劉明媛

（廣西藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校，廣西 南寧 530022）

不以規(guī)矩 不成方圓
——評(píng)李玲玲教授《中國(guó)揚(yáng)琴樂器法》

劉明媛

（廣西藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校，廣西 南寧 530022）

《中國(guó)揚(yáng)琴樂器法》是揚(yáng)琴邁向規(guī)范化歷程的重要著作，本文分析其創(chuàng)作緣由與創(chuàng)新之處，也探討其需進(jìn)一步拓展、深挖之內(nèi)容。

樂器法；揚(yáng)琴；中國(guó)揚(yáng)琴樂器法

2015年由上海音樂學(xué)院出版社和上海文藝音像電子出版社共同出版的《中國(guó)揚(yáng)琴樂器法》，是中國(guó)音樂學(xué)院李玲玲教授出版的首部理論專著。《中國(guó)揚(yáng)琴樂器法》在這個(gè)領(lǐng)域的中文書籍中是具有一定領(lǐng)先性的，填補(bǔ)了該研究方向的空白。李教授其他專著多以揚(yáng)琴教學(xué)使用的教程與樂譜為主，而《中國(guó)揚(yáng)琴樂器法》是一本真正意義上的關(guān)于樂器理論專著。對(duì)于揚(yáng)琴這件樂器的相關(guān)介紹，在民族樂隊(duì)樂器法中也會(huì)有涉及，但是與《中國(guó)揚(yáng)琴樂器法》相比，民族樂隊(duì)樂器法中的介紹顯得簡(jiǎn)單﹑知識(shí)陳舊且跟不上揚(yáng)琴發(fā)展的進(jìn)程，也因?yàn)榫帉懙淖髡卟皇潜緦I(yè)的行家，而顯得不夠?qū)I(yè)。而《中國(guó)楊琴樂器法》則反之，本書由中國(guó)頂尖級(jí)揚(yáng)琴教授親自編著，她既在揚(yáng)琴演奏﹑教學(xué)的第一線，也在本學(xué)科的最前沿，再加上她本著認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在編撰的期間，常與同是中國(guó)頂尖級(jí)的揚(yáng)琴教授們對(duì)有疑惑之處進(jìn)行研究﹑爭(zhēng)論，集思廣益的作品體現(xiàn)出高度的專業(yè)性。該書的出版對(duì)揚(yáng)琴界有非凡的意義，是對(duì)中國(guó)揚(yáng)琴這門樂器第一次詳細(xì)﹑專業(yè)﹑最新的介紹闡述，對(duì)于揚(yáng)琴演奏者而言，本書可以指引其從理論高度重新審視揚(yáng)琴，擴(kuò)展演奏者的視野；本書還可以指導(dǎo)其全面認(rèn)識(shí)楊琴，進(jìn)一步解答在演奏實(shí)際操作學(xué)習(xí)上的困惑。對(duì)于民族樂隊(duì)指揮家而言，這是了解揚(yáng)琴這門樂器的最佳讀物，其中有對(duì)揚(yáng)琴性能﹑各種技巧的介紹，包括目前最新的制音技巧等都有詳細(xì)準(zhǔn)確的介紹。對(duì)于作曲家而言，要想創(chuàng)作揚(yáng)琴作品，該書應(yīng)成為必讀書籍，書中的關(guān)于各類演奏技巧的介紹與關(guān)于揚(yáng)琴作品片段效果的詳解，對(duì)于了解揚(yáng)琴特性以及如何寫出能充分發(fā)揮揚(yáng)琴優(yōu)勢(shì)的作品，都頗具啟發(fā)作用。

