雷莉

摘要：加強(qiáng)創(chuàng)新型科技人才培育是新時(shí)期提高區(qū)域科技能力的重要保障，同時(shí)通過創(chuàng)新型科技人才培育，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向前發(fā)展?，F(xiàn)階段我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展速度較快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于轉(zhuǎn)型過渡階段，加強(qiáng)創(chuàng)新型科技人才培育對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展有著重要影響。目前創(chuàng)新型科技人才培育面臨著來(lái)自各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)（strengths）、劣勢(shì)（weaknesses）、機(jī)會(huì)（oppotunities）與威脅（threats）。基于此，通過SWOT分析對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新型科技人才培育展開詳細(xì)論述，旨在通過理論分析促進(jìn)創(chuàng)新型科技人才更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型科技人才；SWOT；人才培育

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2017）04000403

自我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)之后，科技發(fā)展速度及科技整體水平不斷提升，大大促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。創(chuàng)新型科技人才，是科技知識(shí)的載體，創(chuàng)新型科技人才培育影響著一個(gè)地區(qū)、國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力與經(jīng)濟(jì)進(jìn)步?？萍紝?shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，從根本上看是人才的競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型期，因此大力開展創(chuàng)新型科技人才培育至關(guān)重要。在創(chuàng)新型科技人才培育的過程中面臨著各種優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅。本文將通過SWOT分析對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新型科技人才培育展開詳細(xì)論述。

一、創(chuàng)新型科技人才

“創(chuàng)新”一詞在我國(guó)出現(xiàn)得較早，隨著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，關(guān)于創(chuàng)新的概念界定也不斷完善。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，關(guān)于創(chuàng)新的科學(xué)解釋日漸清晰，無(wú)論是從社會(huì)學(xué)角度、經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，還是從文化角度出發(fā)都對(duì)創(chuàng)新做出了一定解釋[1]。創(chuàng)新，主要是指?jìng)€(gè)體在明確某種目的的前提下，遵循事物發(fā)展基本定律，對(duì)事物整體或部分進(jìn)行探索與改革，實(shí)現(xiàn)事物整體或部分的新的發(fā)展的活動(dòng)。在明晰創(chuàng)新概念的基礎(chǔ)上，這樣理解創(chuàng)新型科技人才，即具備某一行業(yè)專業(yè)知識(shí)與科學(xué)技能，同時(shí)兼具較強(qiáng)的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，具備良好的科技創(chuàng)新素養(yǎng)，在科技研發(fā)與探索中不斷對(duì)傳統(tǒng)理論與技術(shù)進(jìn)行突破嘗試，并取得一定科學(xué)研究成果，對(duì)推動(dòng)民族科技事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的人員。

在改革開放后我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展速度迅猛，科學(xué)技術(shù)成為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵助推力。通過數(shù)據(jù)調(diào)查了解到我國(guó)科技投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為17.6%。在《國(guó)家長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》中明確提出人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性，并突出強(qiáng)調(diào)科技人才培養(yǎng)的重要性?，F(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于過渡階段，若想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展，離不開科技的發(fā)展與創(chuàng)新能力的不斷提升。因此，創(chuàng)新型科技人才是目前實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中的基礎(chǔ)性力量。創(chuàng)新型科技人才，必須具備良好的科研能力，在傳統(tǒng)理論與技術(shù)研發(fā)過程中具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，能直接參與科研活動(dòng)，作為科研主體能對(duì)科技創(chuàng)新與科學(xué)事業(yè)進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)新型科技人才自身特征

（一）具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維

創(chuàng)新型科技人才要敢于打破傳統(tǒng)舊思想，具有不斷追求新知識(shí)的欲望和精神，不斷進(jìn)行探索，敢于質(zhì)疑，具備對(duì)問題的高度敏感性與敏銳洞察力，在分析問題的過程中能夠始終從創(chuàng)新獨(dú)特的角度出發(fā)。創(chuàng)新型科技人才要善于打破常規(guī)，打破問題思考的常規(guī)思維，以創(chuàng)新的角度與超常規(guī)的方法對(duì)問題進(jìn)行分析，提出不同的問題解決策略，最終獲得獨(dú)特的思維成果[2]。

