孫小麗

摘 要：口語作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個重要板塊，隨著現(xiàn)代社會與現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展受到越來越廣泛的重視。為了更好的開展英語口語教學(xué)，使教師和學(xué)生對口語教學(xué)引起重視，本文就對高中學(xué)生進(jìn)行英語口語教學(xué)的重要性進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中英語；口語教學(xué)；重要性

英語作為一門語言，要想實現(xiàn)學(xué)生英語水平的有效提升，教師就要能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升，對學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力都要引起足夠的重視。口語作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個重要板塊，隨著現(xiàn)代社會與現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展越來越受到社會的廣泛重視，口語教學(xué)也越來越重要。為了更好的開展英語口語教學(xué)，使教師和學(xué)生在思想上對口語教學(xué)引起重視，本文就在高中階段對學(xué)生進(jìn)行英語口語教學(xué)的重要性進(jìn)行分析。

一、口語能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行英語學(xué)科學(xué)習(xí)

英語口語學(xué)習(xí)之所以如此重視，就英語學(xué)科學(xué)習(xí)而言，學(xué)生有效的進(jìn)行英語口語學(xué)習(xí)，對學(xué)生英語學(xué)科其他知識板塊的學(xué)習(xí)，具有重要意義。我們可以從英語其他知識板塊學(xué)習(xí)的角度來分析英語口語學(xué)習(xí)的重要性：

（一）口語能力對學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)有重要影響

聽力與口語之間有著十分密切的聯(lián)系，可以說學(xué)生想要擁有一口流利的口語，就必須要有較好的聽力能力，否則就很難有效的展開對話，而學(xué)生只有擁有較好的口語水平，對詞匯和句子進(jìn)行正確的發(fā)音，才能聽懂聽力的內(nèi)容。因此，口語與聽力之間存在密切聯(lián)系，教師在注重對學(xué)生進(jìn)行口語教學(xué)的同時，也能夠使得學(xué)生的聽力能力得到有效提升。

（二）口語對學(xué)生的閱讀能力提升十分重要

口語不僅與學(xué)生的聽力能力有著密切的聯(lián)系，對學(xué)生閱讀水平的提升也具有重要意義。口語是在一定的情境中進(jìn)行的，能夠很好的幫助學(xué)生理解句子的含義，而學(xué)生的閱讀也是在一定的情境中進(jìn)行的，學(xué)生只有具備了較強(qiáng)的理解句子含義的能力，才能更好地展開閱讀活動。當(dāng)然，口語學(xué)習(xí)對學(xué)生閱讀水平的提升并不僅僅局限于此，閱讀考查的是學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，學(xué)生口語水平的提升過程也是學(xué)生的英語綜合素質(zhì)提升的過程，因此對學(xué)生閱讀水平的提升也產(chǎn)生十分重要的影響。

（三）口語能力會影響學(xué)生寫作能力的提升

口語對學(xué)生寫作能力的提升也有很大的幫助，本人在實際的教學(xué)中認(rèn)為，學(xué)生進(jìn)行口語交際的過程就是在不斷的通過思考組織語言的過程，而這種語言是通過口語的形式得以體現(xiàn)的。學(xué)生寫作的過程也是在不斷組織語言的過程，而寫作是以書面的形式將語言體現(xiàn)出來，可見口語與寫作之間也存在十分密切的練習(xí)。通過口語學(xué)習(xí)，學(xué)生組織語言的思維變得更加活躍，在寫作的過程中自然能夠?qū)懗龈觾?yōu)質(zhì)的文章，因此口語學(xué)習(xí)對學(xué)生的寫作十分重要。

二、適應(yīng)新時期高考改革的需要

為了更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實將素質(zhì)教育落實到實際的教學(xué)中來，高考方面也做了一定的改革，就英語考試而言，傳統(tǒng)的考試模式將被打破，對學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力提出了要求，不再單純的考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力、寫作能力與閱讀能力，還要考查學(xué)生的聽力與口語能力。高中階段對學(xué)生的英語口語教學(xué)引起重視，也是為了更好的幫助學(xué)生應(yīng)對高考，使學(xué)生在高考過程中獲取優(yōu)異的英語成績。

