王恭坤

摘 要：班主任應(yīng)以學(xué)生為本的思想，隨時(shí)隨地，時(shí)時(shí)刻刻了解他們，關(guān)心他們，并真正地接納他們，對(duì)癥下藥，采取有效的措施引導(dǎo)和教育他們，用心去撫平他們心靈的創(chuàng)傷，用情去點(diǎn)燃他們心中希望與勇氣的燈。需要親人、教師、同伴的關(guān)心與疏導(dǎo)。關(guān)心教育殘缺家庭的孩子，使之健康成長(zhǎng)，是我們教師特別是班主任面前的一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：殘缺家庭；有效措施；自信；堅(jiān)強(qiáng)；適度宣泄

社會(huì)快速發(fā)展變化在給人們帶來新的幸福的同時(shí)，又制造許多新的不幸，“殘缺家庭”的比例在飛速地發(fā)展。 什么是“殘缺家庭”？殘缺家庭是指夫妻雙方有一方因離婚、喪偶而同未婚子女生活在一起的家庭。我校像這類家庭中的孩子有相當(dāng)一部分，這些學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們都因家庭的變故而導(dǎo)致心靈的創(chuàng)傷，或自卑、嫉妒；或耐挫力差；或孤僻；或不誠(chéng)實(shí)；或任性；或暴躁、怯懦；或散漫……這時(shí)的孩子是多么需要有人能夠走進(jìn)他的心靈，聽聽他的心理話，把心中的苦惱、不安、郁悶發(fā)泄出來。任何疾病都需要“對(duì)癥下藥”，而對(duì)于這種因?yàn)榧彝埲倍撵`殘缺的孩子更需要“對(duì)癥下藥”，更需要親人、教師、同伴的關(guān)心與疏導(dǎo)。因此，關(guān)心教育殘缺家庭的孩子，使之健康成長(zhǎng)，就成了擺在我們教師特別是班主任面前的一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。

一、治療自卑、孤僻的特效藥——自信

父母離婚給孩子帶來很大的傷害。離婚家庭的孩子常常遭人議論，也常常遭其他孩子的嘲笑和譏諷，因此變得多愁善感，經(jīng)常會(huì)懷疑別人看不起他，自己特別與眾不同，因此不愿與人來往，常常獨(dú)自一人在家，躲在房間里玩電腦，生活在自己編織的世界里無法自拔。有的孩子突然失去了父親或母親的愛，容易感到“沒媽的孩子像根草”，與別的孩子對(duì)比之下，會(huì)自感不如人，產(chǎn)生自卑心理，甚至嫉妒別人。自信是治療自卑、孤僻的特效藥。

教師肯定的評(píng)價(jià)有利于學(xué)生自信的培養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)是學(xué)生情緒的晴雨表。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己會(huì)被欣賞，就會(huì)愉快積極，從而增強(qiáng)自信心。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信，我們?cè)诮虒W(xué)過程中及日常生活中，就要對(duì)學(xué)生多肯定，多表揚(yáng)，盡量尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。以前我班上有位學(xué)生，本來成績(jī)就不理想，再加上父母離異，變得沉默寡言。但他每次勞動(dòng)還是會(huì)積極參加，在一次的勞動(dòng)中，他主動(dòng)擔(dān)負(fù)起提水洗地板的艱巨任務(wù)，衣服褲子濕透了，但他滿不在乎，水還是一趟一趟地提，我稱他勞動(dòng)小能手，是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，在他的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。再以后，我就派他分管班級(jí)衛(wèi)生，他干得不錯(cuò)，我又在班上表揚(yáng)他，夸他“有志氣，進(jìn)步快。”并轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)中來，老師的激勵(lì)，肯定的評(píng)價(jià)，使他堅(jiān)定了信心。從此以后，各方面都取得可喜的進(jìn)步。

二、治療耐挫力差的良藥——堅(jiān)強(qiáng)

“家庭殘缺”的孩子，常常經(jīng)不起打擊，面對(duì)困難與挫折常常出現(xiàn)束手無策的情況。這主要由于家庭的殘缺使他們得不到全面的，良好的教育。有的孩子得到百般溺愛，“衣來伸手，飯來張口”；有的孩子雖然信心十足，目標(biāo)明確，但得不到實(shí)現(xiàn)；有的生性懶惰……使這些孩子耐挫力差。我班像這樣的孩子有十個(gè)。堅(jiān)強(qiáng)是治療耐挫力差的良藥。