一、實(shí)踐出真知，厚積薄發(fā)寫專著

該書的第57頁(yè)李教授有這么一段話：“目前出版的大部分揚(yáng)琴教材曲譜中，普遍存在記譜法不規(guī)范﹑技法符號(hào)不統(tǒng)一﹑標(biāo)記不清楚等混亂現(xiàn)象。若曲譜記錄不準(zhǔn)確，不能全面地體現(xiàn)音樂的表達(dá)，會(huì)嚴(yán)重影響正常揚(yáng)琴音樂藝術(shù)的傳播和教學(xué)。”正是因?yàn)閾P(yáng)琴與其他中國(guó)民族樂器一樣是從新中國(guó)成立后，才從民間走進(jìn)高等音樂學(xué)府，“學(xué)院范”的時(shí)間并不長(zhǎng)，因此當(dāng)前的揚(yáng)琴教材普遍存在各種不規(guī)范﹑不科學(xué)的問題，給包括作者在內(nèi)的眾多揚(yáng)琴演奏者們帶來了許多困擾，這也促使李教授憑借著多年的演奏與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫下本書，針對(duì)存在問題，提出真知灼見，向揚(yáng)琴規(guī)范化﹑科學(xué)化邁出歷史性的又一步，本書可以說是李教授多年演奏﹑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的嘔心之作。

在書中讀者可以閱讀到閃落于各章節(jié)的短小金句，如：第5頁(yè)樂器形制402型揚(yáng)琴采用“橫五縱二﹑多排并列”式原則。第7頁(yè)新疆揚(yáng)琴鏘采用“橫五度縱小二度”原則。第19頁(yè)在揚(yáng)琴調(diào)音時(shí)“不要輕易或過多移動(dòng)滾珠位置”。第21頁(yè)揚(yáng)琴是以“擊弦為主，并兼有撥弦演奏”。第47頁(yè)記譜法：“揚(yáng)琴的調(diào)式音節(jié)有兩種基本序列的排列方式：G（右竹）序列和D（左竹）序列。”等精煉卻蘊(yùn)含大道理的小句子。但凡有一定揚(yáng)琴學(xué)習(xí)史的讀者，都能體會(huì)其中之精妙。

除了上述的小金句，讀者還可以領(lǐng)略以下詳解的奧妙。在揚(yáng)琴演奏技法的分類上，多年來呈現(xiàn)出多樣化形態(tài)。一種為未分類，逐一羅列。1980年由人民音樂出版社出版，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)編著的《1949—1979揚(yáng)琴曲選》的附錄并未將演奏技法進(jìn)行分類，而是將其一一列出，共25項(xiàng)。1988年由人民音樂出版社出版，著名揚(yáng)琴家張鎮(zhèn)田編著的《揚(yáng)琴演奏技法與練習(xí)》第16頁(yè)“主要演奏技巧符號(hào)”未將演奏法分類，直接列出，共16項(xiàng)。2003年由國(guó)際文化出版公司出版，中央音樂學(xué)院教授桂習(xí)禮編著的《跟名師學(xué)揚(yáng)琴》第20—21頁(yè)“揚(yáng)琴演奏符號(hào)表”，未將演奏法分類，直接列出，共50項(xiàng)。2002年由安徽文藝出版社出版，中國(guó)音樂學(xué)院教授李玲玲編著的《揚(yáng)琴演奏基礎(chǔ)教程》第300頁(yè)，未將演奏法分類，直接列出，共30項(xiàng)。2003年由上海音樂學(xué)院出版社出版，上海音樂學(xué)院副教授成海華編著的《揚(yáng)琴考級(jí)曲級(jí)》第226—227頁(yè)，未將演奏法分類，直接列出，共40項(xiàng)。2014年由時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰景不瘴乃嚦霭嫔绯霭?，中?guó)音樂學(xué)院教授李玲玲編著的《揚(yáng)琴演奏教程精編》第206頁(yè)—208頁(yè)，未將演奏法分類，直接列出，共49項(xiàng)。這種不分類的方式會(huì)讓人感到揚(yáng)琴技法多而凌亂，產(chǎn)生不容易記憶和運(yùn)用的困難。

第二種為進(jìn)行分類，但類別居多。 1999年由北岳文藝出版社出版的，中國(guó)民族管弦樂學(xué)會(huì)全國(guó)民族樂器演奏（業(yè)余）考級(jí)委員會(huì)揚(yáng)琴專家委員會(huì)編的《揚(yáng)琴曲集》第155—157頁(yè)，和2000年由上海音樂出版社出版，中國(guó)音樂學(xué)院項(xiàng)祖華教授編著的《項(xiàng)祖華揚(yáng)琴作品集》第230—232頁(yè)都將演奏技法分為了11大類：?jiǎn)沃耦惄p齊竹類﹑輪竹類﹑顫竹類﹑滑抹類﹑揉弦類﹑撥弦類﹑抓弦類﹑點(diǎn)弦類﹑裝飾音類﹑其他。這種方式凸顯了一定的條理性，但因類別較多，也不太容易記憶。

