摘 要：近年來，隨著國家教育改革的推進以及高等院校的不斷擴招，大學生人數(shù)逐漸增多，而待就業(yè)大學生比重亦呈現(xiàn)逐年遞增趨勢，導致就業(yè)形勢越來越嚴峻。提高大學生的就業(yè)競爭力已成為迫在眉睫的重要任務，文章從思想政治教育方面入手，探索增強大學生就業(yè)競爭力的方法和途徑。

關鍵詞：思想政治教育；醫(yī)學生；就業(yè)競爭力；提升

一、大學生就業(yè)競爭力分析

大學生就業(yè)競爭力作為現(xiàn)代社會中一種較為常見的就業(yè)能力，本質上是指大學生個體所具備的能力或水平，能夠充分體現(xiàn)一個大學生的素養(yǎng)和綜合實力，并且可作為用人單位衡量一個大學生工作能力的重要指標。研究表明，中西方對大學生就業(yè)競爭力的定義有所區(qū)別，西方國家對就業(yè)競爭力的定義多側重于學業(yè)和就業(yè)方面；而我國關于大學生就業(yè)競爭力的定義，除就業(yè)和在校成績外，還涵蓋社交關系、人際溝通能力等。

目前，研究者根據(jù)大學生就業(yè)的影響因素類型和重要程度，將大學生就業(yè)競爭力劃分為核心競爭力、基礎競爭力和環(huán)境競爭力等。其中核心競爭力包括科學文化素質、思想道德素養(yǎng)、責任心以及學習能力，是大學生進入就業(yè)市場的基本條件?；A競爭力則包括大學生的表達、交際、團隊等能力，基礎競爭力的強弱是決定大學生能否就業(yè)的最直接因素。環(huán)境競爭能力是主要的外部因素，包括學校、家人以及就業(yè)政策所帶來的壓力等多方面因素。

所以，為了實現(xiàn)我國高等教育人才培養(yǎng)目標，提高大學生的就業(yè)競爭能力，必須加大大學生就業(yè)活動中思想政治教育的力度，引導大學生形成符合社會發(fā)展需求的擇業(yè)觀，促進我國經(jīng)濟社會的良性發(fā)展。

二、醫(yī)學生就業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題

因為近年來社會發(fā)展的需要和醫(yī)學專業(yè)的特殊性，醫(yī)學生的就業(yè)問題和現(xiàn)狀得到大家的關注。造成醫(yī)學生就業(yè)難的問題的原因眾多，主要表現(xiàn)為醫(yī)學生就業(yè)期望值高，自身缺乏較強的競爭力和職業(yè)素養(yǎng)，缺乏實踐經(jīng)驗，醫(yī)院醫(yī)護人員崗位逐漸飽和等。但最主要原因在于一些醫(yī)學院校在醫(yī)學生的思想政治教育過程中沒有發(fā)揮應有的引領和指導作用。如只注重記憶醫(yī)學知識，輕視職業(yè)道德教育；只重視掌握醫(yī)療技術，忽視思想政治修養(yǎng)；偏重在校期間的文化知識教育，忽視臨床實習期的思想政治教育。因此，進一步加強醫(yī)學院校的思想政治教育，提高醫(yī)學生綜合素質，提升醫(yī)學生就業(yè)競爭力，對為我國培養(yǎng)合格的醫(yī)學人才有著不可磨滅、無法取代的重要意義。

三、思想政治教育對提升醫(yī)學生就業(yè)競爭力的意義

1.醫(yī)學生思想政治教育可明確醫(yī)學院校的培養(yǎng)目標

在本科學習階段所接受的思想政治教育可充分提高醫(yī)學生的思想政治覺悟，提高醫(yī)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)，使醫(yī)學生成為一名“三觀”正確、思想高尚、愛崗敬業(yè)的合格的醫(yī)務工作者，從而有利于醫(yī)學院校進一步明確培養(yǎng)目標。從社會現(xiàn)實方面來看，當前的社會環(huán)境迫切需要醫(yī)務工作者具有較高的思想政治覺悟。

2.加強醫(yī)學生思想政治教育可對醫(yī)學生的職業(yè)道德起到引導作用

醫(yī)學生在完成本科階段的學習之后將走上醫(yī)務工作崗位，其工作對象的特殊性以及工作職責的嚴謹性，都要求醫(yī)學生應具有高尚的職業(yè)道德。因此，加強醫(yī)學生的思想政治教育，符合我國現(xiàn)階段醫(yī)療事業(yè)建設的方針和政策要求，即提高醫(yī)護人員的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)操守，堅持以人為本的原則，為患者提供有效護理和關愛，構建和諧的醫(yī)患關系，積極服務人民、回報社會。

