王瑞　張偉娟

摘要：跆拳道品勢(shì)在貴州省高校體育的發(fā)展中相對(duì)較差，本文以跆拳道項(xiàng)目在貴州省內(nèi)11所高校中的開(kāi)展?fàn)顩r為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，專(zhuān)家訪(fǎng)談法，問(wèn)卷調(diào)查法，邏輯分析法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行調(diào)查。對(duì)貴州省高校中跆拳道品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)的開(kāi)展現(xiàn)狀，以及跆拳道品勢(shì)在貴州省高校體育中開(kāi)展所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，使跆拳道品勢(shì)在貴州省高校體育教學(xué)中得到有效的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：貴州省 跆拳道 品勢(shì) 實(shí)戰(zhàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G8074G886902文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）06-0166-02

一、高校開(kāi)展跆拳道選修課的情況

所調(diào)查的11所高校中都開(kāi)設(shè)了跆拳道選修課，其中貴州師范大學(xué)體育學(xué)院和貴州大學(xué)體育部還開(kāi)設(shè)了跆拳道專(zhuān)業(yè)必修課，貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、貴州民族大學(xué)、貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院、遵義師院、遵義醫(yī)學(xué)院、畢節(jié)學(xué)院、安順學(xué)院， 凱里學(xué)院開(kāi)設(shè)了選修課。

從表1中可以看出，貴州省開(kāi)設(shè)跆拳道選修課最早的高校是貴州師范大學(xué)，其次是貴州大學(xué)。在2009年以后幾乎所有的貴州高校都開(kāi)設(shè)了跆拳道選修課，說(shuō)明跆拳道運(yùn)動(dòng)已經(jīng)被貴州高校所接受和認(rèn)同。

從表2中可以看出，對(duì)貴州省11所高校在日常教學(xué)中品勢(shì)與實(shí)戰(zhàn)課程的內(nèi)容進(jìn)行了比較，各個(gè)高校在日常教學(xué)中各有側(cè)重，有的學(xué)校因?yàn)橥?jí)的原因比較重視品勢(shì)，大部分學(xué)校注重實(shí)戰(zhàn)，甚至有學(xué)校在日常教學(xué)中只教實(shí)戰(zhàn)課程。這也不難看出貴州大學(xué)和貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)是在被調(diào)查的11所貴州省高校當(dāng)中，僅有的兩所重視品勢(shì)教學(xué)和訓(xùn)練的學(xué)校。如表3所示在貴州省第二屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道比賽中，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)和貴州大學(xué)分別獲得了品勢(shì)組的第一和第二名的好成績(jī)，這說(shuō)明重視品勢(shì)教學(xué)的程度與取得的品勢(shì)比賽名次是成正比的。

二、跆拳道課考核形式

跆拳道考核是跆拳道教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅能直觀地反映出練習(xí)者的訓(xùn)練水平，而且考核內(nèi)容所占的比重，反過(guò)來(lái)能引導(dǎo)和影響整個(gè)教學(xué)過(guò)程。對(duì)11所高校跆拳道內(nèi)容測(cè)試方式的調(diào)查結(jié)果顯示：貴州省高校體育中跆拳道教學(xué)在考核內(nèi)容上腿法占60%—70%的分?jǐn)?shù)（考試內(nèi)容：前踢腿、橫踢腿、下劈腿，旋風(fēng)踢等）。平時(shí)考勤分?jǐn)?shù)占25%—30%；品勢(shì)占了不到5%的分值。充分說(shuō)明貴州省高校體育中跆拳道教學(xué)“重實(shí)戰(zhàn)，輕品勢(shì)”“重技術(shù)，輕理論”，教學(xué)內(nèi)容比較單一。在跆拳道教學(xué)中絕大部分學(xué)校不僅忽視了品勢(shì)教學(xué)，而且還忽視了學(xué)生對(duì)跆拳道綜合知識(shí)的掌握，考核內(nèi)容過(guò)于單一片面。以學(xué)生演練的腿法實(shí)戰(zhàn)水平為依據(jù)作為學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定方法，打擊了身體素質(zhì)較差而平時(shí)積極鍛煉的學(xué)生的積極性，助長(zhǎng)了那些具有一定基礎(chǔ)，平時(shí)上課卻不努力的學(xué)生的惰性，不能全面地檢查和評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?？梢?jiàn)，目前貴州省普通高校跆拳道課程的訓(xùn)練內(nèi)容、教學(xué)方式和考核方法存在著明顯的局限，很難激發(fā)學(xué)生對(duì)跆拳道學(xué)習(xí)的熱情和興趣，不利于學(xué)生積極、自主地學(xué)習(xí)和掌握跆拳道技術(shù)、技能和綜合理論知識(shí)。

