張屏

摘要：初中政治是一門容易被學生忽視的學科，在解題方面也存在一些問題，不懂解題技巧。在教學的過程中，教師必須附帶講解答題技巧，提高學生答題能力。讓他們掌握相應的答題技巧是考試獲得高分的重要方法之一。本文就初中政治常見題型的解題技巧進行初步探討。

關鍵詞：初中；政治；題型；解題技巧

初中政治是中考必考科目，但是現(xiàn)實中很多學生并不重視這門學科，一方面認為分值與語文數(shù)學英語比起來不算大；另一方面覺得這課程難度小，容易得高分。然而，筆者在教育教學中發(fā)現(xiàn)學生在政治課程的學習中存在諸多問題，包括在解題方面也存在各種各樣的問題。筆者想就解題技巧方面談談自己的體會，希望對廣大師生有所裨益。首先從題型說起，全國各地政治題型不盡相同，本文主要從選擇題、辨析題、分析說明題這幾種題型談起，每種題型均有它的特點和解題技巧。

一、選擇題

1、題型特點。單項選擇題是一種考查學生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎知識，側重于知識的再認能力。單項選擇題由題干和題肢組成，題干通常是一個不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時也是同學們選擇準確率較高、得分較高的題型。多選題每小題一般有四個備選答案，其中有兩個或兩個以上符合題意的答案，答題的基本要求是全部選對才能得分，多選、少選、錯選均不得分。因而是同學們在答題中感到棘手、難度較大、容易丟分的一個題型。

二、解題思路和方法

1、答題基本要求“四審四排法”。

四審：①審題干：把握關鍵詞（時間、方位、主要、核心、根本等）明確題目主旨意思；②審設問（正向或逆向選擇）（是什么、為什么、怎么辦）； ③審題肢（正確或錯誤）；④審題干與題肢的關系。

四排：①排謬法（排錯法）；②排異法：觀點正確，但與題干無關；③排重法：與題干意思相同，重復的題肢；④排倒法：因果關系顛倒的題肢。

2、注意幾種特殊的選擇題。（1）組合選擇題。此類題目在審清題意的基礎上，可以確定候選項中有些應該選或應該不選。在四個選項中，包含有不該選的內(nèi)容可以排除，不包含有該選的內(nèi)容的也可排除。（即排誤與選對相結合）。（2）反向選擇題。此類題目的題干設問常為“下列理解錯誤的有”或“下列說法不正確的是”。此類試題為反向選擇，在整個試卷中間或會出現(xiàn)一、兩題，受思維定勢的影響，稍不留神，就會選反。所以，審題必須要細心。（3）辨析型選擇題。此類題目一般以引文、漫畫等作為材料。引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，漫畫往往帶有諷刺性。該類題型注重考生的理解和判斷能力?？忌軌蚶斫庖幕蚵嬛械娜宋锍霈F(xiàn)的錯誤是什么？原因又是什么？要特別注意：①如果題目的“設問”考查對引文或漫畫的理解，那么判斷一個選項選與不選并不是以這個選項正確與否為依據(jù)，而是以該選項的觀點是否蘊涵在材料中為依據(jù)。即使這個觀點是錯誤的，也可能選。②如果題目的“設問”考查分析引文的作者或漫畫中的人物錯誤及其原因，請注意是站在“我們”的角度，還是站在材料作者或漫畫中的人物的角度，這是有區(qū)別的。

三、辨析題

從內(nèi)容上講，辨析題分為命題正確式、命題錯誤式、命題片面、正確與錯誤混合式。從形式上講，有材料式、對話式、訪談式等。下面就結合例題，談談這一類題的解題方法。

例：三年的初中生活即將結束，我們有必要認真地規(guī)劃自己的人生。某班以“話理想現(xiàn)實，繪人生藍圖”為題召開主題班會。

[活動：暢談理想現(xiàn)實]

在理想和現(xiàn)實的關系問題上，同學們有兩種觀點：

A：只要把握住現(xiàn)實，有沒有理想無所謂。

B：理想和現(xiàn)實既有區(qū)別，又相互聯(lián)系。

請任選一種觀點進行辨析。

解辨析題大體上分三步走：

第一步，辨。辨，就是要辨別正誤。針對題中的觀點，要明確指出是正確還是錯誤，如“此觀點正確”、“此觀點錯誤”、“此觀點片面”等，不能似是而非，如“此觀點可能對”“此觀點可能錯”“此觀點基本正確”等。例如本題應指出觀點A是錯誤的，觀點B是正確的。

