車微+葉江濤

楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又回，學(xué)生走了又來(lái)，我卻還堅(jiān)守在這三尺講臺(tái)，守著我的樂土，守著我的這片精神家園。自從擔(dān)任班主任工作12年以來(lái)，我緊張著，忙碌著，同時(shí)也充實(shí)著，幸福著！作為初中班主任，我們肩負(fù)著比科任老師更加繁重的任務(wù)?！翱此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛”，教育是心血的累積，是細(xì)節(jié)鑄就的成功。只要心中充滿愛，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

一次和一位同事聊起了自己的學(xué)生，同事問我：“所教過的學(xué)生中給你留下深刻印象的是哪些學(xué)生？”我不假思索地說，當(dāng)然是優(yōu)秀的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋啰！中等生一直以來(lái)都容易被老師和學(xué)生忽略，殊不知，這樣的學(xué)生在班里其實(shí)是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，他們?cè)诎嗉?jí)各方面有著舉足輕重的地位。但是，也正是因?yàn)檫@部分人平時(shí)在各方面表現(xiàn)平平，所以平時(shí)在競(jìng)選班干、參加各方面的活動(dòng)似乎都與他們無(wú)關(guān)。他們總是在心里想：就算我干了也干不到最好，反正老師也不會(huì)重視我，還不如省點(diǎn)心呢！久而久之，他們就會(huì)產(chǎn)生懈怠心理，放棄了自己追求上進(jìn)的決心。

其實(shí)，中等生也和其他所有的學(xué)生一樣，他們也渴望進(jìn)步，渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)注。只要我們稍微拉一拉他們，他們便會(huì)躍上枝頭，躋身優(yōu)等生的行列。

我班有位學(xué)生名叫劉某，性格內(nèi)斂，平時(shí)不愛說話，各方面表現(xiàn)平平。一次無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)她畫的東西惟妙惟肖，色彩明艷，于是我就充分發(fā)揮她這一優(yōu)點(diǎn)，每學(xué)期的卡紙報(bào)都由她帶頭組織。一學(xué)期下來(lái)，我班在卡紙報(bào)評(píng)比中都獲得了非常優(yōu)秀的成績(jī)，而且她的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，渾身充滿了自信。

付諸愛是教育永恒的主題，也是做好班主任工作的靈丹妙藥，我們常把學(xué)生比作是早晨的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生可能就是遲升的朝陽(yáng)。比起其他學(xué)生，他們更需要班主任的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄教導(dǎo)……毫不夸張地說，對(duì)待他們“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”。

2008屆的新生入校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有背書包的小男生，矮矮小小的個(gè)子，一頭枯黃的亂發(fā)，一副不屑一切的面孔，我在心中默默禱告：“千萬(wàn)別是我的學(xué)生?！毙律c(diǎn)名時(shí)，這個(gè)孩子還真的就分在我班，叫王某。

開學(xué)不久，麻煩事就來(lái)了，越來(lái)越多的同學(xué)告王某的狀；上課搗亂、接話，遲到早退，不想上課就請(qǐng)病假……似乎一切的壞事沒有他不會(huì)干的。一天下午，一名女生來(lái)找我，說是王某的姐姐，來(lái)給他辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。我以最快的速度開了證明，順口讓小姑娘轉(zhuǎn)告王某今后要好好讀書，聽父母的話。可小姑娘卻說：“王某老是闖禍，爸爸、媽媽早就夠了，就不讓他念了?！甭犃诉@話，我的心中像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味，是愧疚、是牽掛、還有對(duì)王某父母的埋怨。埋怨他們沒有給孩子應(yīng)有的愛。自己又何嘗不是呢？

當(dāng)晚，我回到家心中久久不能平靜。對(duì)自己充滿了自責(zé)，他還畢竟只是個(gè)孩子，淘氣也很正常，犯了錯(cuò)誤改了就好了，怎么就這么沒有耐心，如果對(duì)王某多一分關(guān)心，少一分冷淡；多一分溝通，少一分疏忽；多一分疼愛，少一份責(zé)備，那么孩子不會(huì)是這樣的。這顆幼苗多么渴望雨露甘霖的滋潤(rùn)?。?/p>

第二天，我上完課后跑到王某家，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸他留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子的父親勉強(qiáng)同意了。王某咧開嘴笑了。王某雖然留了下來(lái)，但他的老毛病還是時(shí)常犯。可由于看問題的角度變了，我都以一顆寬容的心來(lái)幫助他，等待他的改變。還時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)了他的一些閃光點(diǎn)。王某熱愛班集體，班級(jí)籃球賽，他是最積極的拉拉隊(duì)員；班上的圖書角，他是捐書最多的一個(gè)；開運(yùn)動(dòng)會(huì)，他是后勤部里最早到、最后一個(gè)走的同學(xué)……看到這些，我心中有了一些欣慰?？磥?lái)他還不是一個(gè)無(wú)藥可救的人。

這件事讓我感受頗深：如果你的愛是從一個(gè)早晨開始，就迎著朝霞去擁抱生活；如果你的愛是從一個(gè)眼神開始，就真誠(chéng)地打開心靈的窗戶；如果你的愛是從一次感悟開始，就讓思想的光輝變成美化我們這個(gè)世界的花朵。

每位老師都希望自己班級(jí)的優(yōu)等生多一些，覺得這樣班級(jí)的管理工作就容易些。其實(shí)不然，優(yōu)等生也只是成績(jī)比其他的學(xué)生稍好些，在日常管理工作中，要付出同樣的努力，甚至更多。

在我現(xiàn)在的班級(jí)中，有一名學(xué)生，在剛分班的時(shí)候，成績(jī)是我們班的第一名，長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，在軍訓(xùn)的幾天里表現(xiàn)突出，被全班同學(xué)評(píng)選為班長(zhǎng)，開學(xué)一個(gè)月后，他自身的小毛病慢慢顯現(xiàn)出來(lái)了，上課吃零食，不完成作業(yè)。找他談過幾回以后，問題依然沒有得到解決。

在空閑的時(shí)候，我就在思考如何才能對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行有效的教育和轉(zhuǎn)變。在一次和他細(xì)談中了解到，上課吃東西，是因?yàn)樵绯科鸬猛?，沒來(lái)得及吃早飯；忘寫作業(yè)是因?yàn)槌踔锌颇刻?，他想起哪科就寫哪科作業(yè)……

了解到這些問題后，我每天第二節(jié)下課把他領(lǐng)到辦公室，讓他把早餐吃了，教他把作業(yè)記在紙上，回家寫完一科劃掉一科。有一天早上他來(lái)得很早，對(duì)我說：“老師我今天吃早飯了。”我就笑著對(duì)他說：“那你今天起得很早呀！很棒！繼續(xù)努力！”他特別高興。雖然，對(duì)于我們來(lái)說這是很簡(jiǎn)單的一句話。但是對(duì)于他來(lái)說，就是對(duì)他的一種肯定和鼓勵(lì)。慢慢的，他的小毛病都改掉了，成績(jī)也比以前更穩(wěn)定。

一路艱辛一路歡歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難。雖然班主任的工作看起來(lái)是艱辛和勞累的，但置身其中更是快樂和富有的。因?yàn)槲铱鞓分鴮W(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福。我們身為人民教師，沒有理由不為人師表，沒有理由不反思進(jìn)取，沒有理由不視生如子，沒有理由不全力以赴！我們用更努力的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著我們的真誠(chéng)，詮釋著我們的奉獻(xiàn)！用自己的愛，去創(chuàng)造更多的奇跡！