高麗

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）10-0074-01

我作為一名小學(xué)的一線英語老師，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)和掌握好語音，掌握正確的發(fā)音方法和技巧，養(yǎng)成良好的發(fā)音基礎(chǔ)，是尤為重要的。因此，在平時的語音教學(xué)中，我注意有關(guān)這一方面的教學(xué)理論及教學(xué)原則，大膽的創(chuàng)設(shè)教學(xué)流程，邊實(shí)踐邊革新邊積累，并且得到了良好的教學(xué)成效。在語音教學(xué)方面，我常常從以下幾點(diǎn)入手：

1.激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜歡英語，而且是喜歡說英語。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蓖瑫r，我也認(rèn)為，激情是興趣的催化劑。學(xué)生有了興趣，才會有動力去學(xué)，去開口，去思考。學(xué)生有激情，才會推動興趣的產(chǎn)生。我在教學(xué)生認(rèn)讀字母時無意識地滲入字母的音標(biāo)讀音，學(xué)生誦讀時節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，如letter Aa[] [] []，但要注意在認(rèn)讀字母時不要呈現(xiàn)出音標(biāo)，否則增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，只要知道字母Aa是發(fā)[t€#鑰#綸或[ei]就可以，為后期拼讀單詞做準(zhǔn)備。久而久之，學(xué)生就對字母的基本語音有了初步的掌握，為他們今后的語音拼讀功能及見詞能讀的能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.播放有趣的發(fā)音視頻（Fun with phonics），創(chuàng)設(shè)情景及開拓新穎而有趣的游戲去引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)一定的發(fā)音規(guī)則。在學(xué)生掌握了一定的發(fā)音技巧以后，就可以設(shè)計(jì)一系列的游戲來鍛煉學(xué)生的拼讀能力。

3.引入簡單的拼讀技巧，慢慢過渡到給出較為有難度的拼讀練習(xí)。例如，在課堂教學(xué)任務(wù)中。再如教授picture單詞時，引導(dǎo)學(xué)生先讀“小家庭”pic，再認(rèn)讀“好朋友”ture[t]，pic+ture他們手拉手誰來讀一讀？學(xué)生舉手率幾乎達(dá)到90%，課堂表現(xiàn)非常踴躍。在學(xué)生正確讀出單詞后，順勢建議用十秒鐘記該單詞，最后檢測結(jié)果正確率達(dá)到92%。只要感知了這些拼讀規(guī)律，再通過半年地不間斷地訓(xùn)練，基本上就能自然而然地拼讀出單音節(jié)或雙音節(jié)的單詞，同時對單詞的記憶也有了顯著地提升。

“授人以魚，不如授人以漁”。我們在語音教學(xué)，我們教會學(xué)生讀單詞，認(rèn)單詞，只是基本，最層面的。在教學(xué)中，我認(rèn)為，教予學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧，讓學(xué)生終身受用，是最核心的內(nèi)容。學(xué)生在我們的指導(dǎo)下，學(xué)會了單詞的讀音，還要掌握讀音規(guī)則，繼而我們要誘發(fā)學(xué)生學(xué)會思考以及尋求知識的方法。