尹喜

摘 要：以廣東海洋大學(xué)“榜樣之星”的教育實(shí)踐為實(shí)證，對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘、宣傳機(jī)制進(jìn)行研究。介紹了廣東海洋大學(xué)“榜樣之星”教育實(shí)踐活動(dòng)的主要做法、運(yùn)行機(jī)制及取得的成效，并對(duì)新時(shí)期大學(xué)生先進(jìn)典型教育進(jìn)行了反思和探討。廣東海洋大學(xué)“榜樣之星”教育實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘、宣傳機(jī)制進(jìn)行的有益探索，有著一定的推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；先進(jìn)典型；培育；宣傳；機(jī)制

先進(jìn)典型教育是指通過先進(jìn)典型的言行事跡，將抽象的教育內(nèi)容具體化、人格化，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自我內(nèi)化榜樣精神品質(zhì)，生成自我道德人格和創(chuàng)新行為方式的一種教育活動(dòng)。長(zhǎng)期以來，抓先進(jìn)、樹典型是高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的重要手段，是被實(shí)踐反復(fù)證明了的思想政治教育的有效方法。然而，隨著對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，而校園先進(jìn)典型對(duì)大學(xué)生的影響力和感召力卻呈現(xiàn)弱化趨勢(shì)。大學(xué)生先進(jìn)典型教育實(shí)效性弱化，固然與我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所面臨的各方面客觀因素密切相關(guān)，但與高校進(jìn)行先進(jìn)典型教育的方法手段不盡科學(xué)合理也脫不了干系。文章以廣東海洋大學(xué)“榜樣之星”的教育實(shí)踐為例，對(duì)新時(shí)期大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘和宣傳機(jī)制等相關(guān)問題展開了探討。

一、依托“榜樣之星”的先進(jìn)典型教育創(chuàng)新實(shí)踐：主要做法及活動(dòng)概況

廣東海洋大學(xué)是廣東省人民政府和國(guó)家海洋局共建的省屬重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是一所以海洋、水產(chǎn)為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。在“人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)”，一些大學(xué)生在不同程度上出現(xiàn)“政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳”等問題背景下，學(xué)校校團(tuán)委將大學(xué)生先進(jìn)典型教育作為應(yīng)對(duì)這諸多問題的重要抓手，并自2012年9月起，確立了依托“榜樣之星”為載體的大學(xué)生先進(jìn)典型系列教育活動(dòng)，至今已經(jīng)舉辦了四屆，共評(píng)選出35位榜樣之星。

廣東海洋大學(xué)“榜樣之星”教育實(shí)踐活動(dòng)，以挖掘身邊的榜樣人物、深入開展“朋輩教育”為載體，以引領(lǐng)大學(xué)生思想道德風(fēng)尚，培養(yǎng)和激發(fā)勇于爭(zhēng)先的進(jìn)取精神，促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，并促使高校形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，增強(qiáng)校園活力和提升校園品味。根據(jù)校團(tuán)委“關(guān)于評(píng)選廣東海洋大學(xué)榜樣之星的辦法及實(shí)施細(xì)則”規(guī)定，將大學(xué)生榜樣分為學(xué)干之星、博學(xué)之星、自強(qiáng)之星、科技之星、創(chuàng)業(yè)之星、志愿之星、實(shí)踐之星、藝術(shù)之星、體育之星、愛心之星等類別，活動(dòng)遵循“申請(qǐng)——審核——網(wǎng)絡(luò)投票——考核（含筆試、視頻演講、現(xiàn)場(chǎng)答辯等）——公示——后續(xù)宣傳教育”等環(huán)節(jié)和流程，設(shè)置10名榜樣之星、10名提名獎(jiǎng)和1名網(wǎng)絡(luò)最佳人氣獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)生（研究生）工作部門、各二級(jí)學(xué)院積極參與榜樣之星的評(píng)選、教育活動(dòng)，并由二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)榜樣之星候選人進(jìn)行必要的培訓(xùn)，包括答辯課件、著裝禮儀、演講內(nèi)容、面試技巧等，將榜樣之星的評(píng)選、宣傳及培育融合起來。從活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)置和具體實(shí)踐來看，榜樣之星教育實(shí)踐活動(dòng)是以“榜樣之星”評(píng)選為核心，集挖掘和培育先進(jìn)典型、宣傳榜樣先進(jìn)事跡、展開先進(jìn)典型教育為一體的系列教育活動(dòng)。

