摘 要：伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的快速傳播，無論是學(xué)術(shù)研究還是技術(shù)研究都顯得日漸浮躁，作為職業(yè)教育，要想在這種浮躁的社會(huì)氣氛中真正做到培養(yǎng)技術(shù)型人才，培養(yǎng)高質(zhì)量的專門人才也顯得尤為困難，本文以會(huì)計(jì)專業(yè)為例來進(jìn)行分析如何用"工匠精神"引導(dǎo)職業(yè)教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞："工匠精神" 職業(yè)教育 會(huì)計(jì)

“工匠精神”源于“士農(nóng)工商”四民中的“工”，所指的是有專業(yè)技術(shù)，能夠憑借自己特有的技術(shù)進(jìn)行工作和生活的人，這也決定了對(duì)于“工”而言，沒有“士”的學(xué)問、沒有“商”的血雨腥風(fēng)，沒有“農(nóng)”的靠天吃飯，有的就是一身專屬于自己的“本事”。古人有云：“縱有家財(cái)萬貫，不如有一技之長(zhǎng)”，所以，對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生而言，既然沒有“985”、“211”大學(xué)響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)歷，要想在社會(huì)上立足，就要有一份過硬的本領(lǐng)，要做好從一線做起的準(zhǔn)備，職業(yè)教育也就更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，用技術(shù)武裝學(xué)生。

會(huì)計(jì)專業(yè)作為現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域較熱門的專業(yè)可以說是自古就有，從有“刻骨技術(shù)”開始，會(huì)計(jì)就步入了人們的視野，經(jīng)過近千年的發(fā)展，復(fù)式記賬的出現(xiàn)、會(huì)計(jì)制度的完善將會(huì)計(jì)專業(yè)推向了專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)行列。職業(yè)類院校大部分都會(huì)開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)，本科類院校更無例外，可以說只要是綜合類院校就一定有會(huì)計(jì)專業(yè)存在，但是縱觀會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)，可以說是并不樂觀，主要原因有以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于小企業(yè)而言，為了避稅和隱私保護(hù)，往往會(huì)由家族內(nèi)部人員擔(dān)任會(huì)計(jì)，不會(huì)聘請(qǐng)外人參與企業(yè)財(cái)務(wù)相關(guān)事務(wù)。

2.對(duì)于大企業(yè)而言，會(huì)計(jì)核算要求較高，會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)是需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，而剛剛畢業(yè)的學(xué)生沒有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法承擔(dān)相應(yīng)會(huì)計(jì)崗位工作。

3.對(duì)于事業(yè)單位而言，編制的存在導(dǎo)致崗位較少，需要的條件較高，人員流轉(zhuǎn)性低，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入事業(yè)單位相比企業(yè)更加困難。

4.對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)而言，不只需要學(xué)歷，還需要擁有相關(guān)資格證書，例如：會(huì)計(jì)從業(yè)證，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，中級(jí)會(huì)計(jì)職稱，高級(jí)會(huì)計(jì)職稱，注冊(cè)會(huì)計(jì)師等，但是考取相關(guān)會(huì)計(jì)證書不但對(duì)報(bào)名資格有限制，并且難度系數(shù)較高，在校生能夠在有限的學(xué)習(xí)期間考取的概率較低。

5.對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)而言，相比營(yíng)銷和管理，企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于營(yíng)銷人員和管理人員，這也導(dǎo)致許多會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很難找到相關(guān)崗位工作。

綜上所述，會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)可以說是相當(dāng)困難，但是，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展伴隨著時(shí)間的推移，其薪金上升幅度，升值速度和穩(wěn)定程度都是其他任何專業(yè)無法比的。尤其對(duì)于女生而言，會(huì)計(jì)專業(yè)的安全性和穩(wěn)定性都在各專業(yè)中名列前茅，這也使得會(huì)計(jì)專業(yè)的從業(yè)人員顯現(xiàn)出女性居多的態(tài)勢(shì)，可是，縱使會(huì)計(jì)專業(yè)有如此優(yōu)勢(shì)，但我們?nèi)钥梢园l(fā)現(xiàn)，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)低端人才供大于求，高端人才供給短缺的現(xiàn)象越發(fā)激烈。可以說，在會(huì)計(jì)行業(yè)，擁有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過企業(yè)所需要的會(huì)計(jì)人員數(shù)量，而擁中高級(jí)會(huì)計(jì)職稱的人員卻遠(yuǎn)小于社會(huì)需求，注冊(cè)會(huì)計(jì)師更是少之又少，缺口已經(jīng)達(dá)到五十萬之多，而作為職業(yè)院校，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)往往只有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，僅很少的一部分能夠考過初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，這也說明我們培養(yǎng)的學(xué)生以低端會(huì)計(jì)人才為主，就業(yè)難無疑成了職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展的攔路虎。

面對(duì)如此多的問題，如何進(jìn)行職業(yè)教育和會(huì)計(jì)講授、學(xué)生如何進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)就成了職業(yè)院校教師和學(xué)生共同面對(duì)的問題。

首先，對(duì)于教師而言，學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校，教師就承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，我們必須要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，深入社會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，了解就業(yè)形勢(shì)，針對(duì)社會(huì)需要開設(shè)相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)課程，在一點(diǎn)一滴中給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑，以“工匠精神”鉆研教學(xué)，成就教學(xué)，給學(xué)生教實(shí)在的技術(shù)，講實(shí)用的課程，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里提升他們的專業(yè)技能，讓他們能夠在應(yīng)聘過程中展現(xiàn)出一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)性，為他們鋪平就業(yè)的道路。

其次，作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，一定要能夠在嘈雜的社會(huì)中沉下心、定下性，刻苦研讀每一條會(huì)計(jì)理論，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之后思考如何進(jìn)行理論與實(shí)踐的結(jié)合，摒棄粗心和浮躁，切勿貪圖快和多，堅(jiān)定信心將會(huì)計(jì)上的難點(diǎn)拿下，不能在遇到困難時(shí)自我放棄，用“工匠精神”鼓勵(lì)自己，刻苦與創(chuàng)新相結(jié)合，做好從一線做起的準(zhǔn)備，通過自身努力和時(shí)間的打磨逐漸成為一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員。

最后，作為學(xué)校和教育部門，面對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，教育制度和教學(xué)管理有時(shí)會(huì)顯得較為功利，但是，真正能夠持續(xù)發(fā)展，能夠站得住腳的專業(yè)人才絕對(duì)不是一朝一夕能夠塑造的，真正好的工作崗位也絕不是企業(yè)會(huì)大批進(jìn)行招聘的，所以，教育教學(xué)與考核過程中，學(xué)校和教育部門也應(yīng)當(dāng)考慮專業(yè)的特殊性，以長(zhǎng)周期進(jìn)行考察，來判定學(xué)生、教師、專業(yè)的可行性，支持會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

葛幸元（1989.02—），女，滿族，遼寧沈陽，助教，碩士，主要從事金融會(huì)計(jì)研究。