馬莉

摘 要： 德育教育在中職學(xué)生教育過程扮演著十分重要的作用，其是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著十分重要的作用。受到我國(guó)教育體制的影響，我國(guó)中職學(xué)生文化層次較低，自主學(xué)習(xí)和自我控制能力較差，開展中職學(xué)生德育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。班主任在中職學(xué)生德育教育發(fā)揮著十分重要的作用，在日常教學(xué)過程中，需要班主任強(qiáng)化意識(shí)，體現(xiàn)自身在中職學(xué)生德育教育中的主導(dǎo)作用。本文只要結(jié)合實(shí)際情況，就發(fā)揮班主任在中職學(xué)生德育教育中的主導(dǎo)作用的途徑進(jìn)行了分析，希望通過本次研究對(duì)同行有所助益能。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 班主任 德育教育 主導(dǎo)作用

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）01-0260-01

中職學(xué)生的語(yǔ)言教育工作內(nèi)容主要涵蓋了思想政治、道德以及心理健康等多方面的內(nèi)容，其在中職學(xué)校整個(gè)教育體系中扮演著十分重要的角色。中職班主任是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，在承擔(dān)班級(jí)日常管理工作的基礎(chǔ)上，還承擔(dān)著中職學(xué)生的德育教育職責(zé)。在全新的歷史時(shí)期，我們要深刻認(rèn)識(shí)到班主任在中職學(xué)生德育教育中的重要作用，結(jié)合全新的教育理念和教學(xué)手段，積極開展中職學(xué)生德育教育。

一、強(qiáng)化中職學(xué)生德育教育的重要性分析

1.有利于培養(yǎng)中職學(xué)生辨別是非的能力

中職教育的目的是為了社會(huì)基礎(chǔ)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，畢業(yè)之后直接就業(yè)工作，因此，就要求中職學(xué)生的具備加強(qiáng)的道德觀念，在工作崗位和日常生活中能夠辨別是非對(duì)錯(cuò)。中職學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中要具備理性思維和邏輯分析能力。而中職學(xué)生德育教育能夠正確的培養(yǎng)中職學(xué)生的道德觀念，樹立正確的思想行為，最終為學(xué)生形成良好的思想品行奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

中職教育是我國(guó)教育系統(tǒng)十分重要的組成部分，在中職教育中要充分認(rèn)識(shí)到中職學(xué)生所處的環(huán)境，避免外界不良思想的侵襲。中職學(xué)生只有具備良好的道德情操，才能在今后的學(xué)習(xí)和工作過程中具備高尚的職業(yè)操守，為學(xué)生今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而開展中職學(xué)生德育教育正好能夠培養(yǎng)學(xué)生上述多方面的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)職業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)提升有著很大的幫助。

3.有利于德育和法治同步進(jìn)步

我國(guó)是法治國(guó)家，依法治國(guó)是我國(guó)的重要戰(zhàn)略。我國(guó)在實(shí)施依法治國(guó)的基礎(chǔ)上，大力提倡以德治國(guó)，強(qiáng)化公民精神文明建設(shè)。中職學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)除了展現(xiàn)自身職業(yè)性的特點(diǎn)之外，還應(yīng)該具備教育性，將法制建設(shè)和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。因此，對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，教育工作者要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德素養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的客觀需求，只有做到這樣，中職學(xué)生的思想道德才能切實(shí)得到提升，學(xué)生的法治觀念和法制意識(shí)才能得切實(shí)得到鞏固和發(fā)展。

二、發(fā)揮班主任在中職學(xué)生德育教育中的主導(dǎo)作用的途徑分析

1.準(zhǔn)確把握中職學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

初中畢業(yè)是學(xué)生學(xué)業(yè)分化的一個(gè)分水嶺，一部分學(xué)生會(huì)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生會(huì)進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，相對(duì)于高中階段的學(xué)生，中職學(xué)生更早的學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更早的進(jìn)入社會(huì)就業(yè)。中職學(xué)生群體中很多學(xué)生的專業(yè)知識(shí)較低，他們文化層次不高，成績(jī)差，常常受到教師的忽視，在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中缺乏自信心，對(duì)自我約束能力不足，沒有上進(jìn)心，在心理上存在逆反情緒，針對(duì)這種情況，就需要中職學(xué)校的班主任發(fā)揮自身的職能作用，除了要注重提高職業(yè)教育質(zhì)量之外，還應(yīng)該重視中職學(xué)生德育教育。班主任要加強(qiáng)和中職學(xué)生的溝通和交流，深入到學(xué)生群體中，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的教育和管理，耐心教導(dǎo)，引導(dǎo)中職學(xué)生健康成長(zhǎng)，順利就業(yè)，在各自崗位上發(fā)揮自身最大作用。