第二步，析。析，就是分析事理。說明題中的觀點正確或錯誤的理論依據(jù)，進行必要的分析和闡釋，要緊扣題意，重點突出。解答本題時，針對觀點A可從理想對人的行為有導向、驅動和調(diào)控作用等方面分析即可，針對觀點B可從理想與現(xiàn)實的聯(lián)系和區(qū)別等方面分析即可。

第三步，概。概就是概括結論。在辨明是非、分析事理的基礎上得出結論，要注意照應材料，深化主題。

【參考答案】

A：這一觀點不正確。因為：

人生需要理想。每個人都應該有自己的理想，人生就是立足現(xiàn)實不斷追求各種理想的歷程。

理想總是指向未來的。具體表現(xiàn)為奮斗目標，對人的行為本身有導向、驅動和調(diào)控作用。把握現(xiàn)實固然重要，但是如果缺乏理想，就會使人減少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，容易受到各種干擾，學習和生活就會缺少前進的動力，甚至會迷失方向。

理想不僅激勵著我們不斷超越自己，實現(xiàn)自我價值，還能讓我們在追求理想的過程中推動社會向前發(fā)展。B：這一觀點正確。因為：

理想和現(xiàn)實的區(qū)別在于：理想源于現(xiàn)實，是現(xiàn)實的升華，現(xiàn)實是向目標進取的立足點和出發(fā)點。理想不等于現(xiàn)實，理想高于現(xiàn)實。

理想和現(xiàn)實的聯(lián)系在于：現(xiàn)實孕育著理想，是理想的基礎。在一定條件下理想可以轉化為現(xiàn)實。理想通過艱苦奮斗和實踐可以轉化為現(xiàn)實，理想實現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)實的過程。

四、分析說明題

分析說明題主要考察學生運用基本理論知識分析問題、解決問題的能力。此類試題一般由集中反映某一社會熱點或現(xiàn)實問題的背景材料和依據(jù)背景材料所設置的問題兩大部分構成。這類試題理論和實際相結合，具有較強的時代感和思想性。

【例題】：做好2016年經(jīng)濟工作，最重要的是全面落實科學發(fā)展觀，保持經(jīng)濟又好又快發(fā)展，防止出現(xiàn)大的起落。與以往相比，“好”“快”前后順序做了調(diào)整。“好”在“快”前，成為2016年經(jīng)濟發(fā)展的一大亮點。

請結合所學知識，回答下列問題：（1）為什么提出“保持經(jīng)濟又好又快發(fā)展”？（2）為了實現(xiàn)“又好又快”的發(fā)展思路，我國政府應怎樣做？

[解析]回答此類問題，主要按以下思路進行：

第一步，精析材料，把握主題。這是解題的基礎，可有效避免“文不對題”、“答非所問”的現(xiàn)象。閱讀全部材料，并帶著問題研究材料，對材料中的信息進行篩選，從而突出主題“好和快”。

第二步，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結合點”。在本題中，我們得出的有效信息有“經(jīng)濟發(fā)展”、“好”、“快”，這些信息涉及到的原理和觀點主要有資源、環(huán)境與經(jīng)濟之間的關系、科學發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展、以經(jīng)濟建設為中心等。

第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。

[答案提示]

（1）①是正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間關系的需要，是堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措；②是堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的需要，堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力是解決我國當前所有問題的關鍵；③是落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會、實現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。

（2）①堅持計劃生育、保護資源和環(huán)境的基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②堅持以經(jīng)濟建設為中心，深化改革，擴大開放；③全面落實科學發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略，走自主創(chuàng)新之路等。

參考文獻

[1] 黎銀夏；初中思想政治課研究性學習的實踐和研究[D]；廣西師范大學，2004.

[2] 董歡；初中思想政治課接受有效性探究[D]；東北師范大學，2003.

[3] 張玉娥；思想政治課教學中如何滲透情感教育[J]；新課程學習（基礎教育），2010.