馬云芳

摘 要：作為一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教育教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

關(guān)鍵詞：風(fēng)風(fēng)雨雨；摸索；瞑思苦想；嘗試；古怪；惹事；純粹；聊天恐懼；敵視；無助；膽怯；摸清；離異；拋下；分道揚(yáng)鑣；揚(yáng)長(zhǎng)而去 缺衣少食；母愛；悲慘；對(duì)癥下藥；無微不至；捧著；衣服；熱淚盈眶；愛心；自尊；失去信心；缺少母愛；缺少溫暖

我步入三尺講臺(tái)已有二十個(gè)春秋了，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的二十載里，我深深的悟出了這樣一個(gè)哲理——沒有愛就沒有教育。正如名人夏丐尊說：“教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘；沒有情感，沒有愛，就沒有教育?！逼鋵?shí)真正的教育就是愛的教育。只有對(duì)祖國(guó)滿腔熱情的愛，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的愛，對(duì)學(xué)生無私的愛，才能教好書，管好班，育好人。二十年來，我既教過學(xué)前班，也帶過一至六年級(jí)，但都擔(dān)任班主任工作，也曾擔(dān)任過輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)在還擔(dān)任教務(wù)主任。

在工作中我從不歧視差生。而是千方百計(jì)了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，和他們經(jīng)常聊天、談心，這樣就拉近了師生之間的距離。做學(xué)生的知心朋友。很多所謂的后進(jìn)生在我的教導(dǎo)和幫助下變得規(guī)規(guī)矩距，漸漸變的喜歡學(xué)習(xí)了，熱愛集體了，關(guān)心他人了，我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

記得幾年前，我曾在一所小學(xué)任四年級(jí)班主任，代語(yǔ)文。當(dāng)時(shí)這個(gè)集體是由54個(gè)學(xué)生組成，這個(gè)集體比較復(fù)雜，有單親家庭的孩子五個(gè)、留守兒童十幾人、抱養(yǎng)孩子兩個(gè)，對(duì)于這樣復(fù)雜的集體，搞工作就難了，我頭疼、也束手無策。于是，我就慢慢的摸索，瞑思苦想。接班后的一個(gè)星期，我終于想出一個(gè)辦法，那就是愛的教育，我開始嘗試了。

