黃燕玉

摘 要：農(nóng)村高中思想道德情況令人擔(dān)憂，所以一定要在新時(shí)期德育工作中創(chuàng)新舉措，不斷強(qiáng)化德育，進(jìn)而從根本上提升新時(shí)期農(nóng)村高中德育水平。主要分析了新時(shí)期農(nóng)村高中學(xué)生思想道德情況及存在的問(wèn)題，提出了德育工作創(chuàng)新舉措，旨在給其德育教育工作提供一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；農(nóng)村高中；德育工作；創(chuàng)新舉措

最近幾年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活等多個(gè)方面均獲得有效的改進(jìn)和提升，促使人們思想觀點(diǎn)以及衡量是非的準(zhǔn)則和生活方式等多個(gè)方面都產(chǎn)生了巨大的改變。由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷推進(jìn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的改進(jìn)，對(duì)于農(nóng)村高中德育工作方面也提出了新的要求，需要我們不斷創(chuàng)新舉措，才能滿足其提出的要求。因此，下面進(jìn)一步分析新時(shí)期農(nóng)村高中德育工作創(chuàng)新舉措。

一、農(nóng)村高中學(xué)生思想道德情況

高中階段處于學(xué)生思想構(gòu)成的重要時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)具有初步的三觀，和自己的想法觀點(diǎn)，希望得到獨(dú)立的地位以及相應(yīng)的尊重。當(dāng)前農(nóng)村高中學(xué)生，家長(zhǎng)受教育水平普遍偏低，還有大部分家長(zhǎng)只想著打工為學(xué)生賺錢，而沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生管教，或者是過(guò)于寵愛(ài)孩子，以及單親家庭、隔代看管等現(xiàn)象十分嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)村高中學(xué)生德育方面十分欠缺。

二、農(nóng)村高中德育工作存在的問(wèn)題

（一）缺乏明確的管理目標(biāo)

農(nóng)村高中學(xué)校大部分學(xué)生源于農(nóng)村，在應(yīng)試教育這種老的觀點(diǎn)，以及過(guò)分追求升學(xué)率的影響下，不管是學(xué)校管理者或者是教師，還有學(xué)生家長(zhǎng)存在重視智育、忽略德育的情況，覺(jué)得學(xué)生上學(xué)的目的就是考上大學(xué)，造成學(xué)校在組織德育工作過(guò)程中沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，缺少明確的管理目標(biāo)。

（二）德育工作內(nèi)容單一

在新的時(shí)期，學(xué)校進(jìn)行德育工作，一定要做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前農(nóng)村高中大部分學(xué)校進(jìn)行德育工作的方法太過(guò)簡(jiǎn)單，絕大多數(shù)都是使用以管代教等方式，在內(nèi)容方面過(guò)于單一，不具有創(chuàng)新性，這就導(dǎo)致學(xué)生在校時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，但是一旦離開(kāi)學(xué)校便出現(xiàn)很多

問(wèn)題。

（三）過(guò)分重視教育，忽略師德培養(yǎng)

當(dāng)前農(nóng)村高中校園德育工作幾乎均是對(duì)學(xué)生德育方面的教育，而針對(duì)師德和育德能力方面評(píng)價(jià)并沒(méi)有涉及，這在根本上阻礙了學(xué)生德育水平的提升。

三、新時(shí)期農(nóng)村高中德育工作創(chuàng)新舉措

（一）創(chuàng)新理念，注重工作實(shí)效性

德育工作管理人員必須要轉(zhuǎn)變以往育人的思想，進(jìn)一步貫徹黨的十八大以及中共中央國(guó)務(wù)院有關(guān)深入強(qiáng)化和調(diào)整未成年人思想道德的一系列意見(jiàn)。將新課改作為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持以人為本這一教育理念，既要重視智育也要重視德育，還應(yīng)該強(qiáng)化體育和美育以及社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面的教育共同滲透，合作發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生的綜合發(fā)展，使其能夠健康成長(zhǎng)。所以，農(nóng)村高中德育工作應(yīng)該將重點(diǎn)放在學(xué)生是主體和發(fā)展完善人格培養(yǎng)上，這也是當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才提出的新要求，一定要不斷加強(qiáng)德育工作，積極組織具有實(shí)效性的德育類活動(dòng)。

（二）構(gòu)建完善的德育工作管理制度

要在制度方面凸顯出德育為主這一工作觀點(diǎn)，在新的時(shí)期，農(nóng)村高中組織德育工作一定要不斷創(chuàng)新制度，完善組織構(gòu)造，改進(jìn)德育管理制度。在制度方面反映出高中德育為主這一理念，學(xué)校針對(duì)具體的情況構(gòu)建校、處、班這三個(gè)層次的管理網(wǎng)絡(luò)，確定管理的責(zé)任。讓學(xué)校德育工作緊密地指揮和靈活地調(diào)控，信息流暢，最大限度將德育管理的作用發(fā)揮出來(lái)，確保學(xué)校德育工作能夠真正地落實(shí)。

（三）加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，提升教師育德能力

農(nóng)村高中應(yīng)該加強(qiáng)德育工作者和班主任以及任課教師，還有班干部在德育工作中發(fā)揮的作用，對(duì)于德育團(tuán)隊(duì)實(shí)施科學(xué)的分布和準(zhǔn)確的導(dǎo)向，制定可行的德育工作操作方案，主動(dòng)探索與學(xué)校自身情況相符的德育工作以及管理模式。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)德育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化其業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還應(yīng)該定期組織德育工作者到校外進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化職業(yè)道德以及師德培養(yǎng)，進(jìn)一步組織德育工作評(píng)判和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，最大限度激發(fā)德育工作團(tuán)隊(duì)的工作熱情，使其積極主動(dòng)地投入到工作當(dāng)中，進(jìn)而提升德育工作的效率。

（四）創(chuàng)新德育工作模式，豐富內(nèi)容

農(nóng)村高中應(yīng)該創(chuàng)新德育工作模式，不斷累積德育工作的內(nèi)容，重視養(yǎng)成教育，采取各種方式組織德育工作。要求德育工作必須要打破傳統(tǒng)，立足于學(xué)校，最大限度地發(fā)揮家庭教育和社會(huì)養(yǎng)成等外部資源的作用。組織并開(kāi)展各種類型的德育主題活動(dòng)，確保農(nóng)村學(xué)生多個(gè)角度且全面接受思想和道德方面的教育，進(jìn)而不斷提升學(xué)生總體的德育水平以及政治素質(zhì)，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的三觀，對(duì)于自身平時(shí)言語(yǔ)和行為起到指導(dǎo)作用，進(jìn)而提升其道德水平。

對(duì)新時(shí)期農(nóng)村高中德育工作創(chuàng)新舉措的進(jìn)一步分析和闡述，使我們了解到當(dāng)前農(nóng)村高中德育工作還存在著一系列的問(wèn)題，要求學(xué)校必須要重視德育工作的進(jìn)行，只有這樣，才能確保德育工作將其作用充分發(fā)揮出來(lái)，從根本上提升學(xué)生的德育水平。因此，希望本文的闡述，能夠給農(nóng)村高中德育工作創(chuàng)新方面提供一定的參考和幫助。

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