針對(duì)這種情況，我在班上召開“耐受挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題班會(huì)，以此來培養(yǎng)學(xué)生耐受挫折的正確態(tài)度，讓學(xué)生知道，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中沒有一個(gè)“事事如意”的人。伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆不如意，美國(guó)總統(tǒng)布什也不順心。挫折是人生無法避免的，但對(duì)待挫折的態(tài)度卻是可以選擇的，因此，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)待挫折和不幸。

我經(jīng)常利用名人名言來培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折、不幸的堅(jiān)強(qiáng)性格。馬在思說：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！奔s翰遜說：“成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久?！必惗喾艺f：“苦難是人生的老師。通過苦難，走向歡樂?！薄拔乙笞∶\(yùn)的咽喉，它絕不能隨意擺布我?！边@些至理名言，能激勵(lì)學(xué)生，無論遭遇什么，都能保持不屈的奮斗精神而扼住命運(yùn)的咽喉，成為生活的強(qiáng)者。

“榜樣的力量是無窮的”，我還常常利用榜樣的力量來培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折能力。我們常在班會(huì)上給同學(xué)們講古今中外名人戰(zhàn)勝挫折的故事。如張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進(jìn)過學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。 她是中國(guó)一代青年的驕傲。美國(guó)著名的聾盲女作家、教育家海倫·凱勒。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。但以驚人毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)全部課程。她通曉英、法、德、拉丁、希臘等5種語言。出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等14部著作。有的被譯成50余種文字，風(fēng)靡5大洲。1965年，當(dāng)她85歲高齡時(shí)被選為“世界十大女性”之一。 這些活生生的事例，深深地打動(dòng)了學(xué)生的心，因此，他們也會(huì)用這面鏡子去照照自己，從而獲得戰(zhàn)勝挫折的精神力量，鼓勵(lì)他們?nèi)ビ赂颐鎸?duì)生活。

三、治療任性、暴躁的妙藥——適度宣泄

父母離異前經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的事而大聲爭(zhēng)吵，每次爭(zhēng)吵對(duì)孩子來說都是非常可怕的事情，是一場(chǎng)災(zāi)難，都會(huì)在他們幼小的心靈留下不可磨滅的痕跡。孩子經(jīng)常受父母吵架、甚至打架的影響，經(jīng)過耳濡目染，也會(huì)養(yǎng)成暴躁的性格，甚至一些孩子也常模仿大人用暴力來解決問題。也有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己離婚對(duì)不起孩子，往往會(huì)做出一些補(bǔ)償性的行為，過于嬌慣、遷就孩子，致使孩子任性。適度宣泄是治療任性、暴躁的妙藥。

家庭環(huán)境的突變，會(huì)給孩子們?cè)斐蔁o形的壓力，他們需要宣泄。我們只有以寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，以真誠(chéng)開放的胸懷接納他們，才能真正了解孩子，真正走入孩子受創(chuàng)的心靈。面對(duì)這些特殊的孩子，我經(jīng)常會(huì)找他們談心告訴他們，美國(guó)前總統(tǒng)里根是個(gè)性情溫和的人，但有時(shí)也會(huì)發(fā)點(diǎn)脾氣。他發(fā)起怒來，會(huì)把鉛筆或眼鏡扔在地上，然后很快恢復(fù)情緒。美國(guó)總統(tǒng)遇到問題都會(huì)找到自己的宣泄方法，恢復(fù)自己的心情。我們?nèi)绻鷼鈺r(shí)，也可以適當(dāng)扔扔自己的東西，也可以大一空曠的地方大哭一場(chǎng)，也可以到操場(chǎng)上跑步，也可以 把筆當(dāng)作武器，把心中的話兒傾注在紙上…… 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞叫棺约呵楦械臅r(shí)候，孩子的心靈覺得輕松了。這樣更利于接受教師的引導(dǎo)和幫助，從而有效地解決問題。果然，經(jīng)過一個(gè)階段后，脾氣暴躁、愛打人的孩子變得和氣了，有禮貌了。記得有一次，我班上一位學(xué)生她原本性格暴躁，下課時(shí)，同學(xué)說：“臟孩子，胖孩子！”他竟然沒像往日那樣大聲辱罵同學(xué)，而是寫了一篇日記《老師我想對(duì)您說》，當(dāng)他把作文給我時(shí)，臉上綻放笑容。

家庭的殘缺是孩子心中的一塊陰影，作為班主任，應(yīng)本著以學(xué)生為本的思想，隨時(shí)隨地，時(shí)時(shí)刻刻了解他們，關(guān)心他們，并真正地接納他們，對(duì)癥下藥，采取有效的措施引導(dǎo)和教育他們，用心去撫平他們心靈的創(chuàng)傷，用情去點(diǎn)燃他們心中希望與勇氣的燈。