朱玉萍

班主任是學(xué)生班級生活和學(xué)習(xí)的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，怎樣才能成為一名合格稱職的班主任呢？

一、物色班干部，培養(yǎng)責(zé)任意識

為了使我們班集體能夠積極向上，我們班人人有事做，事事有人做，我設(shè)立了每日兩人的“班長輪流制”讓每個孩子相信只要自己努力都會有機會當(dāng)上班長，同時也使同學(xué)們體會當(dāng)班長的不易。其方法經(jīng)過討論后定為：一天當(dāng)中，如果某一方面表現(xiàn)突出或有進步，將被推選為第二天的值日班長?！澳骋环矫妗狈秶浅V，更傾斜于后進生，只要一天當(dāng)中某節(jié)課上發(fā)言積極了，或者坐姿端正了，或者寫字漂亮了，或者所擔(dān)任的職務(wù)被同學(xué)表揚了等，都是孩子們在推選時所能列舉出的有力理由。漸漸地，孩子們每天都在為明日的“值日班長”努力，人人可以爭取，人人機會均等，孩子們的興致一下子又高漲起來了，班級始終生機勃勃。

實行“同桌值日班長”輪流制后常?？梢钥匆?，同桌兩人之間不是你碰我一下，就是我給你一個眼神，以示提醒；還可以看見不同的同桌之間你追我趕的現(xiàn)象，孩子們的精神面貌又開始蒸蒸日上了?！爸等瞻嚅L”的不同創(chuàng)造，激發(fā)了孩子們的興趣，調(diào)動了他們的積極性，更重要的是每個孩子都有了當(dāng)干部的體驗，責(zé)任意識自然在每個孩子身上萌發(fā)。

二、遵循心理規(guī)律，正確疏導(dǎo)

每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。尤其是對待班級的后進生要對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達到因人施教的目的和效果。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如：我班的王猛同學(xué)有一次因為與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

三、利用小隊評比，培養(yǎng)集體意識

中隊是一個大集體，而小隊就是一個小小的集體，小隊隊員之間“平等影響”的作用更加明顯。利用這個原理，我們開展了“比拼擂臺”小組評比活動。其目的是使小隊成員之間互相影響，共同進步，形成“隊容我榮，隊辱我辱”的集體意識。此活動是我從二年級上學(xué)期開始的，這項活動很受同學(xué)們的歡迎，每個同學(xué)都在為自己的小隊努力著，早上早早到，為的是小隊多加一顆星；紅領(lǐng)巾、桌罩帶齊了的加一顆星；科任課上老師表揚的加一顆星；作業(yè)按時完成的加一顆星；早自習(xí)紀(jì)律好的加一顆星。這樣，不僅小隊長會幫助比較弱的同學(xué)，而且其他成員也會積極的提供幫助，不時的互相提醒，相互鼓勵。慢慢的小隊成員之間的差距越來越小了，集體意識得到增強。這些年來，我?guī)У陌嘞群蟊诲\州市教育局評為標(biāo)兵班級，行為規(guī)范班級，三好班級。

四、關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生

關(guān)心愛護學(xué)生是教師師德的基本要求，班主任首先要全面深入地熟悉教育對象。通過平時的觀察與交談，了解他們的內(nèi)心世界，掌握其思想脈搏。同時，還應(yīng)滿腔熱情地幫助他們，用愛的甘露去滋潤學(xué)生的心田。在我們班有一位勤奮好學(xué)，誠實素樸，略帶成熟的女孩子，她母親在開發(fā)區(qū)萬友車間不幸傷了右手，父親又重病在床。她有過輟學(xué)的思想，為了能讓她繼續(xù)學(xué)習(xí)，我班舉行了一次“關(guān)愛同學(xué)，奉獻愛心”為主題的班會。會上大家自發(fā)地為她捐款，二元、五元、十元，一會功夫便捐了三百四十元?？粗歉腥说膱雒妫曳浅５母袆?。當(dāng)班長把這些錢交到那個女孩子的手中時。她激動地哭了，哽咽著說“謝謝大家，這一天我會永遠記??！”我還組織學(xué)生到她家去，幫助她做一些家務(wù)，為她解除后顧之憂。這樣，她安下心來學(xué)習(xí)，成績一直很穩(wěn)定。

五、安全教育，要長抓不懈

對學(xué)生進行安全教育，教育他們珍愛生命。我認(rèn)為做好學(xué)生的安全工作是班主任工作的重中之重。每學(xué)期開學(xué)第一天，我為學(xué)生上的第一課是《安全教育》課。之后再通過多種方式把學(xué)校對學(xué)生的要求告訴家長，使他們配合好學(xué)校管理好自己的子女。一旦發(fā)生有不安全的行為動作及時指出并進行批評。情節(jié)嚴(yán)重寫書面檢查，我還讓學(xué)生在晨會課上每天背一遍，《安全伴我行》兒歌，近年來，我接手的班都是人數(shù)最多的。但無一人出現(xiàn)安全事故?？傊踩珕栴}我周周講。天天講，時刻注意把工作做細(xì)，做實，確保不出事故，讓家長放心。

六、加強與家長的溝通

我認(rèn)為對學(xué)生的教育作用不能光靠老師，家長的配合也是必不可少的。因為和家長溝通，一方面進一步給予學(xué)生督促和教育，另一方面也防止一些家長事后抱怨。我的原則是我能處理的事情絕對不請家長到學(xué)校來，我校辦理了校訊通業(yè)務(wù)，我自己又建立了班級微信群，我對我班每月中小組評比最差的兩名同學(xué)跟家長溝通，了解一下孩子在家的情況，委婉說明我的用意，爭取得到家長的幫助。這樣家長老師共同把關(guān)，我班的差生進步得很快，總聽到科任老師說某某同學(xué)又進步了。

總之，班主任是學(xué)生成長的引路人。小學(xué)生的心理，生理，年齡特點需要班主任付出更多的精力和心血。確實，不論一個人的工作能力多強，知識水平多高，如果不關(guān)愛學(xué)生，對班級疏于管理，或方法不當(dāng)，也會出現(xiàn)許許多多頭痛的問題。如果能以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛學(xué)生，勤于管理，就能形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，如何能做好小學(xué)班主任工作，學(xué)問很大，我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。