陳帆

【摘 要】室內(nèi)設(shè)計(jì)最近幾年發(fā)展的非常迅速，究其根本的原因首先是由于城鎮(zhèn)的建設(shè)和發(fā)展，另一方面就是在全國范圍內(nèi)的高職院校的擴(kuò)招。但是相應(yīng)的課程教學(xué)卻沒有跟上時(shí)代的發(fā)展，在許多院校當(dāng)中的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生很難適應(yīng)市場(chǎng)的需求，這篇文章主要就是分析了在高職院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中存在的問題，總結(jié)筆者多年的經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)于高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的方案。希望能夠?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)帶來新的思路。

【關(guān)鍵詞】AutoCAD；制圖規(guī)范；教學(xué)改革；教學(xué)方法

最近這些年以來我們國家的經(jīng)發(fā)展的很快，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步就帶來了人民生活要求的提高，所以近幾年的裝潢業(yè)發(fā)展良好。順應(yīng)著時(shí)代的發(fā)展，許多高校都開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)。如雨后春筍一樣發(fā)展的設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)在有一個(gè)很棘手的問題，就是許多的院校培養(yǎng)出來的學(xué)生根本沒有辦法適應(yīng)市場(chǎng)的需求，最終的結(jié)果就是畢業(yè)生面臨著很大的就業(yè)壓力。如果還是按照原來的教學(xué)模式進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)，那么目前的局面將會(huì)進(jìn)一步的惡化。所以高職院校應(yīng)該要找準(zhǔn)自己的定位，然后培養(yǎng)出學(xué)生最突出的適應(yīng)社會(huì)要求的技能。

一、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用CAD時(shí)存在的一些問題

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)院校畢業(yè)的畢業(yè)生往往存在以下幾方面的問題：1.對(duì)于CAD的操作不夠熟練，導(dǎo)致了操作的速度慢，效率低下。2.在制圖方面的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，導(dǎo)致了在制圖的過程中不夠規(guī)范。3.學(xué)習(xí)過于呆板，設(shè)計(jì)方案不適應(yīng)社會(huì)需求。

將調(diào)查的結(jié)果和老師的教學(xué)方法進(jìn)行相互的比對(duì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有問題的原因所在。首先是操作速度慢的問題，這個(gè)問題產(chǎn)生的一個(gè)重要原因是老師在教學(xué)的過程中沒有對(duì)于學(xué)生進(jìn)行操作速度的要求，因?yàn)槔蠋熃榻B時(shí)更加的注重全面性，這就導(dǎo)致了學(xué)生在操作中缺乏實(shí)際的鍛煉。另一方面，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)忽略快捷鍵的運(yùn)用，這就導(dǎo)致了效率的降低。另一個(gè)問題是制圖的規(guī)范性問題，這個(gè)問題的原因有兩個(gè)方面，首先是標(biāo)準(zhǔn)沒有統(tǒng)一，有些地方使用的是自定義的標(biāo)準(zhǔn)（比如上海和江蘇的標(biāo)準(zhǔn)就不相同），大多數(shù)地方的標(biāo)準(zhǔn)就是按照建筑的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。不同的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行的教學(xué)和設(shè)計(jì)的繪制就完全不一樣。

除了以上的一些不足以外，在CAD的教學(xué)方面存在著師資力量不足的情況，這也是由于專業(yè)發(fā)展過熱造成的，在有些學(xué)校甚至直接就將設(shè)計(jì)老師直接調(diào)去教學(xué)CAD課程，這樣的情況肯定是不符合當(dāng)代人才發(fā)展需求的。教學(xué)書籍選擇的不夠合理，就CAD這個(gè)軟件來說可以運(yùn)用在非常多的領(lǐng)域，在建筑、室內(nèi)裝飾、氣象以及園林規(guī)劃等專業(yè)都是使用CAD進(jìn)行設(shè)計(jì)。這么多的專業(yè)在同時(shí)的教學(xué)時(shí)，相應(yīng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)資料就會(huì)顯得很少。在現(xiàn)在這些教材當(dāng)中進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)有以下幾方面的問題，首先就是在這樣的課程教學(xué)當(dāng)中缺失實(shí)際和理論的結(jié)合。這里的缺失理論實(shí)際的結(jié)合并不是說在教材中沒有實(shí)例，而指的是由于一本教材的編寫需要時(shí)間，當(dāng)教材編寫完以后往往已經(jīng)被飛速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。其次就是在教學(xué)中沒有注重整體性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)CAD的時(shí)候應(yīng)該要明白它只是一項(xiàng)工具，如果沒有前期許多理論課程作為基礎(chǔ)是沒有辦法設(shè)計(jì)出好的作品的。此外，該專業(yè)的迅速發(fā)展，很多高校沒有做好社會(huì)調(diào)研，教師的教學(xué)脫離社會(huì)需求，理論脫離實(shí)際。沒有及時(shí)的加派老師到生產(chǎn)一線的裝修公司進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致所教授的知識(shí)過于呆板，設(shè)計(jì)方案在生活中不適用。