三、練習(xí)跆拳道學(xué)生的情況

1.學(xué)生了解跆拳道品勢(shì)的途徑

從圖1中可以看出，41%的學(xué)生是通過(guò)媒體了解到跆拳道品勢(shì)；551%的學(xué)生是通過(guò)朋友介紹了解到跆拳道品勢(shì)；通過(guò)其他途徑了解跆拳道品勢(shì)的占292%；而通過(guò)老師介紹了解跆拳道品勢(shì)的學(xué)生只占115%。說(shuō)明跆拳道品勢(shì)在貴州的推廣主要是靠練習(xí)者之間的相互交流，而教師與媒體在跆拳道品勢(shì)的推廣中起到的作用并不大。

在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)技體育項(xiàng)目中，要想走職業(yè)化道路與媒體進(jìn)行良性的互動(dòng)是非常有必要的。跆拳道實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目與媒體進(jìn)行良性互動(dòng)是其快速發(fā)展的重要因素之一，而作為跆拳道精髓的品勢(shì)項(xiàng)目無(wú)論是實(shí)用性、觀賞性還是防身作用都比較強(qiáng)，但是在貴州甚至在中國(guó)，都變成了一項(xiàng)冷門(mén)項(xiàng)目得不到發(fā)展。其中重要原因就是沒(méi)有引起媒體的關(guān)注，沒(méi)有與宣傳媒體進(jìn)行良性互動(dòng)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的原因

高校中一門(mén)體育課程的開(kāi)展與學(xué)生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的喜愛(ài)程度是密不可分的，如圖2所示，通過(guò)對(duì)高校學(xué)生的調(diào)查了解到，在所調(diào)查學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中有723%的學(xué)生選修跆拳道的原因是跆拳道的實(shí)戰(zhàn)和防身功能，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很明確，想通過(guò)練習(xí)跆拳道達(dá)到防身的目的，練習(xí)特技的占53%，好奇的占112%，10%的學(xué)生是以交友為目的，而以練習(xí)品勢(shì)為目的學(xué)生只占12%。從調(diào)查中我們深刻地感受到高校學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)、防身意識(shí)、渴望學(xué)到實(shí)戰(zhàn)和防身技能的愿望更強(qiáng)烈，這對(duì)跆拳道品勢(shì)項(xiàng)目而言是一個(gè)很好的警醒，同時(shí)也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，不是品勢(shì)項(xiàng)目不能在高校開(kāi)展，而是品勢(shì)這個(gè)項(xiàng)目所具有的特點(diǎn)沒(méi)有很好地表現(xiàn)出來(lái)，或者說(shuō)大家沒(méi)真正了解品勢(shì)，了解跆拳道。

四、結(jié)語(yǔ)

因?yàn)轷倘澜叹殕T品勢(shì)理論水平和技術(shù)水平的低下，在課程教學(xué)中讓大部分學(xué)生了解到的跆拳道只有實(shí)戰(zhàn)成分。而跆拳道的學(xué)習(xí)者大多是沖著對(duì)抗性的實(shí)戰(zhàn)來(lái)的，這使學(xué)生更多地關(guān)注了實(shí)戰(zhàn)，而忽視了品勢(shì)。直接造成了跆拳道教學(xué)中輕品勢(shì)重實(shí)戰(zhàn)的現(xiàn)象。

這是影響跆拳道品勢(shì)在貴州省高校體育中發(fā)展的重要因素。所以要加強(qiáng)貴州省高校跆拳道師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，要重視教練員綜合知識(shí)水平和技術(shù)水平的提高，進(jìn)一步提高貴州高校跆拳道教練員的品勢(shì)訓(xùn)練水平，促進(jìn)跆拳道品勢(shì)在貴州高校體育中的發(fā)展。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