摘 要：聲樂表演出現(xiàn)“跨界”現(xiàn)象是社會進(jìn)步的結(jié)果，有著不可忽視的現(xiàn)實意義，要想使聲樂藝術(shù)得到更好的繼承和長足的發(fā)展，需要重視跨界現(xiàn)象并進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)。文章詳細(xì)分析教學(xué)現(xiàn)狀，針對不同的問題找到相應(yīng)的解決途徑，完善聲樂跨界演唱教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：跨界演唱；聲樂教學(xué)；發(fā)展

“跨界”一詞的本意是不同領(lǐng)域、不同范圍的事物跨越界限來相互影響、相互融合，這些現(xiàn)象在現(xiàn)實中很多地方可看到，已經(jīng)司空見慣。聲樂中的跨界現(xiàn)象指的是同一個歌手掌握不同的演唱方法，并且能夠在同一個作品中使用。這種現(xiàn)象在以前是沒有的，因為傳統(tǒng)的聲樂表演注重的是專業(yè)性，聲樂表演藝術(shù)家大都只專注自己的領(lǐng)域。但是隨著社會的變化，聲樂表演也發(fā)生了一定的改變，是對傳統(tǒng)形式的一種創(chuàng)新?？偟膩碚f，跨界現(xiàn)象的產(chǎn)生對聲樂界來說是有好處的，因為任何事物要想取得長遠(yuǎn)發(fā)展，必須進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新是事物保持鮮活生命力的必經(jīng)之路。所以高校必須在聲樂跨界教學(xué)方面投入資源和精力。但是現(xiàn)如今的教學(xué)還存在諸多問題，下面我們就來進(jìn)行詳細(xì)的探討。

1.聲樂表演跨界演唱教學(xué)現(xiàn)狀

兩種形式的音樂教學(xué)在聲樂跨界方面都存在一定的問題，下面我們分別進(jìn)行分析。對于專業(yè)音樂院校來說，青年歌唱比賽中的聲樂唱法分類雖然得到很多人的認(rèn)可且已投入使用，但是很多專業(yè)的聲樂藝術(shù)家對此并不認(rèn)同，他們持有的觀點是聲樂的唱法是相通的，對聲樂唱法進(jìn)行明確的分類是沒有必要的，更是不正確的，所以對基于唱法分類產(chǎn)生的跨界現(xiàn)象他們也是不承認(rèn)的。這就會影響聲樂跨界教學(xué)。普通的以培養(yǎng)音樂教師為目標(biāo)的高校也存在一定的問題，那就是過分看重專業(yè)音樂學(xué)校，沒有對自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位。兩者的教學(xué)目的是不同的：專業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后主要是開創(chuàng)演唱事業(yè)，雖然普通音樂高校中有的學(xué)生也有這方面的目標(biāo)和能力，但是大多數(shù)學(xué)生都從事教學(xué)工作，兩者之間存在本質(zhì)區(qū)別。普通音樂高校存在的具體問題是教學(xué)內(nèi)容的選擇方面存在問題，很多學(xué)校都參照專業(yè)音樂學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容來教學(xué)，內(nèi)容太抽象，學(xué)生畢業(yè)之后所學(xué)知識實用性不大，因為初高中或者小學(xué)生是沒有必要學(xué)習(xí)這么難的歌曲的。除此之外，還存在師資力量薄弱和不太重視跨界現(xiàn)象等問題。

2.跨界演唱下的聲樂教學(xué)發(fā)展

（1）跨界演唱教學(xué)的前提——科學(xué)的演唱方法。學(xué)習(xí)聲樂唱法過程中，必須避免盲從，很多學(xué)生認(rèn)為美聲唱得好，畢業(yè)后才有發(fā)展前途，因此在學(xué)校的時候就盲目選擇了美聲專業(yè)，這是一個非常致命的學(xué)習(xí)問題，也是教師必須重視的教學(xué)問題。教師都會根據(jù)學(xué)生的特點來教學(xué)，但是隨著跨界現(xiàn)象的興起，很多教師都會對自己原先的教學(xué)方法產(chǎn)生質(zhì)疑，覺得既然要進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，那么最初的分類就完全沒有必要。其實這些想法是錯誤的。聲樂跨界教學(xué)必須在學(xué)生掌握專業(yè)唱法之后才能進(jìn)行。

（2）跨界演唱教學(xué)的核心——準(zhǔn)確掌握不同唱法的特點和技巧?？缃绮皇呛唵沃R的疊加，而是知識進(jìn)行專業(yè)、科學(xué)、和諧的融合，所以在進(jìn)行聲樂跨界演唱教學(xué)時，必須準(zhǔn)確分析不同唱法之間的技巧和特點。美聲唱法是外來品，憑借其大氣、優(yōu)雅的特點深受中國人民的歡迎，所以在進(jìn)行唱法教學(xué)的時候，需要分析美聲唱法的呼吸方法、運聲技巧等，這些都是教學(xué)的重點。民族唱法有著深厚的歷史文化積淀和龐大的群眾基礎(chǔ)；但是民族唱法畢竟是一種專業(yè)唱法，因此僅僅停留在熟悉和知道的層面是不夠的，必須掌握專業(yè)技巧。通俗唱法的產(chǎn)生和流行音樂的出現(xiàn)有很大關(guān)系，簡單易懂、通俗易學(xué)是它的特征。在跨界唱法教學(xué)之前，必須對不同唱法進(jìn)行專業(yè)的、詳細(xì)的分析，以使學(xué)生牢牢掌握不同唱法的風(fēng)格和技巧，只有在熟練掌握的基礎(chǔ)上，才能更好地將各種唱法融合。

3.結(jié)語

事物的發(fā)展都有一個過程，隨著時間的推移，會產(chǎn)生新的成分，再經(jīng)過量變的積累，最終形成質(zhì)變。通俗唱法的產(chǎn)生也同樣遵循這樣的規(guī)律。聲樂中的跨界現(xiàn)象已經(jīng)演變?yōu)橐环N趨勢，很多歌手都積極主動地向這方面發(fā)展，觀眾也越來越接受這種唱法，即社會越來越需要掌握聲樂中跨界演唱技巧的人才，所以重視高校中聲樂演唱的教學(xué)問題自然而然就受到大家的更大關(guān)注，這也是本文討論的主題。

參考文獻(xiàn)：

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