摘 要：國(guó)學(xué)是幾千年來(lái)我國(guó)積淀下來(lái)的文化精髓，也是我國(guó)偉大復(fù)興和領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政理念的文化基礎(chǔ)。因此，在干部教育培訓(xùn)中應(yīng)該注重國(guó)學(xué)教育的開(kāi)展，從而使他們學(xué)習(xí)和掌握傳統(tǒng)文化中的治國(guó)經(jīng)驗(yàn)和人文精神。本文圍繞國(guó)學(xué)教育的開(kāi)展，首先介紹了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要意義，然后針對(duì)國(guó)學(xué)教育的發(fā)展提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：發(fā)展策略；意義；國(guó)學(xué)教育；干部教育培訓(xùn)

近年來(lái)，隨著“國(guó)學(xué)熱”的見(jiàn)逐漸升溫，使得國(guó)學(xué)收到了社會(huì)各界對(duì)的廣泛關(guān)注，也使得國(guó)學(xué)逐漸走進(jìn)了干部教育培訓(xùn)的課堂，即國(guó)學(xué)教育逐漸展開(kāi)。但是與其他方面的教育相比較而言，國(guó)學(xué)教育的形式不夠靈活，內(nèi)容上也不夠豐富。因此，對(duì)國(guó)學(xué)教育對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要意義進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)，積極探索國(guó)學(xué)教育發(fā)展的新策略、新方式，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部自身綜合能力的提高具有非常重要的意義。

1領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的重要意義

1.1有利于領(lǐng)導(dǎo)人文素養(yǎng)的提高

我國(guó)國(guó)學(xué)博大精深，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部人文素養(yǎng)和健康、高尚情趣的培養(yǎng)起著非常重要的作用。我國(guó)老一輩的領(lǐng)導(dǎo)人和革命家健康高尚的情趣、深厚的人文素養(yǎng)都?xì)w功于其自身非常扎實(shí)的國(guó)學(xué)知識(shí)。比如，老澤東主席就是一位名副其實(shí)的國(guó)學(xué)大師，將中國(guó)革命與基本國(guó)情相結(jié)合充分體現(xiàn)了對(duì)國(guó)學(xué)思想的應(yīng)用。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅應(yīng)該具備外在涵養(yǎng)，而且還要注意自身內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)國(guó)學(xué)教育的開(kāi)展，在國(guó)學(xué)的熏陶下，能夠使領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自我教育、學(xué)習(xí)、批評(píng)和完善，逐步形成百折不撓、視野開(kāi)闊、知識(shí)淵博的內(nèi)在品質(zhì)和舉止得體、談吐大方、溫文爾雅的外在形象。

1.2有利于領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)的提高

在國(guó)學(xué)中有諸多關(guān)于為政者德行的文章和書籍，通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)的提高。通過(guò)研讀國(guó)學(xué)可以使自覺(jué)地將干部教育的黨性鍛煉和修養(yǎng)與國(guó)學(xué)中對(duì)人的道德要求有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，促使領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中自覺(jué)踐行“執(zhí)政為民、立黨為公”的執(zhí)政理念。

1.3有利于領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的提高

國(guó)學(xué)內(nèi)容中飽含幾千來(lái)中華民族成就事業(yè)、品德修養(yǎng)、國(guó)家治理等方面的民族精神和智慧。并且這些民族精神和智慧已經(jīng)融入到中華民族的血液當(dāng)中了，貫穿于科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、依法治國(guó)等執(zhí)政理念當(dāng)中。通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，可以使領(lǐng)導(dǎo)干部在研讀國(guó)學(xué)的過(guò)程中用辯證的方法來(lái)看待歷史和現(xiàn)實(shí)，從而有效地將國(guó)家的執(zhí)政理念和和治國(guó)方針靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)價(jià)值的和諧、社會(huì)禮儀的文明以及社會(huì)制度的民主。

2國(guó)學(xué)教育在干部教育培訓(xùn)中的發(fā)展策略

在國(guó)學(xué)教育中，如何豐富教育的形式和內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)模式，促使領(lǐng)導(dǎo)干部成為國(guó)學(xué)的實(shí)踐者、傳播者和倡導(dǎo)者，是現(xiàn)階段干部培訓(xùn)中的重要問(wèn)題。

