曲建東

【摘 要】新時期下，隨著我國汽車行業(yè)的蓬勃發(fā)展，要求從業(yè)人員不僅要具備深厚的理論知識，同時還要具備較強的操作技能，而在中專汽修專業(yè)教學中，實習教學是強化學生操作技能的關鍵環(huán)節(jié)，因此，中專學校要對其給予充分重視，提高實習教學的效率和質(zhì)量。本文主要針對中專汽修專業(yè)的實習教學藝術進行分析和闡述，希望給予我國教育行業(yè)以參考和借鑒。

【關鍵詞】中專學校；汽修專業(yè)；實習教學藝術；分析

當前，由于我國中專汽修專業(yè)在教學中更加注重理論教學，而忽視實習教學，導致學生雖然具備一定的理論知識，但是卻眼高手低，缺乏動手能力、創(chuàng)新能力以及實踐能力，與市場對人才的要求不符，因此，為了滿足市場和企業(yè)對人才的新要求，中專汽修專業(yè)要給予實習教學以充分重視，進而提高學生的動手能力，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

一、當前汽修實習教學中出現(xiàn)的主要問題

1.教學觀念落后

當前中專學校更加重視理論教學，對實習教學沒有給予充分重視，教學觀念落后陳舊，教師缺乏主動創(chuàng)新的意識，導致學生在畢業(yè)后，雖然具備豐富的理論知識，但是缺乏創(chuàng)新性和實踐性，難以適應行業(yè)對人才的新要求。

2.實習內(nèi)容陳舊

當前，隨著我國汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，而汽修專業(yè)卻沒有緊跟行業(yè)步伐，在實習內(nèi)容方面十分陳舊，在課程設置方面不科學，導致實習內(nèi)容與行業(yè)需求脫節(jié)，不利于學生未來的發(fā)展與就業(yè)。

3.實習基地不完善

受到多方面因素的限制，汽修專業(yè)實習基地建設落后，教學設施陳舊，同時，中專學校也缺乏對基地開展科學的管理，對強化學生實操能力帶來嚴重的制約。

二、優(yōu)化中專汽修實習教學的相關對策

1.更新教學理念

當前，社會需要具有較強操作能力以及創(chuàng)新能力的復合型人才，因此，為了適應社會以及行業(yè)對人才的新要求，中專學校要加大對實習教學的重視，實現(xiàn)實習教學與理論教學充分結(jié)合，加強對學生專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，強化學生的操作能力和創(chuàng)新能力。

2.優(yōu)化課程結(jié)構

中專學校要明確職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標，并且在充分重視實習教學的基礎上，優(yōu)化汽修課程結(jié)構，并且對汽修理論課程以及實習課程進行適當?shù)膬?yōu)化和整合，例如在金工實習教學中，將鉗工實際操作提到關鍵的教學位置，將銼削、鋸削、暫削、劃線以及測量作為教學核心內(nèi)容，并且輔助以磨工、刨工、銑工以及車工等內(nèi)容開展教學。

3.創(chuàng)新教學方法

中專學校要進一步創(chuàng)新教學方法、教學手段以及教學模式，進而推動汽修專業(yè)的進一步改革，提高汽修專業(yè)教學效率和質(zhì)量。首先，中專學校要推行一體化、模塊式教學手段，引入工作導向教學模式，提倡應用項目式以及案例式教學方式，鼓勵學生開展自我評價、自主作業(yè)、自定工藝以及自行設計，獨立完成作品或者工作任務，進而提高學生的獨立工作能力以及創(chuàng)新意識；其次，在汽修專業(yè)理論知識教學中，教師要發(fā)揮傳統(tǒng)“黑板+粉筆”教學模式的優(yōu)勢，并且引入網(wǎng)路教學、仿真教學以及多媒體教學等先進的教學方法，豐富理論教學的內(nèi)容，為實習教學奠定理論基礎，為學生增加更多的實習教學時間，并且指導學生開展自主探究，調(diào)動學生的能動性和積極性；最后，中專學校要結(jié)合汽修企業(yè)對學生的能力要求，了解當前汽修專業(yè)的前沿知識，與企業(yè)開展全方位的合作，組織教師到企業(yè)中進行實習調(diào)研，編寫與行業(yè)發(fā)展相符合的校本教材，為實習教學提供依據(jù)。

4.優(yōu)化實習基地

在進行實習教學的過程中，由于汽修實習具有較強的實踐性和針對性，如果學校在校外建設實習基地，其在建設過程中會受到多方面因素的限制，致使實習活動難以有序開展，因此，中專學校要盡量在校內(nèi)建設實習基地。第一，中專學校要建設實習基地過程中，需要根據(jù)技術以及專業(yè)的不同時，合理規(guī)劃實習基地，建立例如鉗工基地以及測量基地等；第二，以電焊、鉗工以及測量等技術為前提，建設學生自主探究基地，為學生提供大量的動手操作空間；第三，中專學校要設置實驗基地，并且為項目教學以及案例教學的開展提供場地以及設備支持，例如發(fā)動機檢修教學以及汽車零件安裝教學等；第四，為了提高基地設備的利用效率，汽修專業(yè)和機械專業(yè)的設備要實現(xiàn)共享，并且建立科學有效的共享機制。

5.強化教師團隊

中專學校要充分認識到教師團隊與實習教學質(zhì)量之間的關系，并且將教師團隊建設置于關鍵位置，提高教師的教學能力以及動手水平，加速雙師型團隊建設。首先，中專學校要制定合理的獎懲制度，調(diào)動教師的學習以及工作熱情；其次，中專學校要通過“外部引進、內(nèi)部培訓”的方式，為實習教學而配備專兼、技能、職稱、年齡以及學歷結(jié)合合理的指導教師；第三，學校要加速教師資源共享，調(diào)配其他專業(yè)教師進行專業(yè)項目帶隊，實現(xiàn)汽修專業(yè)與其他專業(yè)的共同發(fā)展，進而提高汽修實習教學質(zhì)量，例如，開設磨工、刨工、銑工以及車工等實習項目。

三、結(jié)語

總而言之，在中專學校汽修專業(yè)教學中，實習教學是其關鍵的組成環(huán)節(jié)，符合專業(yè)特點以及社會對人才的要求，對提高學生動手能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)態(tài)度以及實踐能力具有積極作用，因此，中專學校要以行業(yè)對人才的需求為教學導向，對實習教學進行科學優(yōu)化，在實踐教學中不斷進行創(chuàng)新、鼓勵改革，進而為社會輸送高素質(zhì)、高技能的現(xiàn)代化人才。

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