摘要：信息時(shí)代呼喚高素質(zhì)的軍事人才，信息時(shí)代的軍人必須是來自社會(huì)的優(yōu)秀分子。這些優(yōu)秀分子既有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，又有正確的倫理觀和高度的愛國獻(xiàn)身精神。而且，這些優(yōu)秀分子入伍后，軍隊(duì)的人事管理制度要確保他們之中的“精英”，而不是平庸之輩晉升為將軍，成為高層軍事領(lǐng)導(dǎo)人。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；呼喚；高素質(zhì)；軍事人才

人才問題是一個(gè)古老而嶄新的課題。軍事人才是指在體力、技能、技術(shù)、智力、知識(shí)等方面具有專長(zhǎng)，在軍隊(duì)建設(shè)和作戰(zhàn)中能發(fā)揮較大作用的軍事人員。每次人類技術(shù)時(shí)代形態(tài)和戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的根本變革，都伴隨著軍事人才內(nèi)涵的深刻變化。

一、未來戰(zhàn)爭(zhēng)人的因素將更加重要

在農(nóng)業(yè)時(shí)代和工業(yè)時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性因素是人，而不是物。在信息時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)中，人的因素將更加重要，軍人素質(zhì)的高低將更是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的首要因素。正因?yàn)槿绱?，世界主要國家在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)國防發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，都十分強(qiáng)調(diào)人的因素的重要性，都把吸收、保留和培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才置于軍隊(duì)建設(shè)的突出地位。

然而，由于軍事技術(shù)的發(fā)展，有些人卻對(duì)人的因素在高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)中，特別是在未來的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用產(chǎn)生了懷疑，對(duì)高技術(shù)兵器和信息化裝備產(chǎn)生了恐懼心理。導(dǎo)致有人“懷疑”與“恐懼”的原因，是由于他們沒有看到人的作用的發(fā)揮在新時(shí)代已呈現(xiàn)出許多新特點(diǎn)，沒有認(rèn)識(shí)到人的因素在擴(kuò)展和轉(zhuǎn)化。所謂轉(zhuǎn)化，是指人的因素不再僅僅局限于人自身，而是在不斷延展到其他領(lǐng)域。

在冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng)中，敵我雙方干戈交手、刀槍捉對(duì)，主要是體能與武藝的較量，人的因素發(fā)揮的作用十分直接，一目了然。在熱兵器戰(zhàn)爭(zhēng)或機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，人的因素得到了一定程度的延伸與拓展，導(dǎo)彈、坦克等機(jī)械化裝備應(yīng)運(yùn)而生，極大地提高了軍隊(duì)的作戰(zhàn)能力。在未來的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，人的因素將進(jìn)一步向外延展，使武器裝備長(zhǎng)上耳朵、眼睛和大腦。屆時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的素質(zhì)將要求更高，不僅要求軍人具備勇敢頑強(qiáng)的精神，還要有足夠的智慧、學(xué)識(shí)和韜略。

新時(shí)代，要有新觀念。人的因素在新時(shí)代有以下特點(diǎn)；一是它越來越游離出人的自身，越來越多地轉(zhuǎn)移或物化到武器裝備上；二是在人的因素所包含的各個(gè)組成部分中，人的智能和知識(shí)的地位和作用在上升，體能的地位在下降；三是人的因素在戰(zhàn)場(chǎng)外發(fā)揮的作用越來越大，在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮的作用逐漸減小；四是人的因素作用的發(fā)揮越來越取決官兵的質(zhì)量，而不是官兵的數(shù)量。

二、知識(shí)力將成為軍人戰(zhàn)斗力的主體部分

就軍人個(gè)體而言，其戰(zhàn)斗力的構(gòu)成有兩部分：一是自然力；二是知識(shí)力。兩者雖然性質(zhì)和內(nèi)涵不同，卻相互依存，相輔相成，共同寓于官兵人體之中。自然力是每個(gè)軍人不經(jīng)特別努力就可具備的能力，是人的肌體生物本能的表現(xiàn)，如肌肉發(fā)達(dá)者力大，腿長(zhǎng)者步速，眼明者視遠(yuǎn)等。知識(shí)力則是一種用知識(shí)武裝起來，由知識(shí)灌注其中并滲透其內(nèi)的力。在這里，知識(shí)起主導(dǎo)作用。像其他事物一樣，知識(shí)力也有自己的結(jié)構(gòu)形成。知識(shí)力的大小、其作用能否得到充分發(fā)揮，在很大程度上取決于它的組成與配置狀況；軍人的知識(shí)力不僅包括由于掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí)而具備的能力，還包括智力。智力主要是指學(xué)習(xí)、記憶、思考、認(rèn)識(shí)客觀事物和解決實(shí)際問題的能力，其核心是分析與思維能力。

在冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍隊(duì)中的官兵主要靠自然力打仗。在熱兵器戰(zhàn)爭(zhēng)或機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍人的自然力和知識(shí)力幾乎勢(shì)均力敵地發(fā)揮作用。在未來的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，打勝仗則主要靠知識(shí)力，知識(shí)力將成為軍人戰(zhàn)斗力的主體。這主要是因?yàn)?，信息化?zhàn)爭(zhēng)是由知識(shí)和技術(shù)密集型軍隊(duì)使用信息化裝備進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。要打贏這種戰(zhàn)爭(zhēng)，主要靠高素質(zhì)的軍人，靠軍人的知識(shí)力，而不是“蠻力”或自然力。

未來戰(zhàn)爭(zhēng)主要需要知識(shí)力，知識(shí)力是戰(zhàn)斗力的主要組成部分。但是，知識(shí)力與自然力是無法截然分開的，兩者總是結(jié)合在一起的，而且知識(shí)力一般都寓于自然力之中，還能相互轉(zhuǎn)化。在一般情況下，軍人的戰(zhàn)斗力都是以肌體的生理素質(zhì)為基礎(chǔ)，以自然力為前提的，而生理素質(zhì)和自然力的某些特征確實(shí)有天賦的差異，這種差異對(duì)戰(zhàn)斗力的形成和提高會(huì)有這樣或那樣的影響。因此可以這樣說，凡是有戰(zhàn)斗力的軍人，都經(jīng)歷了一個(gè)由自然力到知識(shí)力，由低級(jí)知識(shí)力到高級(jí)知識(shí)力的轉(zhuǎn)換過程，這是一個(gè)將知識(shí)“吃”進(jìn)去、化為自身“血肉”的過程，是用知識(shí)對(duì)肌體進(jìn)行系統(tǒng)而深入改造的過程，這個(gè)過程可以稱為“換力”。也正是通過這種“換力”，現(xiàn)代軍人的自然力通過知識(shí)力的注入和訓(xùn)練，才得以轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的作戰(zhàn)能力。

三、軍人將是社會(huì)上的“精英”

信息時(shí)代，對(duì)軍人的素質(zhì)要求將大大提高。未來的軍官不僅都是大學(xué)畢業(yè)生，而且其中大部分還有碩士或博士學(xué)位。目前，美國的軍官文化程度已達(dá)到相當(dāng)高的水平，在其148萬現(xiàn)役軍人中，有軍官26萬，其中碩士90942人，博士2868人，高學(xué)位軍官占軍官總數(shù)的36%。進(jìn)入信息時(shí)代后，許多國家軍隊(duì)的高學(xué)位軍官將大大超過這個(gè)比例。未來的士兵也要掌握高科技知識(shí)，其中相當(dāng)一部分受過高等教育。總之，未來的軍隊(duì)將是由社會(huì)上的“精英”構(gòu)成的群體。在社會(huì)的各行各業(yè)和各階層中，當(dāng)兵將是一種吸引力很大的職業(yè)，軍人在各方面的素質(zhì)將出類拔粹。這主要是因?yàn)椋?/p>

第一，信息時(shí)代的軍隊(duì)由職業(yè)化技術(shù)精兵組成，它人數(shù)少，但質(zhì)量高。第二，打信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，必須使用高科技含量很高的信息化兵器，不掌握高科技知識(shí)，就無法駕馭這類裝備。未來戰(zhàn)爭(zhēng)涉及的作戰(zhàn)空間大，參戰(zhàn)軍兵種多，作戰(zhàn)節(jié)奏快，戰(zhàn)場(chǎng)情況瞬息萬變，指揮、協(xié)調(diào)復(fù)雜，需要軍人特別是指揮官有很強(qiáng)的判斷能力、思維能力和直覺決策能力。

新的時(shí)代呼喚著軍隊(duì)建設(shè)與作戰(zhàn)的各類人才，呼喚著高素質(zhì)人才群體。這些人才主要有五類：一類是指揮人才，他們不僅集科學(xué)文化知識(shí)、軍事高技術(shù)知識(shí)和各種專業(yè)知識(shí)于一身，還要精通作戰(zhàn)理論，掌握高超的指揮藝術(shù)；二是既知識(shí)廣博，又是某一領(lǐng)域?qū)＜?，特別是具有與指揮官同步思維、甚至超前思維與全向思維能力的參謀人才；三是具有高深的專業(yè)知識(shí)、精湛的操作技能和豐富的軍事知識(shí)的專業(yè)技術(shù)人才；四是能緊跟時(shí)代步伐，突破傳統(tǒng)作戰(zhàn)思想束縛，思路開闊，預(yù)見與創(chuàng)新能力強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，軍事理論功底深厚的理論研究人才；五是知識(shí)淵博，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和傳授知識(shí)能力的教學(xué)人才。

作者簡(jiǎn)介：金本奎，男，籍貫安徽巢湖，1996年12月入伍，本科學(xué)歷，少校警銜，現(xiàn)任武警福州指揮學(xué)院教研部參謀業(yè)務(wù)教研室助教，主要承擔(dān)《武警參謀業(yè)務(wù)基礎(chǔ)》、《武警公文寫作》課程的教學(xué)任務(wù)。