二、對(duì)于CAD教學(xué)改革的一些建議和措施

首先是學(xué)生在運(yùn)用CAD的過程中效率低下的問題，這個(gè)問題筆者的解決方案是通過在教學(xué)的課程當(dāng)中加上速度的訓(xùn)練，也就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)布置給學(xué)生一些小的任務(wù)，并且在平常的教學(xué)過程中主要進(jìn)行快捷鍵的介紹，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行快捷鍵的使用，以此來提高學(xué)生對(duì)于CAD的使用熟練程度。除此之外可以在一些設(shè)計(jì)公司尋找一些做過的項(xiàng)目，將這些項(xiàng)目交給學(xué)生進(jìn)行，這樣一方面可以增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，另一方面也可以訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

面對(duì)師資力量不夠的這個(gè)問題，筆者提出以下一些措施進(jìn)行改革。首先，由于本校師資力量不夠，所以在本學(xué)校內(nèi)進(jìn)行老師的調(diào)整無論如何都顯得捉襟見肘，所以我們?cè)诶蠋煵蛔愕那闆r下可以將需求外化，也就是向外進(jìn)行老師的聘請(qǐng)。向外聘請(qǐng)老師一般可以是專業(yè)的設(shè)計(jì)公司或者設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)師，讓這些老師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一方面保證了專業(yè)性，另一方面也可以保證老師教授的內(nèi)容可以與時(shí)俱進(jìn)。這樣的教學(xué)方法也可以提高學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)的了解。但是這種外聘的方法擁有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是外聘的老師往往不能進(jìn)行長(zhǎng)期的教學(xué)，這樣會(huì)十分不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性。所以歸根到底這種方法只能是緩兵之計(jì)。所以學(xué)校根本的解決方法就是盡快的招聘專業(yè)的老師以及提高現(xiàn)有教師的這門課程的教學(xué)水平。

除了師資力量不足的問題以外，學(xué)校還有教材難以選擇的問題。在教材的問題的解決方法就是對(duì)于教材內(nèi)容進(jìn)行自主的編寫，自主的教材編寫可以很好的避免教材過時(shí)的情況，并且運(yùn)用自編的教材可以個(gè)性化的適應(yīng)學(xué)生的需求，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)十分有利。

但是在進(jìn)行教材的自編的過程中要注意以下兩個(gè)方面的內(nèi)容，首先是老師在自編教材的時(shí)候要注意教材的時(shí)效性，不要完全的盲目的參考一部教材的內(nèi)容。應(yīng)該要廣納多本教材的內(nèi)容，吸取不同教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)點(diǎn)，在選擇的時(shí)候最好能夠按照“理論加案例”的方法進(jìn)行編寫。

除此之外老師在自編的過程中一定要按照主干的課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，也就是說所有的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該聚集在主干的課程當(dāng)中，并且在教材中一定不能減少手繪的相關(guān)內(nèi)容。

結(jié)語

有于室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)非常熱門的專業(yè)，并且將CAD引進(jìn)到教學(xué)內(nèi)容中來也是最近幾年新增加的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。所以在教學(xué)當(dāng)中就會(huì)遇見問題。在這篇文章當(dāng)中，筆者總結(jié)了兩年教學(xué)中遇見的一些典型的問題，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于教學(xué)的改革提出相應(yīng)的改革建議。這一篇文章也是想起到一個(gè)拋磚引玉的作用，也希望通過這一篇文章提醒同行的老師在CAD教學(xué)中的問題。希望大家都能在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)行改進(jìn)和提高。

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