本書的第二章演奏技法與音響特征在這方面就體現(xiàn)出創(chuàng)新之處，本書在演奏技法上的分類較前兩者而言，類別簡(jiǎn)單清晰﹑科學(xué)合理。李教授將揚(yáng)琴演奏技法重新整理，總歸納為五大類，各大類下再依次分層，層層分解，讓演奏各技法達(dá)到歸類明確，層次分明的效果。第一層次的分類為總的五大類：擊弦類﹑撥弦類﹑滑揉類﹑音效類﹑制音類。然后五大類下又分別再分小類。如下圖所示。如下圖：

（僅舉例說明，想了解全部技法分類，請(qǐng)閱讀原著）

因技法繁多在此不一一列舉，只舉例說明，有興趣了解全部技法者，可閱讀原著。

在演奏技法分類上還值得一提的是，本書還提出了“音效類”的說法，這在之前的揚(yáng)琴類書籍中從未見過，李教授把“屬于非常態(tài)的音響效果”的技術(shù)歸為一類——“音效類”，并提出“此類技巧也最具有創(chuàng)新及開發(fā)的空間”。她還將近幾年最新研究的﹑演奏者們了解不多，還在不斷研究中的現(xiàn)代揚(yáng)琴演奏中的創(chuàng)新技法——“制音類”作了相關(guān)介紹。

本書第三章記譜法列舉了規(guī)范舉措。本書提出揚(yáng)琴曲譜以簡(jiǎn)譜為主，專業(yè)院校和樂團(tuán)多用五線譜的現(xiàn)狀。并在“常用記譜”部分提出：“一般技法符號(hào)和音樂術(shù)語的表情符號(hào)﹑速度符號(hào)標(biāo)注在樂譜的上方，力度符號(hào)和踏板符號(hào)標(biāo)注在樂譜的下方”的規(guī)范，并特別說明“輪竹”符號(hào)在各種情況下的標(biāo)記方法。在“省略記譜”部分說明揚(yáng)琴曲譜獨(dú)特的省略記譜方法。這章節(jié)還有一個(gè)特別重要的部分——第三節(jié)的問題和建議，這部分內(nèi)容的出現(xiàn)也是因?yàn)椤澳壳俺霭娴拇蟛糠謸P(yáng)琴教材曲譜中，普遍存在記譜法不規(guī)范﹑技法符號(hào)不統(tǒng)一﹑標(biāo)記不清楚等混亂現(xiàn)象”，導(dǎo)致?lián)P琴的教學(xué)與傳播受到嚴(yán)重影響，特別是各大專業(yè)院校的揚(yáng)琴教師，拿到一份表述不清的樂譜時(shí)，又得本著尊重原譜的態(tài)度，時(shí)有無從下手之感。針對(duì)此問題，李教授在本書中指出其中的問題，既有對(duì)揚(yáng)琴演奏技法理解不透造成混淆的錯(cuò)誤，如定數(shù)輪音和不定數(shù)輪音的區(qū)別﹑輪竹和十六分音符的區(qū)別等，又有繁瑣記譜和記譜方式不統(tǒng)一的問題，她并一一提出了修改建議。至于在技法問題上的錯(cuò)誤，大多也是之前揚(yáng)琴技法不規(guī)范問題所造成的，只需仔細(xì)研讀本書第二章的五大類演奏技法系統(tǒng)，即可解決。

