■問世界
考試遐想
如果創(chuàng)造是一條通往未來的軌道,我們的考試就是一列偏離軌道的火車,它會把車廂里不安的我們,帶向何處?
劉之問:先后在美式國際學(xué)校和公立學(xué)校讀書,現(xiàn)初中二年級
對很多小伙伴來說,一個學(xué)期里最重要、卻最可怕的事一定是期末??荚嚽埃议L東奔西跑為你找補(bǔ)習(xí)班,講臺上的老師時不時用招牌“眼神殺”看著你。周圍的同學(xué)也與你一樣,在一堆練習(xí)冊中埋頭苦干,時不時地發(fā)出嘆氣聲。
考后“恍惚”的我,想來談一談對考試的思考。
想象我們坐上一架時光機(jī),一眨眼的功夫,穿越到了遠(yuǎn)古時期的洞穴。當(dāng)時的孩子,依靠著簡單工具生存,他們要怎樣學(xué)習(xí)和考試?一個裸露著上半身的男人,握著一支粗糙的長矛,突然向一頭毫無防備的野豬擲去。只聽見“咚”的一聲,還沒來得及逃跑的野豬重重地倒在了地上,哀嚎著。男人赤著腳,手舞足蹈地向野豬奔去。他身后的孩子,興奮地望著倒地的野豬,不由自主地舉起手中小小的矛,不停地?fù)]舞。夕陽的余暉下,映著孩子一遍遍練習(xí)打獵的背影。對于遠(yuǎn)古時期的人來說,大自然的挑戰(zhàn)是殘酷的,生存,就是他們面臨的考試。
遠(yuǎn)古時期的人們會學(xué)習(xí)三角函數(shù)嗎?他們會學(xué)習(xí)說明文方法嗎?不會。他們需要學(xué)習(xí)的是與生活息息相關(guān)的事。比如,學(xué)習(xí)如何鉆木取火是為了通過生存這樣的嚴(yán)酷考試。而他們只有學(xué)習(xí),才能贏得更好的生存機(jī)會。對于遠(yuǎn)古時期的人們來說,他們的考試就是生存和生活。
在期末考試前一個月,我們就開始了忙碌的復(fù)習(xí),身體仿佛被“掏空”。最無助的是,望著不知所云的壓軸題,無法動筆。為我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師,一位年輕而有天賦的博士,在做我們初二的數(shù)學(xué)難題時也愁眉苦臉,二十分鐘內(nèi)一籌莫展??粗蠋熅o鎖的眉頭,我的內(nèi)心竊喜……
現(xiàn)在在讀公立學(xué)校的我,也曾在美國或國內(nèi)的國際學(xué)校上過學(xué)。那里的考試,與現(xiàn)在的考試截然不同。你聽說過魚菜共生系統(tǒng)(Aquaponics) 嗎?如字面上的意思,就是魚和農(nóng)作物在同一個容器中,在生態(tài)上起到了相互平衡和依靠的作用。制作一個魚菜共生系統(tǒng)就是我們的考試。不懂原理的我們,在老師的引領(lǐng)下開始了自主研討。氣氛立刻火熱了起來,從設(shè)計,到選材,再到制作,對五年級的我們來說,這是一個巨大的挑戰(zhàn),也是一次有趣的探索。還記得那份濃濃的成就感……仿佛自己“搞了個大事情”。
可是,今天的考試離我們的生活太遠(yuǎn)了。在兩類學(xué)校學(xué)習(xí)過的我,內(nèi)心有一些比較。我感到,現(xiàn)在的考試缺少了一些東西。我們的考試幾乎沒有動手做實驗的機(jī)會,也沒有可以暢快地表達(dá)思考的演講,甚至連寫作文,都要吻合規(guī)定的“套路”才能得到較高的分?jǐn)?shù)。
我認(rèn)為,這個時代最需要促進(jìn)的能力是創(chuàng)造力。如果創(chuàng)造是一條通往未來的軌道,我們的考試就是一列偏離軌道的火車,它會把車廂里不安的我們,帶向何處?
假如若干光年外,有一個未知的超高科技外星文明。我猜想,小外星人的成長也會經(jīng)歷考試吧。畢竟,超高科技的文明也需要考試來檢驗學(xué)習(xí)能力,并選拔人才。雖然,那個星球的學(xué)習(xí)和考試超乎了我們的想象……也許一個外星人的小學(xué)畢業(yè)考試是建造一架飛船,去遨游他們的恒星系,或穿越他們的銀河系?;蛟S,一個出生不久的超高智力小外星人考試的題目是“宇宙禮儀”,他會飛往地球,對太空站上的人們笑著打招呼。
這種超乎地球人想象的考試,與遠(yuǎn)古時期人們的考試有一點是類似的,那就是,這樣的考試都恰當(dāng)?shù)厝谌肓松瞽h(huán)境。
我也期望我們的考試能有所改變。我期望考試不僅僅局限于書本知識,而是滲透到我們真實的生活中。我期望考試的目的不僅僅是提高分?jǐn)?shù),而是讓我們學(xué)會去體驗與理解新的事物。我希望不再盲目刷題,我希望多一些測評方法,我希望考試的設(shè)計能多一些想象力與創(chuàng)造力。
我其實是一個喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。我喜歡挑戰(zhàn),也喜歡看見自己的進(jìn)步。希望在我成長的過程中,學(xué)校的考試也能有一點點改變……