其中有一個(gè)單親家庭的孩子，他在學(xué)校無人不知，誰(shuí)提到他都會(huì)頭疼，他性格古怪、又愛惹事、學(xué)習(xí)特差，純粹的雙差生。于是，我常找他聊天，剛開始，他用恐懼、敵視、無助的眼神望著我，好像很膽怯，省怕說錯(cuò)了什么似的，經(jīng)過幾次談心，我初步摸清了一些情況。原來，在他三歲時(shí)父母離異，媽媽拋下了他和四歲的姐姐，和他們分道揚(yáng)鑣，揚(yáng)長(zhǎng)而去，他就跟著爸爸過著那種缺衣少食的日子；再加上從小就失去了母愛，和同鄰人相比，他的命運(yùn)太苦了、太悲慘了。當(dāng)我知道這些情況后，就對(duì)癥下藥。于是，在生活上我無微不至的關(guān)心他，在家里找了幾件舊衣服和兩個(gè)書包給他，他雙手捧著衣服熱淚盈眶，將聲音壓的只有他自己才能聽得見，他說：“馬老師，我想叫你一聲老師媽媽，謝謝您！”我看的出他是發(fā)自內(nèi)心得感謝。我心理即高興又難受，我高興，因?yàn)槲矣脨坌膯拘蚜艘粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)自暴自棄的孩子，用愛心喚醒一個(gè)孩子的自尊，用愛心喚醒了一個(gè)對(duì)生活失去信心的孩子；我難受，孩子缺少母愛、缺少溫暖、缺少一個(gè)完整的家。他說話時(shí)那種真誠(chéng)的眼神，讓我銘刻在心，一切就象剛剛發(fā)生的。我經(jīng)常給他帶早點(diǎn)，有時(shí)給他買一些學(xué)習(xí)用品，他每次都很難為情的接受了東西，深情的望著我，我用鼓勵(lì)的眼神給他示意，他也就會(huì)意了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里久久不能平靜。除此之外，在學(xué)習(xí)上我想方設(shè)法幫助他，抽空給他輔導(dǎo)功課，從最基本的內(nèi)容著手，讓我深深體會(huì)到，他是一個(gè)很聰明的孩子，他的種種惡習(xí)，是那種生活環(huán)境造就了他，老師和學(xué)生給他戴上了后進(jìn)生的帽子。第一學(xué)期，經(jīng)過我們共同的努力，他終于摘掉了后進(jìn)生的帽子，進(jìn)入到前30名，當(dāng)他拿到成績(jī)單時(shí)，他那種高興可甭提了，他也嘗到了成功的甜蜜。所以，我認(rèn)為，只要有愛心，整個(gè)世界就會(huì)變的更加美麗。第二學(xué)期的一天，一個(gè)學(xué)生跑到我辦公室，氣喘吁吁地說：“馬老師，王華他媽媽來找他，他死活也不見媽媽。”當(dāng)時(shí)聽到這事，我感到很吃驚、也很意外，就找到他，苦口婆心的勸他，不管我怎樣勸說他都無動(dòng)于衷，他的眼神中迸射著仇恨的火花，可以看出他對(duì)媽媽是恨之入骨。我讓他靜下心來，繼續(xù)說：“王華，其實(shí)媽媽很疼愛你，要不然她怎么會(huì)來看你呢？只是你年齡還小，有些情況你不了解，等你以后長(zhǎng)大了，會(huì)理解媽媽的?！彼翛]寡言，用那種求助的眼神傻呼呼的望著我，膽怯地說：“馬老師，在我的記憶中我就沒有喊過媽媽，這太陌生了、太突然了，我很害怕?！蔽医又f：“他就是你媽媽，天下所有的媽媽都很疼愛自己的孩子，如果她不愛你，是不會(huì)來看你的。”我說到這里，他試探著說：“老師，咱們兩個(gè)一起去好嗎？”我高興得幾乎要發(fā)瘋了，這可能對(duì)他的人生能起到很大的作用，于是，我?guī)еヒ妺寢?。在我的幫助下，他們母子終于相認(rèn)了。在他們談話時(shí)，他不時(shí)的看著我，生怕我走開，我給他送去了鼓勵(lì)的眼神。媽媽給他還做了一雙鞋。他天真地說：“老師，我把它送給你，好嗎？”我扶摸著他的頭說：“你的心老師領(lǐng)了，那是媽媽一針一線將她的愛深深的縫在了這雙鞋上，你要加倍的珍惜。”他是懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著他遠(yuǎn)去的背影，剎那間，我深深得體會(huì)到了他的內(nèi)心世界，他也需要愛、更需要偉大的母愛。于是，在小學(xué)剩下的一年多時(shí)間里，我?guī)缀跏怯媚笎鄯龀种@顆脆弱的心靈走完了小學(xué)的讀書生涯，最終，他以優(yōu)異的成績(jī)跨入了中學(xué)大門。同時(shí)讓我深深得體會(huì)到愛在教育教學(xué)中的作用之大。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心的、善良而堅(jiān)定的、溫厚而嚴(yán)格的、熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待他?！?/p>

像這種愛的教育事例，在我的教育教學(xué)中舉不勝舉。在今后的教育教學(xué)中，也離不開愛的教育，讓愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天、讓愛貫穿教育教學(xué)始終。愛是喚醒人性的一劑良藥、愛是溝通的橋梁、愛是理解的手段、愛是成功的種子、愛是心靈碰撞的火花。

我深深地懂得：作為一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教育教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”也需要愛的陽(yáng)光去滋潤(rùn)。

用愛托起明天的太陽(yáng)！