三、社會發(fā)展的需要

高中是學(xué)生進(jìn)行英語口語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，因此，教師要把握好這一重要階段對學(xué)生進(jìn)行口語教學(xué)。目前高中階段對學(xué)生的口語教學(xué)引起重視，不僅是為了更好的提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，也是為了使學(xué)生更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，世界各地之間的聯(lián)系越來越密切，英語作為一門通用的國際語言，自然在人們的溝通與交流過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。高中學(xué)生作祖國的新一代，不管在生活中、工作中還是在學(xué)習(xí)中，掌握英語口語都是十分重要的，因此教師在高中階段有效的對學(xué)生進(jìn)行口語教學(xué)十分重要?，F(xiàn)代社會的競爭越來越激烈，人才的競爭也日趨激烈，學(xué)生只有擁有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對激烈的競爭，而英語是學(xué)生在激烈的競爭中求得生活與發(fā)展的一個重要法寶。

四、打好學(xué)生英語基礎(chǔ)的需要

英語作為一門外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難是一件十分正常的事情，較之于其他英語知識板塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語口語學(xué)習(xí)的過程中會遇到更多的困難。通過大量的教學(xué)實踐表明，學(xué)生只有打好英語口語基礎(chǔ)，才能樹立英語口語學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生的英語口語水平才能得到不斷提升。教師在高中階段對學(xué)生的口語學(xué)習(xí)引起重視，具有重要意義，一方面高中學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，英語的語言表達(dá)方式能夠有效的被學(xué)生模仿，使學(xué)生能夠更加有效的進(jìn)行溝通與交流。另一方面，高中屬于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生進(jìn)行的口語交際內(nèi)容也具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性，學(xué)生只有打好了基礎(chǔ)，才能更好地進(jìn)步。

在大量的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，擁有良好口語水平的學(xué)生，往往能夠跟上教師的口語教學(xué)步驟，在口語學(xué)習(xí)的過程中積極主動，在日常的學(xué)習(xí)中不斷積累，從而使口語水平得到不斷提升。而不敢開口說英語的學(xué)生，往往難以跟上教師的口語教學(xué)步驟，沒有打下良好的口語基礎(chǔ)。因此教師在高中階段注重對學(xué)生進(jìn)行英語口語教學(xué)，幫助學(xué)生在高中階段就打下良好的口語基礎(chǔ)，對學(xué)生的英語學(xué)科學(xué)習(xí)及口語交際能力的提升都具有重要意義。

五、對學(xué)生性格的養(yǎng)成具有重要意義

通過高中階段的英語口語教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生掌握一種有效進(jìn)行溝通與交流的語言工具，而且對學(xué)生性格的養(yǎng)成也具有重要意義。學(xué)生進(jìn)行口語交際的過程就是與人進(jìn)行溝通與交流的過程，學(xué)生能否大方的與人進(jìn)行交流會影響到學(xué)生的性格養(yǎng)成。高中階段是學(xué)生認(rèn)識世界的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時期，如果學(xué)生能夠有效的應(yīng)用英語與其他同學(xué)、教師或其他人員進(jìn)行交流，對學(xué)生克服害羞心理有很大的幫助，學(xué)生的思想變得更加開放，在交流過程中學(xué)生的性格也會變得更加開朗，從而促進(jìn)了學(xué)生良好性格的養(yǎng)成。反之，如果學(xué)生在說英語的過程中十分害羞，長此以往，不僅會影響到學(xué)生的口語學(xué)習(xí)，還會使學(xué)生在交際過程中出現(xiàn)害羞等現(xiàn)象，影響學(xué)生的自信心。可見口語教學(xué)對高中學(xué)生的性格養(yǎng)成也具有一定的影響，教師有效對學(xué)生展開教學(xué)十分重要。

本文從多個角度對在高中階段對學(xué)生有效進(jìn)行英語口語教學(xué)的重要性展開了論述，希望對教師有一定的啟發(fā)。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該將更多有助于提升學(xué)生英語口語水平的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，使學(xué)生的英語口語水平得到有效提升。