2.客觀對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，要確?？陀^公正，不能存在主觀臆斷，采用多種有效措施強(qiáng)化中職學(xué)生的教育、管理和服務(wù)，最終引導(dǎo)廣大中職學(xué)生健康成長(zhǎng)。在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。其包含了四個(gè)方面的內(nèi)容，即職業(yè)思想意識(shí)、思想道德、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)技能，前三個(gè)部分是在種植學(xué)生世界觀和價(jià)值觀形成的產(chǎn)物，正是德育教育需要重點(diǎn)把握的范圍，單純擁有高超的職業(yè)技術(shù)，并不能說(shuō)明這個(gè)人具備了從事職業(yè)勞動(dòng)的基本條件，還要再次基礎(chǔ)上對(duì)中職學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)、職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)和職業(yè)精神進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，只有這樣才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)技能型人才。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育也是中職班主任德育教育的重要組成部分，班主任在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)該將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作為全面考察和評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的重要內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

3.激發(fā)學(xué)生自信心

在中職學(xué)生德育教育工作開展過程中，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到因材施教，這樣才能達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的效果。班主任在進(jìn)行德育教育工作過程中，不能總是拿著放大鏡去觀察學(xué)生的缺點(diǎn)，將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)隨意抹殺，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是十分不利的，因此，在實(shí)際工作過程中，針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要重視，要強(qiáng)化疏導(dǎo)和解決，使學(xué)生能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，并及時(shí)加以改進(jìn)。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中取得了好成績(jī)，哪怕是小小的進(jìn)步也應(yīng)該給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的信心，這樣才能更好有利于德育教育工作的開展。

4.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在校園教育教學(xué)中，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著十分顯著的影響，學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，校園內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)范圍必定會(huì)培養(yǎng)一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。讀書可以改變一個(gè)人的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。中職學(xué)校良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，對(duì)強(qiáng)化德育有著很大的幫助。此外，中國(guó)傳統(tǒng)文化也是開展德育教育的重要途徑和方式，通過弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，了解更多的人文歷史知識(shí)，通過歷史事件和典型的歷史人物，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。中國(guó)傳統(tǒng)文化在全面提升中職學(xué)生的人文素養(yǎng)方面有著其他學(xué)科所不能替代的重要作用。

5.促進(jìn)學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)

人總是處于不斷變化中，人的發(fā)展總是和理念以及習(xí)慣密不可分，讓學(xué)生積極參與到校園各種文化活動(dòng)中，是德育教育的重要途徑。班主任應(yīng)該積極發(fā)揮自身的組織和引導(dǎo)作用，在班級(jí)內(nèi)和學(xué)校中積極組織多種校園文化會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，讓中職學(xué)生在一系列的校園文化活動(dòng)中，不斷汲取知識(shí)，學(xué)會(huì)為人處世的方法，提高學(xué)生合作意識(shí)，最終培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]梁悅娟.傾注愛心 講究藝術(shù)——淺談職校班主任德育工作[J]. 才智. 2015（09）

[2]吐尼沙汗·帕塔爾.走進(jìn)學(xué)生心靈，打開學(xué)生心扉——班主任德育教育技巧分析[J]. 赤子（上中旬）. 2015（14）

[3]李秀英.論中職班主任“管育并重”德育模式的構(gòu)建[J]. 科教文匯（中旬刊）.2015（09）

[4]農(nóng)錦東.淺談新時(shí)期中職校班主任的德育教育工作[J]. 中等職業(yè)教育（理論）. 2012（12）

[5]吳昱汝，楊樂.淺談職業(yè)學(xué)校班主任如何開展德育教育[J]. 職業(yè). 2014（09）

[6]陸小玲，彭偉健，吳悅雙.淺談中職班主任德育工作的有效開展[J]. 職業(yè). 2013（17）

[7]趙文卓.如何做好中職學(xué)校德育思想教育工作中的班主任工作[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2012（18）