在本書的第四章李教授將現(xiàn)有揚(yáng)琴作品曲譜進(jìn)行分析歸納后，總結(jié)出七個(gè)特點(diǎn)，分別在七節(jié)中詳談，其中提出“不應(yīng)把兩只琴竹當(dāng)作彈奏鋼琴的兩個(gè)手指，把揚(yáng)琴作品寫成簡(jiǎn)易鋼琴曲或是對(duì)其他樂器的簡(jiǎn)單模仿，而是應(yīng)該把握好樂器的性能充分發(fā)揮楊琴的演奏特色”﹑“作曲家利用揚(yáng)琴鋼弦及纏弦上的不同音色使兩聲部形成對(duì)比”﹑“揚(yáng)琴作為擊弦樂器有著與打擊樂樂器相同的屬性”等等建言，這只有多年從事?lián)P琴演奏教學(xué)的專家，才能寫出如此揮墨不多，卻句句中地，滲透著多年經(jīng)驗(yàn)的文字，使得作曲家們大受裨益。當(dāng)然作曲家也可從嶄新的角度重審揚(yáng)琴這門樂器，跳出一些條條框框，更進(jìn)一步挖掘出揚(yáng)琴潛在的表現(xiàn)力。

二、生動(dòng)成良師，圖文并茂講理論

光用文字解釋理論問題有時(shí)會(huì)讓人有捉襟見肘之感，費(fèi)了很多筆墨，卻還是讓讀者云里霧里。本書深諳此理，采用了文字﹑圖片﹑譜例與DVD音像相結(jié)合的方式，將枯燥的理論知識(shí)形象地娓娓道來。

本書共有86張圖片，其中一部分為黑白圖片，一部分為彩色圖片。內(nèi)容包括：中國(guó)各型號(hào)揚(yáng)琴和國(guó)外各個(gè)國(guó)家揚(yáng)琴的圖片，揚(yáng)琴擊弦工具和配件的圖片，用于介紹揚(yáng)琴外部和內(nèi)部各部位的繪圖，揚(yáng)琴音位圖﹑弦號(hào)圖，某些技術(shù)的特殊音位圖，揚(yáng)琴在民族管弦樂隊(duì)中的位置圖。

值得一提的是，在第二章第37頁(yè)﹑第38頁(yè)﹑第41頁(yè)﹑第158頁(yè)分別畫出指套滑音音位圖﹑揉弦音位圖﹑仿泛音音位圖﹑“蝶夢(mèng)揚(yáng)琴”二位音音位圖，圖中用空心標(biāo)記出這四種技巧的常用音位，這對(duì)于作曲家而言非常實(shí)用，不僅知道揚(yáng)琴具有這樣的技法和效果，還能知道這種技法最佳的運(yùn)用音位，這也是別的書籍從未有過的創(chuàng)新之處。

本書共有212個(gè)譜例，根據(jù)需要既有簡(jiǎn)譜也有五線譜。除了第三章記譜法外，其余第二章﹑第四章和附錄的譜例與DVD音像配合進(jìn)行。這是一本講述樂器理論的書籍，但因其中同時(shí)也涉及演奏方面的知識(shí)，許多用文字無法表述清楚時(shí)，用譜例進(jìn)行展示，再配合DVD音像的真實(shí)演奏，問題就可以迎刃而解。特別是在這張配書制作的DVD里，更有讓人耳目一新之處，該書教學(xué)配碟采用了演奏員不露臉，特寫突出手的動(dòng)作，分別從側(cè)面和正面兩個(gè)方位進(jìn)行拍攝，下方還同步播放譜例的方式，讓學(xué)習(xí)揚(yáng)琴演奏的讀者能非常清楚觀察到演奏者每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，對(duì)于之前不太懂的問題，通過多次觀看音像后，可有醐醍灌頂之悟。也讓有意向?qū)懽鲹P(yáng)琴作品的作曲家，對(duì)揚(yáng)琴各技術(shù)所產(chǎn)生的音響效果有最直觀的了解。《中國(guó)揚(yáng)琴樂器法》是中國(guó)揚(yáng)琴邁向規(guī)范化歷程中的一本重要著作，它的地位與重要性不容置疑。

[1]李玲玲.中國(guó)揚(yáng)琴樂器法[M].上海:上海音樂出版社,2015.

[2]桂習(xí)禮.跟名師學(xué)揚(yáng)琴[M].北京:國(guó)際文化出版公司,2003.

J632.3

A

劉明媛（1981—），女，民族：壯族，現(xiàn)供職單位：廣西藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校，職稱：講師，學(xué)位：碩士。