二、“榜樣之星”先進(jìn)典型教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與動(dòng)力：運(yùn)行機(jī)制及保障措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

廣東海洋大學(xué)榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)構(gòu)建了校團(tuán)委-二級(jí)學(xué)院為主線、學(xué)生（研究生）工作部、黨委宣傳部等部門積極參與的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制。校團(tuán)委負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策劃，對(duì)榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)的規(guī)則、制度及運(yùn)行機(jī)制等進(jìn)行“頂層設(shè)計(jì)”，發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、牽頭和統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。二級(jí)學(xué)院是榜樣之星教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的重要組成部分，相比于校團(tuán)委，其處于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的下一層級(jí)，是大學(xué)生先進(jìn)典型教育活動(dòng)的基層組織者和具體執(zhí)行部門。學(xué)生工作部、研究生工作部則是高校學(xué)生工作管理部門，其自身原本就是大學(xué)生先進(jìn)典型教育的重要主體，在“榜樣之星”系列教育活動(dòng)之中發(fā)揮著積極參與、協(xié)同配合的作用。此外，黨委宣傳部分管著校報(bào)、校園廣播、學(xué)校官網(wǎng)/官微等宣傳平臺(tái)和渠道，因而，也是榜樣之星系列教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制中不可忽視的協(xié)同主體。

（二）選拔機(jī)制

大學(xué)生先進(jìn)典型的樹立是進(jìn)行先進(jìn)典型教育的前提條件，典型選取的好壞直接影響到榜樣教育法的整體效果。廣東海洋大學(xué)榜樣之星評(píng)選建立了申報(bào)、初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)等四環(huán)節(jié)的選拔制度，以此確保榜樣之星的公信力和影響力。在申報(bào)階段，候選人既可以由各二級(jí)學(xué)院推薦，也可以是學(xué)生自薦，給予每一位學(xué)生都有成為榜樣之星的可能，便于充分挖掘大學(xué)生中的優(yōu)秀典型事跡。在初評(píng)階段，初評(píng)小組（由校團(tuán)委、學(xué)生工作部門、各二級(jí)學(xué)院組成）根據(jù)榜樣之星評(píng)選的基本條件進(jìn)行審核，擇優(yōu)評(píng)選出50名候選人，并對(duì)候選人的個(gè)人信息、優(yōu)秀事跡等通過學(xué)校官網(wǎng)、微信、微博、BBS等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行廣泛宣傳。在復(fù)評(píng)階段，依托網(wǎng)絡(luò)宣傳載體發(fā)起實(shí)名投票，并進(jìn)行先進(jìn)事跡演講賽。根據(jù)“復(fù)評(píng)分?jǐn)?shù)=30%*投票分?jǐn)?shù)+70%*演講成績(jī)”的計(jì)分規(guī)則，每類別榜樣之星分別選出2名候選人進(jìn)入終評(píng)階段。在終評(píng)階段，于同類別榜樣之星候選人之間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯PK賽，評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)、給出成績(jī)。評(píng)委由專家評(píng)審和大眾評(píng)審組成，其中專家評(píng)審由校團(tuán)委、學(xué)生（研究生）工作部主要負(fù)責(zé)人、各二級(jí)學(xué)院副書記、學(xué)生代表等組成，大眾評(píng)審則隨機(jī)抽取現(xiàn)場(chǎng)觀眾（學(xué)生）進(jìn)行評(píng)審，終評(píng)分?jǐn)?shù)=30%*大眾評(píng)審+70%*專家評(píng)審。廣東海洋大學(xué)榜樣之星教育活動(dòng)力圖通過高要求、多環(huán)節(jié)、民主化的手段和方式選拔出貼近學(xué)生、認(rèn)可度高、號(hào)召力強(qiáng)的先進(jìn)典型。