3.加強醫(yī)學生思想政治教育，能夠緩解當前的醫(yī)患矛盾

就當前社會現(xiàn)狀來看，醫(yī)生與患者之間的關系變得十分緊張，醫(yī)患之間缺乏信任，導致治療效果不理想。究其原因，是因為社會風氣不良，醫(yī)患之間缺乏溝通。為了改善當前惡劣的醫(yī)患關系，當今醫(yī)學生必須遵循古訓，加強思想政治素質和職業(yè)精神修養(yǎng)，成為受患者信任愛戴的醫(yī)務人員。

四、通過思想政治教育提升大學生就業(yè)競爭力的途徑

1.加強醫(yī)學生思想政治教育，使其樹立正確的醫(yī)德觀念

（1）醫(yī)學生應樹立正確的醫(yī)德觀念，堅持“醫(yī)理博精，德能高邃”的理念，豐富自己的醫(yī)學知識。同時醫(yī)學生應培養(yǎng)自己的正確思想理念，形成良好的品德，并時時提醒自己，將其作為職業(yè)生涯中的一個信條，正確詮釋一個高尚的從醫(yī)者該有的情操。高校通過醫(yī)德觀念培養(yǎng)和相關教育，能夠幫助醫(yī)學生深刻認識醫(yī)德的重要性，受到熏陶和感染，從中領悟做人的道理，從而將正確的思想轉化為自己以后的從業(yè)行為準則。

（2）學校應定期開展弘揚醫(yī)德觀念的講座或活動，鼓勵醫(yī)學生積極參加。講座中可以適當邀請一些知名大家開展主題講座宣講活動，使醫(yī)學生對臨床工作有更為深切的了解，增強自身的責任意識。講座中，向學生講述如何正確處理臨床問題和開展護理工作，要求學生在今后的工作中認真對待每一位患者，保持真心，關愛患者。

2.思想政治理論教師與醫(yī)學專業(yè)教師相互配合，增強思想政治教育的說服性

通過將思想政治理論教師與醫(yī)學專業(yè)教師的課程進行結合，定期開展主題班會，講解一些臨床案例，倡導其中的思想政治理念，從而使學生對其有更為深刻的了解和認識。通過向學生介紹古代醫(yī)學上的一些重要發(fā)明和成就，增強學生的民族自豪感和職業(yè)榮譽感，使其對自身的職業(yè)有一個全面的認識，培養(yǎng)醫(yī)學生對醫(yī)生職業(yè)的熱愛之情。

3.強化社會實踐和醫(yī)學臨床環(huán)節(jié)，增強思想政治教育的連續(xù)性

醫(yī)學生不是獨立于社會和醫(yī)院而存在的，課堂中所學知識需要與實踐相結合，為最終走上職業(yè)崗位、順利適應并勝任所負責工作打下較好的基礎。因此，社會實踐是醫(yī)學生走向社會的一個重要環(huán)節(jié)，較為關鍵，因此實習階段需要針對學生加強教育和指導。實習期間，醫(yī)學生充分暴露在社會和醫(yī)院的環(huán)境下，對該崗位會有更深的感悟，從而發(fā)現(xiàn)一些問題，并及時加以改正。同時，醫(yī)學生在實習期間能夠與患者直接接觸，如何與患者溝通、交流是醫(yī)學生需要重點學習的內(nèi)容，實習期是醫(yī)學生醫(yī)德觀念形成的關鍵時期，因此，此階段應加強醫(yī)學生的思想政治教育。

當前加強醫(yī)學生思想政治教育是我國醫(yī)學院校以及高校教育工作者的工作重點，只有通過完善的思想政治教育，才能將我們的醫(yī)學生培養(yǎng)成觀念正確、思想高尚、愛崗敬業(yè)的合格的醫(yī)務工作者。

醫(yī)學院校加強本科醫(yī)學生思想政治教育必須圍繞醫(yī)學專業(yè)特色來開展， 注意尋找思想政治知識與醫(yī)學知識之間的共同點和相似處，在完成思想引領、政治引導的基本任務之外，應培養(yǎng)醫(yī)學生的職業(yè)素養(yǎng)。而職業(yè)素養(yǎng)教育也正是醫(yī)學院校思想政治教育的有效途徑。

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