楊敏

摘要：高中英語作為一門外語學科，在高中教學階段是極其重要的，高考中所占的比重也是相當大的，很多學生因為英語學科的偏科而導致高考結(jié)果很不如意。因此，教師在日常教學中應該注重學生英語學習興趣的培養(yǎng)。筆者根據(jù)近幾年的高中英語教學經(jīng)驗總結(jié)了如下幾點激發(fā)英語學習興趣的建議。

關鍵詞：高中英；學習興趣；措施

在新課程改革和素質(zhì)教育改革的大背景下，很多學科都加入到了改革的大軍中去，高中英語也不例外，作為一門外語學科，一門在全球使用率極高的語言，它的重要性不言而喻。尤其改革開放以來，英語可謂是不斷如雨后春筍般在我國的各個角落散開了花，從外交到跨國企業(yè)等，無處不在使用英語。

學好英語、用好英語在學生心中得到普遍認同，因此，教師們在英語教學過程中，要注重英語教學方法和教學模式的研究，研討出更好的教學方法，以便激發(fā)學生學習英語的學習興趣，從而提高教學質(zhì)量?；仡檪鹘y(tǒng)教學，我們發(fā)現(xiàn)，很多教師的教學方法都是不合時宜的，不利于激發(fā)學生學習興趣的。很多教師在教學過程中，只是講授知識，也不考慮學生是否理解和消化的了，加上英語這一學科本來就是一門外語，很多學生一開始就一種為難的情緒，如果教師們沒有合適的、有趣的教育方法和教學模式的話，那么，很容易導致學生對英語產(chǎn)生害怕學的心理。所以，要想激發(fā)學生學習英語的興趣，就要不斷與學生進行交流，了解他們的學習特點和學習傾向，這樣才可以更好的制定適合學生學習的方法，才能更好的提高教學效率和教學質(zhì)量，久而久之，也就有利于教學效果的提升。筆者根據(jù)近幾年的教學經(jīng)驗提出以下幾點激發(fā)學習興趣的方法。

一、要注重營造有趣、和諧的學習氛圍

俗話說興趣是最好的老師，對某一事物產(chǎn)生了興趣，就會督促著一個人去深入的探究這一事物的起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響等，這樣才會培養(yǎng)一個人思考問題的思維模式，才會激發(fā)他們不斷學習的積極性和主動性。而激發(fā)學生學習英語的興趣關鍵是要營造和諧有趣的學習的氛圍。營造和諧有趣的學習氛圍，可以讓學生感受到學習的輕松感，才會減少心里的學習壓力，只有這樣才會讓學生產(chǎn)生學習英語的學習興趣。教師們在教學過程中，要不斷更新教學方法和教學理念，不斷探究出適合學生的教學方法，以及營造學習氛圍的有趣方法。有趣的學習氛圍會讓學生感受到學習英語的輕松感，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有重要作用。教師們可以用幽默的語言、有趣的英語對話等教學方法來營造有趣的學習氛圍，還可以適當用一些夸張的動作來吸引學生注意力和好奇心，我相信，只要教師們肯用心教學，肯用心研討教學方法，必然會激發(fā)學生學習英語的興趣，給學生們一個良好的學習環(huán)境。

二、有效利用多媒體進行教學，來激發(fā)學生學習興趣

隨著新課改的推進，以及近幾年科技的迅猛發(fā)展，教學要求也越來越高。新大綱要求教師們要不斷更新教學理念，不斷與時俱進，用自己的新觀念、新教學技能來提高教學質(zhì)量。而多媒體教學也是目前不斷推廣的教學方式之一，多媒體課件教學可以有效利用優(yōu)美的圖畫、悅耳的音樂、直觀的視頻等優(yōu)點，來激發(fā)學生學習英語的英語的興趣，多媒體課件也可以穿插一些教材上沒有的內(nèi)容，讓學生感受課本意外的知識魅力，從而開闊他們的視野和眼界。這對于激發(fā)學生學習英語的積極性和主動性具有重要作用，很容易吸引學生注意力，讓學生感受學習的樂趣，體驗英語這門語言學科的魅力。但是教師們在利用多媒體課件進行教學時不能過度依賴多媒體，應該擺正觀念，認識到多媒體課件僅是我們教學的輔助和手段，并不能完全替代教室課堂教學，而是課堂教學效果的畫龍點睛。教師們還應該不斷提高自己的教學技能，用自己的教學技能作為自己教學的主要手段，這樣才能更好的應對各種突發(fā)狀況，才能整體上提高教學質(zhì)量。試想，如果教師們過度依賴教學設備，不注重自己教學技能得提升，如果遇到突發(fā)斷電的情況，那么很可能導致教學的中斷，也就影響了教學的進程，也就不利于教學質(zhì)量的提升，無法處理這種外在的突發(fā)情況，不利于學生學習狀態(tài)的保持，更不繼利于學生學習興趣的提升，因此，教學技能的提升是教師正常教學的保障，只有把教學技能提升了，才能應對各種突發(fā)狀況。教學設備要適當?shù)母咝Ю茫粩喔陆虒W觀念，恰當利用多媒體課件，然學生感受到學習中的樂趣，才能激發(fā)他們的學習興趣，才能不斷提高英語學習能力，更好的推動英語教學水平的提升。

三、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習英語的興趣

英語作為一門語言學科，是一門集“說、記、讀”于一體的學科，對于記憶性要求高，需要學生們掌握自己的學習技巧，這樣才能更好的學習英語。教師們也要很好的探究教學方法和教學模式，注重英語情境的設置。如在學習閱讀理解的方法時，可以結(jié)合閱讀理解中的一些國家文化特色，給于學生們一些講解，讓學生們帶著更好的理解去做閱讀理解題。還有做一些聽力題時，教師們也可以多播放一些學生喜歡的英文歌曲、英文短片以及英文電影，這樣可以增加學生學習英語的樂趣以及開闊他們的外語知識和眼界，這樣在做題或者聽聽力的時候，能夠比較快的懂得文章的內(nèi)涵以及對話的意思。教師們在教學過程中要注重聯(lián)系學生們學習的特點以及學習的興趣，這樣才能拉近學生們與英語的距離，才會讓學生們更好的學習英語，愛上英語，才會更好地激發(fā)他們學習英語的積極性和主動性，久而久之，英語學科的成績也就會提高。教師們在教學過程中要不斷更新教學方法，也要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，用自己的真實能力和水平去講授自己的學科知識，這樣，才能提升學學生學習英語的成績。

四、結(jié)束語

總之，在新課改的大背景下，英語教師們要想不斷提高學生學習英語的積極性，就得要不斷更新自己的教學理念和教學方法，只有這樣，才能跟上時代的步伐，才能更好的進行日常的教學。激發(fā)學生學習英語的學習興趣并不是一蹴而就，這條探索教學方法的道路上也不是一帆風順的，肯定會有遇到很多困難和挫折，所以，教師們要擺正心態(tài)，敢于面對困難和挫折，敢于接受挑戰(zhàn)。同時還要不斷提高自己的教學技能和綜合素質(zhì)，只有這樣，在自己的教學道路上才會走得更加堅定和自信。教師們一定要相信付出和收獲是成正比的，自己的努力，會提升自己的教學水平和教學質(zhì)量，也會適應新課改的要求，跟好時代的步伐。