（二）具有廣博的知識(shí)體系

創(chuàng)新型科技人才除了要具備創(chuàng)新精神，還要具備廣博的知識(shí)體系。不斷打破傳統(tǒng)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)新思維運(yùn)用，推進(jìn)科技研究新突破離不開廣博知識(shí)體系的支持。著名教育家紐曼曾提出知識(shí)題材是緊密統(tǒng)一的，所有的知識(shí)題材中的知識(shí)分支是彼此聯(lián)系的，最終構(gòu)成知識(shí)整體。創(chuàng)新型科技人才，在掌握自身專業(yè)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，要對(duì)其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研究趨勢(shì)與新的研究發(fā)展及時(shí)把握，并兼具各行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)知識(shí)。只有通過不同行業(yè)學(xué)科間交叉作用，掌握彼此相鄰學(xué)科特征，實(shí)現(xiàn)知識(shí)融會(huì)貫通，才能促進(jìn)創(chuàng)新型科技人才不斷發(fā)展、進(jìn)步、創(chuàng)新。

（三）具有持之以恒精神

創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)并非是一朝一夕，而人才的成長(zhǎng)也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在科技探索與研發(fā)過程中創(chuàng)新型科技人才應(yīng)始終具備持之以恒的精神，不斷堅(jiān)持與追求，明確自己對(duì)科技創(chuàng)新研發(fā)的堅(jiān)持，不斷打破困境實(shí)現(xiàn)自我突破與成長(zhǎng)，創(chuàng)造出創(chuàng)新成果?；仡櫴澜绺鲊?guó)科學(xué)家無(wú)一不是在某一領(lǐng)域堅(jiān)持不懈研究，最終實(shí)現(xiàn)自我突破與科技創(chuàng)新，為民族發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

（四）具有解決問題的能力

創(chuàng)新型科技人才在始終保持高度知識(shí)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，要不斷對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探索，對(duì)實(shí)踐中遇到的問題能夠有效解決。另外，創(chuàng)新型科技人才還應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)精神，能夠具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中對(duì)不同的領(lǐng)域、不同的問題進(jìn)行有效解決。運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行問題分析，應(yīng)用科學(xué)方法對(duì)實(shí)踐問題進(jìn)行突破和解決，有效將科研成果轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的科技產(chǎn)品。

三、創(chuàng)新型科技人才培育SWOT分析

針對(duì)創(chuàng)新型科技人才培育的具體情況的分析，要從多角度出發(fā)，注重研究的全面性和實(shí)效性。本文以A省為研究實(shí)例，對(duì)其創(chuàng)新型科技人才培育情況進(jìn)行SWOT分析，并在此基礎(chǔ)上形成針對(duì)性人才培育策略。

（一）優(yōu)勢(shì)（strengths）分析

1科技人才培養(yǎng)觀念的創(chuàng)新

在全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，A省在關(guān)于人才培養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，提高對(duì)科技人才培養(yǎng)的重視程度。為進(jìn)一步促進(jìn)A省的科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，通過科技人才培養(yǎng)與加大科技研發(fā)，推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)A省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，該地區(qū)省委、省政府不斷實(shí)施新政策，側(cè)重創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)實(shí)施科技創(chuàng)新相關(guān)政策。A省政府相關(guān)部門明確提出，要通過政策實(shí)施實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)新型科技人才培育，可見A省對(duì)科技人才培養(yǎng)的重視。

2不斷加大科研經(jīng)費(fèi)投入

A省近年來(lái)關(guān)于創(chuàng)新型科技人才培育的支持力度不斷加大，為該地區(qū)的創(chuàng)新型科技人才創(chuàng)造了良好環(huán)境。同時(shí)目前A地區(qū)的創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)已經(jīng)開始顯現(xiàn)成果。2013年A省關(guān)于創(chuàng)新科學(xué)家的經(jīng)費(fèi)由2008年的160萬(wàn)元增加到了2013年的288萬(wàn)元；創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)由2008年的0萬(wàn)元增加至2013年的580萬(wàn)元。