（三）宣傳機(jī)制

選拔出了好的榜樣，就要采取科學(xué)有效的方法來宣傳榜樣的先進(jìn)事跡，以引導(dǎo)和教育廣大學(xué)生，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、激勵(lì)和導(dǎo)向等育人功能。榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)建立了校團(tuán)委、學(xué)生（研究生）工作部、黨委宣傳部、學(xué)生社團(tuán)以及大學(xué)生個(gè)人積極參與的多主體宣傳機(jī)制，在充分利用校園廣播、報(bào)紙、宣傳欄等傳統(tǒng)手段宣傳先進(jìn)典型的同時(shí)，廣泛應(yīng)用了微博、微信、QQ、BBS、手機(jī)短信等新媒體平臺(tái)對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行多種渠道的宣傳，“以全方位的宣傳態(tài)勢(shì)，讓大學(xué)生深入了解、認(rèn)知和感悟榜樣的先進(jìn)事跡和精神品質(zhì)”。榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)非常重視大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的持續(xù)性和常態(tài)化，僅榜樣之星評(píng)選環(huán)節(jié)就歷時(shí)兩個(gè)月之久，在榜樣之星產(chǎn)生之后，以校團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院為主渠道的宣傳載體繼續(xù)以報(bào)告會(huì)、訪談等方式對(duì)榜樣之星的成長(zhǎng)歷程、學(xué)習(xí)生活、先進(jìn)事跡等進(jìn)行深入挖掘，各宣傳主體積極運(yùn)用所掌握的傳播平臺(tái)和載體進(jìn)行宣傳報(bào)道，形成大學(xué)生先進(jìn)典型教育的廣泛合力。

（四）激勵(lì)機(jī)制

榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)是一項(xiàng)以校團(tuán)委等學(xué)生工作部門為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的大學(xué)生先進(jìn)典型教育活動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的持久性和常態(tài)化，持續(xù)發(fā)揮活動(dòng)的育人功能，就必須構(gòu)建吸引力強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制，以此維持學(xué)生積極投入和參與的熱情與動(dòng)力。首先，榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)建立了良好的育人機(jī)制，這或許是對(duì)廣大學(xué)生積極參與到先進(jìn)典型教育活動(dòng)中來的最好的激勵(lì)。榜樣之星的選取不僅僅是候選人之間的一場(chǎng)評(píng)比或比賽，而是一個(gè)集挖掘、培育、評(píng)比為一體的育人過程。校團(tuán)委“關(guān)于評(píng)選廣東海洋大學(xué)榜樣之星的辦法及實(shí)施細(xì)則”明確要求“二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)榜樣之星候選人進(jìn)行必要的培訓(xùn)，包括答辯課件、著裝禮儀、演講內(nèi)容、面試技巧等”，進(jìn)一步提高榜樣之星候選人的個(gè)人形象和綜合素質(zhì)能力。廣大學(xué)生也在參與榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)中受到了朋輩先進(jìn)事跡的感染、受到了教育。其次，校團(tuán)委根據(jù)榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)的實(shí)際情況設(shè)置了榜樣之星、榜樣之星提名獎(jiǎng)、最佳網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)校級(jí)榮譽(yù)證書，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)雙管齊下，為學(xué)生的廣泛參與提供持久的動(dòng)力和保障。最后，學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型教育的重視，為榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)提供了很好的保障和激勵(lì)。校團(tuán)委、學(xué)生（研究生）工作部主要負(fù)責(zé)人、各二級(jí)學(xué)院副書記等領(lǐng)導(dǎo)的重視和參與，以及大學(xué)生先進(jìn)典型教育活動(dòng)的制度化措施，為實(shí)現(xiàn)榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)的持續(xù)性和常態(tài)化發(fā)展提供了良好的保障支持。

