李元澤

摘 要：體育能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)，保證學(xué)生健康的身體，但是在當(dāng)前的體育教學(xué)中，還存在許多問(wèn)題，影響著體育課程的教學(xué)質(zhì)量。本文就其存在的問(wèn)題做了闡述，并且提出了幾條建議，希望能夠改進(jìn)當(dāng)前的體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；問(wèn)題；措施

從當(dāng)前教學(xué)情況來(lái)看，很多學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)體育課程重視度都不高，教師對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度也不夠端正，甚至存在著其他科目學(xué)習(xí)占用體育課程的現(xiàn)象。體育課程不被重視，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，在繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)下，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降。身體是革命的本錢(qián)，如果學(xué)生沒(méi)有好的身體，將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不良影響。隨著素質(zhì)教育的大力推行，教師和學(xué)校對(duì)體育課程有了新的認(rèn)識(shí)，但是力度仍然不夠，還存在許多問(wèn)題需要改進(jìn)。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，教師應(yīng)該謹(jǐn)遵全面發(fā)展的教育宗旨，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的綜合性人才。本文就當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并且提出幾點(diǎn)相應(yīng)的教學(xué)意見(jiàn)，希望能夠改善當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生今后更好地生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前體育教學(xué)存在的問(wèn)題

根據(jù)當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，筆者總結(jié)出以下幾個(gè)問(wèn)題，希望能夠引起教師的思考：

（一）教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)積極性不高

教學(xué)觀念在教學(xué)中起著重要的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)行為體現(xiàn)的是其教學(xué)觀念，因此，如果教師的教學(xué)觀念存在問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良影響。從當(dāng)前的教學(xué)情況來(lái)看，教師的教學(xué)觀念依舊停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，以學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，導(dǎo)致教師和家長(zhǎng)比較關(guān)注學(xué)生的文化課成績(jī)，而對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程的要求很低，甚至希望能夠?qū)⑦@些課程取消，這樣的教學(xué)觀念對(duì)體育教學(xué)帶來(lái)極大的不良影響。在這種觀念的影響下，教師的教學(xué)積極性不高，勢(shì)必會(huì)給學(xué)生的體育課程帶來(lái)阻礙作用。

（二）教學(xué)方法有待完善，教學(xué)模式有待創(chuàng)新

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)方法也存在許多問(wèn)題，在新課改和素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生的主題作用被凸顯出來(lái)，但是在體育教學(xué)中，并沒(méi)有實(shí)行這種教學(xué)方法，在教學(xué)中教師依舊采用的傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)方法，學(xué)生的一舉一動(dòng)都需要按照教師的要求進(jìn)行，學(xué)習(xí)積極性不高。教師的教學(xué)方法單一，并且存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，體育課程與其他課程相比，教學(xué)時(shí)間更少，而許多理論知識(shí)需要通過(guò)學(xué)生親自實(shí)踐和體驗(yàn)，這樣才能記得更深、更牢固，但是許多教師用理論課程代替實(shí)踐課程，這會(huì)大大減少學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。此外，在戶外教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的活動(dòng)比較單一，很多學(xué)生對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容不感興趣，這也會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在經(jīng)過(guò)一系列的文化課程學(xué)習(xí)后也需要放松，體育課就是學(xué)生放松的一個(gè)很好機(jī)會(huì)，但是教師沒(méi)有充分利用起來(lái)，勢(shì)必會(huì)對(duì)教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

（三）師資力量薄弱，教師教學(xué)水平有待提高

由于教師的選拔制度，以及教師本身的專(zhuān)業(yè)水平限制，當(dāng)前體育教師的教學(xué)水平參差不齊，有些體育教師甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練和選拔，學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)制度也不完善，這些都是體育教學(xué)的重要影響因素。此外，教師的綜合素質(zhì)也會(huì)影響體育課程的教學(xué)效率，甚至?xí)苯佑绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師承擔(dān)著為人師表的作用，在教學(xué)中要以身作則，除了家長(zhǎng)，學(xué)生最常接觸的就是老師，因此教師要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，并且教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也應(yīng)該得到重視。

二、體育教學(xué)的改良措施

筆者認(rèn)為，在教學(xué)中教師要做到以下幾點(diǎn)，以此來(lái)提高教師的教學(xué)水平，從而增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，讓學(xué)生能夠在體育課程中得到真正鍛煉，并且增強(qiáng)學(xué)生的體育知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。

（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念，提高教學(xué)積極性

作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注當(dāng)前最新的教學(xué)觀念和教學(xué)理念，并且調(diào)整自身的教學(xué)，這樣才可以稱(chēng)之為是合格的教師。作為體育老師也應(yīng)該這樣，要明確自身教書(shū)育人的職責(zé)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感，明確自身的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，繼而提高學(xué)生的積極性。教學(xué)觀念直接影響教師的教學(xué)，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注最新的體育教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極向先進(jìn)的教師吸收經(jīng)驗(yàn)，以此提高自身的教學(xué)能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，選用正確的教學(xué)方法，能夠?qū)虒W(xué)起到很大的幫助作用，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，教師要了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，確定教學(xué)的主題。從與學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并針對(duì)男生和女生的差異采用不同的方法教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生的興趣愛(ài)好必定會(huì)存在著性別上的差異，這是在體育教學(xué)過(guò)程中教師需要特別注重的方面。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在天氣以及場(chǎng)地允許的情況下，將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生能夠根據(jù)教師的示范和具體的事物以及自身的運(yùn)動(dòng)來(lái)體會(huì)和感悟體育知識(shí)，這種課外教學(xué)的方式更容易被學(xué)生接受，并且學(xué)生能夠?qū)W得更快，會(huì)大大提高其積極性。

另外，在課外教學(xué)中，教師可以采用合作的方式，讓學(xué)生得到充分鍛煉，根據(jù)學(xué)生所選運(yùn)動(dòng)方式的不同進(jìn)行分組，這樣學(xué)生還能夠相互交流，提高課堂效率，讓每位學(xué)生都能夠滿足自己的需求，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演著重要角色，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，還是學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平和素質(zhì)對(duì)學(xué)生有著很大的影響。因此，學(xué)校要加強(qiáng)體育教師的選拔和培訓(xùn)制度，定期對(duì)教師進(jìn)行考核，督促教師不斷提高自身的教學(xué)能力。在進(jìn)行教師的聘用和選拔上也要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)能力和思想道德水平重點(diǎn)考察，以免給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。另外，學(xué)校要定期組織教師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，給教師相互交流的機(jī)會(huì)，讓教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自身的教學(xué)水平。此外，教師自身也要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生和自身的教學(xué)，不斷調(diào)整教學(xué)方案，滿足學(xué)生的需求，只有這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的綜合性人才。

總之，在體育教學(xué)中，教師要跟上時(shí)代的腳步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真反思自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，提高個(gè)人魅力，創(chuàng)新教學(xué)方法，理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生的到全面發(fā)展。