（二）劣勢(shì)（weaknesses）分析

1經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較慢

A地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度相對(duì)較慢，其科技研究與發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的大力支持，而經(jīng)濟(jì)情況直接限制了該地區(qū)的科技發(fā)展情況。A省主要位于我國(guó)中部地區(qū)，其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)與區(qū)位優(yōu)勢(shì)不明顯，因此相關(guān)投資機(jī)會(huì)較少。從某種角度上來(lái)說，這對(duì)該地區(qū)的科技發(fā)展具有約束性影響。

2高校資源稀缺

與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，A省高校教育資源相對(duì)較為匱乏。創(chuàng)新型科技人才培育的主要途徑就是高校人才培養(yǎng)，但由于高等教育資源的稀缺，直接限制了科技人才培養(yǎng)。盡管該地區(qū)的高校發(fā)展形勢(shì)良好，但仍是以教學(xué)研究型大學(xué)為主，缺乏研究型大學(xué)。

3科技人才資源分布不均衡

通過數(shù)據(jù)調(diào)查了解到，A省的科技人才在地區(qū)分布上不均衡，主要集中在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)所在城市。在不同的城市地區(qū)中所設(shè)的關(guān)于創(chuàng)新型科技人才培育機(jī)構(gòu)數(shù)量不同，這種機(jī)構(gòu)設(shè)置不平衡問題也會(huì)影響科技人才的培養(yǎng)。

（三）機(jī)會(huì)（oppotunities）分析

1國(guó)家政策支持為創(chuàng)新型科技人才培育指明方向

近年來(lái)，我國(guó)大力支持科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在不斷推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的過程中，國(guó)家政策制定上對(duì)人才的重視力度不斷提升，為新時(shí)期創(chuàng)新型科技人才培育創(chuàng)造更好環(huán)境。因此國(guó)家在制定政策過程中優(yōu)先考慮人才投資及相關(guān)財(cái)稅金融政策、創(chuàng)業(yè)扶持政策等，這對(duì)進(jìn)一步穩(wěn)定創(chuàng)新科技人才的技術(shù)研究與創(chuàng)新都提供了保障。關(guān)于企業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)等也相繼出臺(tái)了較多流動(dòng)性政策。在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型新時(shí)期，為更好應(yīng)對(duì)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科技人員自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新型科技人才培育，不斷開展重大人才工程項(xiàng)目，例如青年科技人才開發(fā)計(jì)劃等。在良好大環(huán)境下，為A省創(chuàng)新型科技人才培育指明了方向。

2對(duì)外交流合作為創(chuàng)新型科技人才培育提供平臺(tái)

近年來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸呈現(xiàn)多元化與一體化趨勢(shì)，A省的對(duì)外交流活動(dòng)越來(lái)越頻繁。在關(guān)于科研人才培養(yǎng)方面，全球各地區(qū)均認(rèn)識(shí)到科學(xué)人才培養(yǎng)的重要性。在全球研究理事會(huì)會(huì)議上明確提出沒有全球開放交流，就很難實(shí)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新與成就，沒有創(chuàng)新科技人才培養(yǎng)，就很難實(shí)現(xiàn)科技的創(chuàng)新發(fā)展。這對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新型科技人才培育提供了重要平臺(tái)，促進(jìn)科研人才的成長(zhǎng)和進(jìn)步。A省高校近年來(lái)積極與其他高校、企業(yè)進(jìn)行合作交流，對(duì)促進(jìn)科技人才創(chuàng)新能力提升做出了重要貢獻(xiàn)。

（四）威脅（threats）分析

1人才競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)較為嚴(yán)峻

現(xiàn)階段我國(guó)關(guān)于創(chuàng)新型科技人才培育的政策明確，支持力度不斷加大，在全國(guó)范圍內(nèi)各省市打響了科技人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，目前人才競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)相對(duì)嚴(yán)峻。例如，湖北省在科技創(chuàng)新人才培育過程中為創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境，大力加強(qiáng)資金投入，并針對(duì)創(chuàng)新型科技人才制定了“科技創(chuàng)業(yè)十條”，推動(dòng)了創(chuàng)新型科技人才培育的發(fā)展，同時(shí)使大批優(yōu)秀創(chuàng)新型科技人才留在本省。這說明在今后的創(chuàng)新型科技人才培育過程中，其人才競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。

