文/阮 毅 柳光磊 王維建

《安全人機(jī)工程學(xué)》課程改革思路探討

文/阮 毅 柳光磊 王維建

《安全人機(jī)工程學(xué)》是安全工程專業(yè)的專業(yè)課程，本文主要針對實(shí)際教學(xué)中如何對該課程進(jìn)行改革與實(shí)踐進(jìn)行分析探討，內(nèi)容涉及到人、機(jī)、環(huán)境三者之間的關(guān)系，研究三者之間的最佳匹配、最優(yōu)組合，達(dá)到真正的人適機(jī)、機(jī)宜人的目的。

安全人機(jī)工程學(xué)是以安全為目標(biāo)、以工效為條件，去分析和解決人機(jī)結(jié)合面的安全問題，使人一機(jī)一環(huán)境相互協(xié)調(diào)，深入研究三者的最佳匹配和最優(yōu)組合，力求達(dá)到人適機(jī)、機(jī)宜人的目的。其教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括理論和實(shí)驗(yàn)兩部分教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的培養(yǎng)效果。系統(tǒng)的和諧穩(wěn)固是介于人機(jī)結(jié)合面的性能優(yōu)劣，取決于它們之間的界面信息交換的準(zhǔn)確性、及時性和有效性三個方面，所以在教學(xué)中必須體現(xiàn)這一核心思想。

1 存在的主要問題

下面我以張力、廖可兵主編的《安全人機(jī)工程學(xué)》在興義民族師范學(xué)院的具體實(shí)踐運(yùn)用為例分析。它是安全專業(yè)的專業(yè)課程，是由中國勞動社會保障出版社出版的本科規(guī)劃教材，根據(jù)該課程在本專業(yè)學(xué)生的使用中反饋的意見，問題主要集中在以下幾個方面：（1）圖書館相關(guān)資料或教輔資料嚴(yán)重缺乏且年代久遠(yuǎn)。（2）該課程實(shí)踐教學(xué)部分非常薄弱，實(shí)驗(yàn)室只能夠做少量的基本實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)踐和應(yīng)用性不強(qiáng)。（3）沒有形成專 門的習(xí)題庫和網(wǎng)上答疑系統(tǒng)。

2 需要改進(jìn)的方面

針對以往對本門課程在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，從專業(yè)特色和課程對象及效果方面入手考慮進(jìn)行以下幾個方面的教學(xué)改革：

2.1 重視全局、理清主線、理清結(jié)構(gòu)

重視學(xué)生對教材全局的把控，理清楚一條主線，建立科學(xué)合理的邏輯結(jié)構(gòu)；在開篇講解的時候，先要讓學(xué)生理清一條邏輯主線，方便學(xué)生順藤摸瓜。主要從總綱上來講解，特別是作者編書的目的，教材的知識結(jié)構(gòu)，章節(jié)分布，知識點(diǎn)銜接順序，層次遞進(jìn)關(guān)系等讓其了解和熟知，解除其對教材的困惑。讓學(xué)生能夠熟知以后老師上課的思路和授課方式，對教材能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，今后能夠自己主動投入到學(xué)習(xí)中來，也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

2.2 教師充分準(zhǔn)備素材，多利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施教學(xué)

視頻和圖片配合教學(xué)，降低課程枯燥性，擴(kuò)充課件內(nèi)容。本教材有其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，首先知識點(diǎn)交叉得厲害，具備安全專業(yè)課程的所有特點(diǎn)，其中很多理論和技術(shù)都體現(xiàn)科技前沿和動態(tài)，與時代大數(shù)據(jù)信息背景相吻合，所以既能夠讓學(xué)生體會到這門課程多元性因素，又要能夠讓學(xué)生感知到其與安全涉及到的人機(jī)環(huán)三者之間的充分聯(lián)系，素材的準(zhǔn)備就成了上好《安全人機(jī)工程學(xué)》課程的必要輔助條件和手段。例如教材第三章中涉及到的生理和心理生物力學(xué)等特性方面知識，很多還涉及到醫(yī)學(xué)中解剖學(xué)知識，立體三維3D圖片的展示方能夠淋漓盡致的體現(xiàn)機(jī)體固有的特征。

2.3 注重聯(lián)系、科學(xué)設(shè)計(jì)、提高認(rèn)知

注重案例聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生對理論的認(rèn)知，感知人機(jī)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。使用案例教學(xué)法，并進(jìn)行互動式教學(xué)，重視學(xué)生參與的主動性和積極性。很多產(chǎn)品在設(shè)計(jì)初期都考慮到人機(jī)學(xué)參數(shù)的基本要求，這些產(chǎn)品小到一套桌椅、一間辦公室，大到一輛汽車。所以在舉例時，可引導(dǎo)學(xué)生主動思考，讓他們積極參與到討論中來，活躍課堂氣氛，以調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。

2.4 改進(jìn)考核方式，讓考評更加科學(xué)合理

該課程知識量大，涉及知識面廣，修改傳統(tǒng)的考試模式，相對減弱記憶部分的知識點(diǎn)考查，加大綜合論述部分的考查，特別是對生活中的實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)來重點(diǎn)體現(xiàn)！在論述環(huán)節(jié)中增加例證環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從生活中的實(shí)際例子來體現(xiàn)人機(jī)工程的重要性！成績評定思想：考試考試成績占70%，其中課堂回答問題部分環(huán)節(jié)10%，作業(yè)和課后習(xí)題完成情況部分占10%，上課表現(xiàn)部分占10%。成績評定模式：70%的考試成績+10%回答問題部分環(huán)節(jié)+10%作業(yè)完成情況部分（包括收集資料部分+課后作業(yè)）+10%的上課表現(xiàn)部分。

3 結(jié)語

高等院校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性建設(shè)任務(wù)就是課程教學(xué)建設(shè)，它有利于提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、鍛煉師資隊(duì)伍、培養(yǎng)合格人才等等方面來說都顯得十分重要?！栋踩藱C(jī)工程學(xué)》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)課，因此在實(shí)際教學(xué)中必須采取科學(xué)的教學(xué)方式，通過合理運(yùn)用課堂教學(xué)方法的同時來實(shí)施相關(guān)教學(xué)手段和教學(xué)方法，使學(xué)生能更加科學(xué)、系統(tǒng)地掌握其原理、方法和內(nèi)容，提高他們對安全人機(jī)工程學(xué)知識的應(yīng)用能力，培養(yǎng)其對安全人機(jī)實(shí)際問題的獨(dú)立思考和解決能力，從而形成他們較為系統(tǒng)和科學(xué)的思維體系，為以后的安全專業(yè)工作打下良好的堅(jiān)實(shí)的根基，這才是本文的重要目的之所在。

（作者單位：興義民族師范學(xué)院物理與工程技術(shù)學(xué)院）