2.1國(guó)學(xué)應(yīng)該納入領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)體系

目前，我國(guó)黨校、各級(jí)行政學(xué)院以及其它領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將干部教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了黨政管理方面，而忽視了國(guó)學(xué)教育，因此，需要提高國(guó)學(xué)教育在干部教育培訓(xùn)中的地位，將國(guó)學(xué)教育與黨政管理統(tǒng)一起來(lái)。首先，我國(guó)所有的干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育師資力量的配置，引進(jìn)國(guó)學(xué)方面的專家學(xué)者，并加強(qiáng)國(guó)學(xué)精品課程的開(kāi)展。其次，對(duì)干部教育主陣地進(jìn)行進(jìn)一步地?cái)U(kuò)展，將國(guó)學(xué)研究單位和高校列入干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，使其在教學(xué)、科研方面的優(yōu)勢(shì)得到有效地發(fā)揮。最后，營(yíng)造良好的國(guó)學(xué)教育氛圍，從而時(shí)干部教育培訓(xùn)迎合領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)國(guó)學(xué)、人民群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部以及黨和政府對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求。

2.2豐富教育教學(xué)方式

領(lǐng)導(dǎo)干部的國(guó)學(xué)教育要想取得較好的教學(xué)效果，不僅需要注重課堂教學(xué)活動(dòng)，而且還應(yīng)該豐富教學(xué)方式對(duì)教育成果的鞏固。在國(guó)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，可以通過(guò)主題班會(huì)、詩(shī)詞朗誦、書法競(jìng)賽、辯論會(huì)、演講以及征文比賽等形式來(lái)弘揚(yáng)國(guó)學(xué)思想，介紹國(guó)學(xué)知識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部在活動(dòng)中感受到國(guó)學(xué)的魅力，從而提高領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，采取網(wǎng)上互動(dòng)、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)課堂等新學(xué)習(xí)方式，這樣可以保證國(guó)學(xué)教育的持續(xù)、深入開(kāi)展。還可以組織領(lǐng)導(dǎo)干部去國(guó)學(xué)博物館和具有深厚文化底蘊(yùn)的地區(qū)進(jìn)行實(shí)地參觀、考察，使他們對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感得到增強(qiáng)。

2.3構(gòu)建合適的考查制度

國(guó)學(xué)教育的開(kāi)展不是一蹴而就的，而是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。要想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，就需要構(gòu)建合適的考查制度。除了用傳統(tǒng)考試卷的形式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考查外，還需要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的日常工作的方方面面對(duì)其記性綜合、細(xì)致地考查。通過(guò)考查機(jī)制的構(gòu)建，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們正確思想價(jià)值觀的形成。

2.4提升國(guó)學(xué)教育者的素質(zhì)

國(guó)學(xué)教育者的綜合素質(zhì)直接關(guān)系著領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中國(guó)學(xué)教育的質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)效果的好壞，同時(shí)，國(guó)學(xué)教育者的素質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的影響也是不可忽視的，因此，提高國(guó)學(xué)教育者的綜合素質(zhì)是非常重要的。首先，引進(jìn)一批理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)較高的高素質(zhì)國(guó)學(xué)教師；其次，定期地組織國(guó)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其自身的國(guó)學(xué)專業(yè)知識(shí)得到有效地提升。這樣一來(lái)，才能使國(guó)學(xué)教育得到更好的效果，才能促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)水平以及綜合能力的提高。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，開(kāi)展國(guó)學(xué)教育對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)以及執(zhí)政能力的提高大有裨益，同時(shí)，國(guó)學(xué)教育效果直接決定著領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)將國(guó)學(xué)應(yīng)該納入領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)體系，提升國(guó)學(xué)教育者的綜合素質(zhì)、豐富國(guó)學(xué)教育教學(xué)方式，構(gòu)建完善的考查制度，將有效地提高國(guó)學(xué)教育的水平和效率。在領(lǐng)導(dǎo)干部的帶動(dòng)下，必將在社會(huì)上形成愛(ài)國(guó)學(xué)、發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)精髓的良好風(fēng)氣。

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作者簡(jiǎn)介：

余電（1981—），男，重慶人，本科，重慶市沙坪壩區(qū)委黨校教師。研究方向：法學(xué)、干部培訓(xùn)。