2行業(yè)發(fā)展變化的影響

社會(huì)發(fā)展進(jìn)步過程中對(duì)人才需求不同，而人才發(fā)展會(huì)因適應(yīng)社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況而轉(zhuǎn)變，即實(shí)現(xiàn)人才轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)科技發(fā)展正逐漸轉(zhuǎn)型，諸多行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)平穩(wěn)狀態(tài)，而新行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展又對(duì)科技人才提出新的要求。這種形勢(shì)下，科技人才轉(zhuǎn)型對(duì)創(chuàng)新型科技人才培育提出了新挑戰(zhàn)。

四、進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新型科技人才培育的策略建議

通過對(duì)A省創(chuàng)新型科技人才培育SWOT分析，進(jìn)一步明確了其創(chuàng)新型科技人才培育所面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，在這種系統(tǒng)分析基礎(chǔ)上總結(jié)創(chuàng)新型科技人才培育存在的問題，并最終探討出有效應(yīng)對(duì)策略。

（一）具體應(yīng)用策略分析

應(yīng)用SWOT分析方法對(duì)創(chuàng)新型科技人才培育的內(nèi)部與外部條件、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)進(jìn)行分析，并對(duì)相關(guān)要素進(jìn)行排列，根據(jù)矩陣形式組合可形成四中戰(zhàn)略導(dǎo)向[3]。SO戰(zhàn)略是指優(yōu)勢(shì)——機(jī)會(huì)戰(zhàn)略，是幾種戰(zhàn)略中最理想的戰(zhàn)略模式，利用已經(jīng)具備的優(yōu)勢(shì)以及外界機(jī)會(huì)共同作用，形成人才培育新局面；WO戰(zhàn)略是指劣勢(shì)——機(jī)會(huì)戰(zhàn)略，主要是指利用外部帶來(lái)的機(jī)會(huì)以彌補(bǔ)內(nèi)在的不足，使組織劣勢(shì)得到突破，形成新戰(zhàn)略局面；ST戰(zhàn)略是指優(yōu)勢(shì)——威脅戰(zhàn)略，在明確自身優(yōu)勢(shì)的前提下，有效避免外部威脅對(duì)自身造成的影響和傷害，這種戰(zhàn)略形式能夠?qū)ΜF(xiàn)有態(tài)勢(shì)進(jìn)行改變和調(diào)整，以減輕外部威脅對(duì)自身造成的惡劣影響，但這種戰(zhàn)略模式無(wú)法解決本質(zhì)上的問題；WT戰(zhàn)略是指劣勢(shì)——威脅戰(zhàn)略，這種戰(zhàn)略形式主要是側(cè)重防御，通過對(duì)自身劣勢(shì)與不足的控制，回避外部條件帶來(lái)的威脅，這種防御戰(zhàn)略會(huì)對(duì)現(xiàn)有機(jī)會(huì)忽視，無(wú)法對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行有效改變，保守性較強(qiáng)。

創(chuàng)新型科技人才培育對(duì)A省新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步有著重要影響，盡管目前在創(chuàng)新型科技人才培育過程中仍存在一定不足，但在“十三五”重要戰(zhàn)略時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型科技人才培育就要突破目前創(chuàng)新型科技人才培育現(xiàn)狀，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)。因此，綜合以上分析確定，在A省的創(chuàng)新型科技人才培育過程中，結(jié)合SWOT分析情況，采用WO戰(zhàn)略以有效應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段存在的不足和威脅，并通過外界機(jī)會(huì)的有效應(yīng)用扭轉(zhuǎn)目前不利形勢(shì)，為A省科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)積蓄力量。

