善了自我,使個(gè)性得到了和諧健康地發(fā)展,同時(shí)也養(yǎng)成了他們的合作精神。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 劉雪濤.巧設(shè)英語課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊,2015(21):202.

        [2] 田佳.開展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].考試周刊,2012(31):93-94.

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