王軍強(qiáng)

摘 要：思想政治教育是現(xiàn)代中學(xué)非常重要的學(xué)科，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的樹(shù)立，幫助學(xué)生完善人格，提高精神境界。在本文中，我們將對(duì)中學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并探索如何實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；思想政治教育；問(wèn)題；對(duì)策

在中學(xué)階段，語(yǔ)數(shù)外依然是主要學(xué)科，思想政治教育作為一門(mén)“輔助性”的學(xué)科，沒(méi)有受到教師和學(xué)生的足夠重視，認(rèn)為只要拿到了較好的分?jǐn)?shù)就可以。事實(shí)上，思想政治教育的主要目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的熏陶，使其能夠?yàn)閷W(xué)生提供精神支柱，也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、中學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式遠(yuǎn)離學(xué)生需求

在中學(xué)生思想政治教育中，教師依然認(rèn)為，灌輸式的教學(xué)方法能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，學(xué)生只需要跟隨教師的腳步，認(rèn)真對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能夠取得良好的成績(jī)。實(shí)際上，當(dāng)前新環(huán)境下，學(xué)生的思想狀態(tài)發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生差異，也無(wú)法聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，因此很多學(xué)生對(duì)思想政治教育存在抵觸情緒。

（二）缺乏與學(xué)生的有效溝通

中學(xué)生正處于生理、心理快速發(fā)展的年齡段，他們對(duì)事物的看法與教師有著很大不同，并且，學(xué)生之間的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境不同，使得學(xué)生之間的差異也比較大，如果教師沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行溝通，就可能使得思想政治教育無(wú)法順利進(jìn)行。

（三）缺乏對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)的引入

當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育過(guò)分依賴(lài)學(xué)校和教師，沒(méi)有將家長(zhǎng)和社會(huì)作為思想政治教育的一分子予以引入。實(shí)際上，家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生在心理上和觀(guān)念上的影響是非常巨大的，如果學(xué)生能夠在良好的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境下成長(zhǎng)，會(huì)使得思想政治教育效果大大增強(qiáng)。

二、現(xiàn)代中學(xué)生思想政治教育的有效措施和方法

（一）聯(lián)合家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校，共同營(yíng)造良好氛圍

目前，中學(xué)生思想政治教育與整個(gè)社會(huì)外部環(huán)境聯(lián)系密切。 中學(xué)生德育教育不是短時(shí)間能完成的，也不是單靠某一方面的力量完成的，它需要多方面的相互配合。江澤民同志指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事，家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持”。支持他們?yōu)榧訌?qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)貢獻(xiàn)力量。中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)越來(lái)越依賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)和外部社會(huì)，不再局限于校園環(huán)境。同時(shí)，家庭因素在很大程度上影響著學(xué)校思想政治教育的效果。“父母是孩子最好的老師”，中學(xué)生思想政治教育的效果與父母的影響密切相關(guān)。“以學(xué)校為主導(dǎo)，建立開(kāi)放式的學(xué)校、家庭、社會(huì)三者結(jié)合的思想政治教育體系，營(yíng)造人人關(guān)心中學(xué)生思想政治教育的良好氛圍。學(xué)校、家庭、社會(huì)相互合作，將學(xué)校的課堂教育、家庭的輔助教育、社會(huì)的實(shí)踐教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)。從提高中學(xué)生思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，拓展教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變單一的教育模式，從中學(xué)生實(shí)現(xiàn)1+1+1>3的教育效果”

（二）以身作則，提高教師的文化、道德修養(yǎng)

在新的形勢(shì)下，教師更應(yīng)認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要任務(wù)，將自己的一言一行、文化水平也作為思想政治教育的重要租車(chē)定之一，不斷在教學(xué)中為學(xué)生進(jìn)行觀(guān)念上和行為上的滲透，讓學(xué)生能夠從教師的身上感受到時(shí)代背景下思想政治教育的重要意義，并不斷提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)做好模范帶頭作用，發(fā)揮自己在教學(xué)工作中的使命感，注重自己的日常行為，并學(xué)習(xí)更多知識(shí)，提高自己的文化修養(yǎng)，能夠在教學(xué)工作給予學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的指導(dǎo)，在潛移默化中為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。同時(shí)，教師應(yīng)秉承實(shí)踐教學(xué)的基本原則，在教學(xué)中，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)和自然中，通過(guò)自身的感受，對(duì)做人做事的道理進(jìn)行理解和吸收，從而提高對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)。例如，教師可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)博物館、文化館、圖書(shū)館，并參加交通協(xié)管、關(guān)愛(ài)老人等社會(huì)活動(dòng)，從而讓學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)自己的行為進(jìn)行糾正，對(duì)自己的觀(guān)念進(jìn)行完善。

（三）將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合

在教學(xué)中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，關(guān)注到學(xué)生在生活中感興趣的事物，并加以了解，在教學(xué)中進(jìn)行滲透，讓學(xué)生能夠感受到思想政治教育有著時(shí)代性，與他們的生活緊密聯(lián)系，從而能夠產(chǎn)生興趣，對(duì)思想政治教育進(jìn)行關(guān)注。例如，在《兩會(huì)》開(kāi)展期間，有很多學(xué)生喜歡的演員、歌唱家也作為人大代表，參與了兩會(huì)，并提出自己的提案。教師可以在兩會(huì)期間，以“看看今天兩會(huì)上發(fā)生了什么”作為主題，對(duì)兩會(huì)上的有趣故事和提案進(jìn)行分享，著重對(duì)一些演藝明星、運(yùn)動(dòng)員、歌唱家等提出的問(wèn)題進(jìn)行探討，使學(xué)生能夠以?shī)蕵?lè)生活作為切入點(diǎn)，對(duì)兩會(huì)期間自己喜歡明星的表現(xiàn)和發(fā)言進(jìn)行了解，從而關(guān)注到更多與兩會(huì)有關(guān)的消息，使思想政治教育能夠滲透到中學(xué)生的生活當(dāng)中。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育的方法也應(yīng)該不斷更新和進(jìn)步，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題，并積極探索方法，從而提高思想政治教育的有效性。

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