（二）注重提升高?？蒲心芰?/p>

在積極推進(jìn)創(chuàng)新型科技人才培育的過程中，首先應(yīng)從地方高校入手，加強(qiáng)研究型、研究教學(xué)型高校的建設(shè)。通過重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)的建設(shè)，不斷提升高校師資隊(duì)伍建設(shè)水平，繼而促進(jìn)高校教育的改革創(chuàng)新，全面提升高?？蒲心芰ΑＭ瑫r(shí)，為提高高校科研能力，還要注重大學(xué)科技園的建設(shè)，通過建設(shè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建，為創(chuàng)新型科技人才培育提供發(fā)展平臺(tái)。地區(qū)政府要鼓勵(lì)高校、企業(yè)、科研院等工作機(jī)構(gòu)協(xié)同構(gòu)建創(chuàng)新平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)核心培育力量建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)[4]。

（三）構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系

在創(chuàng)新型科技人才培育中應(yīng)積極構(gòu)建以市場(chǎng)為導(dǎo)向的產(chǎn)、學(xué)、研、用協(xié)同創(chuàng)新體系。通過政策引導(dǎo)等手段鼓勵(lì)以企業(yè)為主體，協(xié)同高校溝通建立產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體，注重創(chuàng)新平臺(tái)的搭建，這對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型企業(yè)有著積極影響。另外，還要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型科技人才的職業(yè)培訓(xùn)，或通過職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)型，最大限度地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下行業(yè)發(fā)展的人才需要，也避免了創(chuàng)新型科技人才流失。

（四）鼓勵(lì)高校投資與企業(yè)聯(lián)資創(chuàng)辦企業(yè)

通過高校投資創(chuàng)辦企業(yè)能夠更直接、更具針對(duì)性地為高校師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，既是對(duì)高校創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)，也能夠有效地吸引本土科技人才，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培育。例如清華同方、北大方正等等，都是通過高校投資實(shí)現(xiàn)的企業(yè)創(chuàng)辦[5]。因此，在今后的創(chuàng)新型科技人才培育中要注重高校與科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的溝通合作，通過高校人才培養(yǎng)與推薦，促進(jìn)科技人才進(jìn)入企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)，通過實(shí)踐鍛煉增強(qiáng)自身專業(yè)技能，促進(jìn)專業(yè)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外，高校根據(jù)自身實(shí)際情況可以定期邀請(qǐng)企業(yè)高層或科研機(jī)構(gòu)科研骨干到校進(jìn)行講座，為高校人才提供獲取經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，以及行業(yè)科技最新資訊的平臺(tái)。

（五）最大限度爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政支持

A省的創(chuàng)新型科技人才培育離不開國(guó)家的支持，因此要最大限度地爭(zhēng)取國(guó)家對(duì)A省的財(cái)政投入，進(jìn)一步加強(qiáng)科技基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，注重科研基地以及科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)等公共平臺(tái)的建立。通過全面基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)與科技創(chuàng)新投入，為培育創(chuàng)新型科技人才提供支撐力[5]。

（六）采取人才多元化培養(yǎng)政策

在創(chuàng)新型科技人才培育中應(yīng)對(duì)其采取多元化培養(yǎng)政策，從地域、戶籍以及人事等關(guān)系的限制上進(jìn)行突破和改進(jìn)，針對(duì)創(chuàng)新型科技人才實(shí)施安居工程。習(xí)總書記說過：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰?！盇省針對(duì)創(chuàng)新型科技人才培育要注重良好發(fā)展環(huán)境的建立，不斷推進(jìn)科技人才編制的建立健全，同時(shí)，從社會(huì)保險(xiǎn)、薪酬福利等諸多方面出發(fā)，加強(qiáng)政策保障。要對(duì)創(chuàng)新型科技人才的子女上學(xué)、住房保障等予以進(jìn)一步推進(jìn)，這對(duì)科技人才創(chuàng)新與科技研究的后顧之憂的解決，對(duì)其科研能力發(fā)展有著重要影響。與此同時(shí)，A省要加大與其他地區(qū)之間的科研互動(dòng)，與發(fā)達(dá)地區(qū)、高校進(jìn)行交流合作，為該地區(qū)的創(chuàng)新型科技人才更好發(fā)展提供更多資源。

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