摘 要：傳統(tǒng)的高校馬克思主義哲學(xué)理論課程教學(xué)存在一些問題，而這些問題在很大程度上會對教學(xué)效果產(chǎn)生極大影響，為了進(jìn)一步改善原有的教學(xué)模式，文章提出相關(guān)改革建議，從而提高馬克思主義哲學(xué)理論課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：馬克思主義；教育教學(xué)；課程改革

一、馬克思主義哲學(xué)理論課程改革中存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

現(xiàn)如今，我國高校在馬克思主義哲學(xué)理論實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，所采用的教材雖然有很多的版本，但是，其內(nèi)容讓還依然延續(xù)了傳統(tǒng)教材中的“概念+原理”這一主要模式。在課堂所用的教材當(dāng)中，主要內(nèi)容集中在辯證法以及唯物論等方面，其內(nèi)容并沒有與時(shí)俱進(jìn)，而且在教學(xué)內(nèi)容上主要是圍繞前人所研究的重要內(nèi)容進(jìn)行思考，以及對生存的狀態(tài)和環(huán)境進(jìn)一步探討，這導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容相對保守，會對學(xué)生今后的哲學(xué)思維以及拓展思維產(chǎn)生不良影響。

2.教學(xué)方法過于陳舊和保守

目前的馬克思主義教育教學(xué)方面主要采用實(shí)踐教學(xué)法以及拓展教學(xué)法等具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。但是，這種教學(xué)方法范圍太小，而且所取得的實(shí)踐教學(xué)成果具有一定的局限性，除此之外，在教育教學(xué)當(dāng)中，大部分的教師依然沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法和“強(qiáng)迫式”教學(xué)方法，缺少對學(xué)生創(chuàng)造性思維以及哲學(xué)思維的培養(yǎng)和引導(dǎo)。在這種傳統(tǒng)而又保守的教育教學(xué)影響之下，學(xué)生很難對哲學(xué)知識產(chǎn)生興趣，進(jìn)而嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)科考核設(shè)計(jì)缺乏合理性

第一，在內(nèi)容的考核方面，馬克思主義哲學(xué)理論依舊以試卷的方式進(jìn)行考核，其主要內(nèi)容依然集中在考查學(xué)生是否能夠更好地掌握理論知識。而且這些考試試題往往都是從教材中篩選，并沒有為學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間。由于這些考試內(nèi)容主要來源于教材，因此這種考核方式仍舊是“死記硬背”的狀態(tài)。

第二，理論考核方式具有相對單一性特點(diǎn)。馬克思主義哲學(xué)的考試主要以單選、多選、填空、分析等形式出現(xiàn)，其試題答案往往排斥多解，不允許異向思維的存在。

二、馬克思主義哲學(xué)理論課程改革的主要方法

1.加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

第一，教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)一定要與社會熱點(diǎn)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，并且要充分聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)生活，在整個教學(xué)過程當(dāng)中，對學(xué)生所關(guān)注的一些熱門話題進(jìn)行了解，進(jìn)而將這些內(nèi)容與馬克思主義哲學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，對這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的欲望。

第二，靈活運(yùn)用教材?，F(xiàn)如今，教材內(nèi)容主要集中在理論概念及其相關(guān)原理上，而教師在進(jìn)行教育教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)盡量增加一些案例分析，通過一些實(shí)際例子來引起學(xué)生的思考，進(jìn)而提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解。

2.對教學(xué)方式和方法進(jìn)行優(yōu)化

講學(xué)的方式和方法的運(yùn)用對整個教學(xué)效果而言十分重要，運(yùn)用多樣的教學(xué)方式不僅能夠進(jìn)一步提升學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)理論的學(xué)習(xí)興趣，還能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對這些知識的理解和接受能力，如何進(jìn)一步地優(yōu)化教學(xué)的方法，我們可以通過以下兩點(diǎn)進(jìn)行闡述。

第一，有效融入數(shù)字媒體技術(shù)，數(shù)字媒體能夠促使傳統(tǒng)黑板教學(xué)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代化的屏幕教學(xué)方式，能夠在聲音以及圖像上對一些事物進(jìn)行更好的呈現(xiàn)，這是傳統(tǒng)教學(xué)難以相比的重要優(yōu)點(diǎn)，因此，有效運(yùn)用數(shù)字媒體的教學(xué)資源，采用聲像的方式能夠更好地增強(qiáng)課程教學(xué)的活力。

第二，不斷增強(qiáng)和開拓教學(xué)的優(yōu)勢，在教育教學(xué)當(dāng)中要努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生的哲學(xué)思維進(jìn)行拓展，通過引導(dǎo)式、提問式的方法，使學(xué)生對哲學(xué)知識進(jìn)行主動探索，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研。

3.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科考核方式

對考核內(nèi)容進(jìn)行豐富，在教學(xué)當(dāng)中充分融入自由發(fā)揮的相關(guān)題目，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)知識進(jìn)行解決實(shí)際問題。對考核方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，融入課題論文、課堂表現(xiàn)進(jìn)行考核，通過一定的比例對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評分、考核，從而促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

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