三、“榜樣之星”教育實(shí)踐活動(dòng)的輸出及效應(yīng)：取得的主要成效

自2012年9月以來，廣東海洋大學(xué)榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了四屆，評(píng)選出了35位榜樣之星，各類別榜樣之星獲獎(jiǎng)人次分布如表1：

經(jīng)過連續(xù)舉辦四屆榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)，廣東海洋大學(xué)依托榜樣之星的大學(xué)生先進(jìn)典型教育活動(dòng)的模式已趨于成熟，榜樣之星的類別也越來越豐富，涵蓋了大學(xué)生德、智、體、美多元化智能發(fā)展的方方面面，在學(xué)校師生中形成了較廣泛的影響力。

首先，參與到榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)中的候選人和榜樣之星受到了鍛煉，綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。榜樣之星教育活動(dòng)本著“寧缺毋濫”的原則，對(duì)“榜樣之星”設(shè)置了非常嚴(yán)格的競(jìng)選條件，僅在“考核”環(huán)節(jié)就包括“筆試”“視頻演講”“現(xiàn)場(chǎng)答辯”三項(xiàng)內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)2個(gè)多月，這對(duì)所有參與者綜合素質(zhì)能力的提升都有著很好的促進(jìn)作用。同時(shí)，由于校院兩級(jí)的共同重視，學(xué)院安排指導(dǎo)教師對(duì)榜樣之星候選人進(jìn)行著裝禮儀、事跡挖掘、答辯課件制作、演講和面試技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，將榜樣之星評(píng)選與榜樣的挖掘和培育有效地融合在一起。30多位榜樣之星在接受采訪時(shí)均表示在活動(dòng)中受到了教育、個(gè)人綜合素質(zhì)能力得到了提升。

其次，廣大學(xué)生在榜樣之星教育活動(dòng)中受到了教育，在一定程度上促使形成了向榜樣看齊、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的良好氛圍以及健康向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。榜樣之星教育活動(dòng)充分利用榜樣之星評(píng)選的“網(wǎng)絡(luò)投票”“現(xiàn)場(chǎng)答辯”等途徑，將榜樣之星候選人的先進(jìn)典型事跡通過“線上線下”相結(jié)合的方式進(jìn)行廣泛宣傳報(bào)道。

最后，大學(xué)生榜樣之星評(píng)選及先進(jìn)典型教育活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)生工作的一個(gè)特色品牌，并帶動(dòng)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生干部教育和培養(yǎng)等其他學(xué)生工作的發(fā)展。榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)非常重視新媒體技術(shù)的使用，積極利用微信公眾號(hào)、QQ群、BBS論壇以及學(xué)校官網(wǎng)等多種途徑進(jìn)行宣傳教育，致力于將每一位“榜樣之星”塑造成為一面旗幟，引領(lǐng)廣大學(xué)生朝著正確的方向不斷前行，產(chǎn)生了較為廣泛的影響力，這也使得榜樣之星先進(jìn)典型系列教育活動(dòng)成為了學(xué)校一個(gè)頗具特色的學(xué)生工作品牌。

四、結(jié)論

通過榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡對(duì)大學(xué)生進(jìn)行朋輩教育，具有示范、激勵(lì)、導(dǎo)向、自律和矯正等多種功能，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)不可或缺的教育方法之一。然而，從整體上來看，當(dāng)前大學(xué)生先進(jìn)典型教育的實(shí)效性呈現(xiàn)出不斷弱化的趨勢(shì)，這與我國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特殊國(guó)情、榜樣教育采取的具體教育手段和形式以及新時(shí)期大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等主客觀因素密切相關(guān)。廣東海洋大學(xué)依托榜樣之星評(píng)選及教育活動(dòng)對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型教育展開積極探索，并取得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高校應(yīng)通過精心培育典型、科學(xué)選拔典型、強(qiáng)化宣傳典型、深化典型教育等方面進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生先進(jìn)典型教育。

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