丁輝春

摘 要：英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)具有調(diào)動(dòng)課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)教學(xué)趣味，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力等作用，有效地發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)模式的作用將非常有利于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開展。

關(guān)鍵詞：初中；英語(yǔ)；課堂；互動(dòng)

互動(dòng)教學(xué)是近年來(lái)受到關(guān)注的一種教學(xué)方法，他強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更多地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與課堂，而不僅僅是作為知識(shí)的接受者被動(dòng)地接受知識(shí)。互動(dòng)的主體是教師和學(xué)生，因此互動(dòng)教學(xué)目的是為了增加教師和學(xué)生之間的交流和溝通，增加學(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們參與英語(yǔ)課堂的熱情，從而在實(shí)踐中不斷提高自己的語(yǔ)言使用能力。在現(xiàn)今社會(huì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性已經(jīng)成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的共識(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也被提到了一個(gè)新的高度，因?yàn)槌宋覀兊哪刚Z(yǔ)之外，英語(yǔ)是最重要的一門語(yǔ)言，它的適用范圍廣，即使是在進(jìn)入社會(huì)崗位以后也經(jīng)常需要用到，在大學(xué)更是面臨著各種英語(yǔ)的考級(jí)，而英語(yǔ)證書也是大學(xué)生最為有用的證書之一。因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初中階段，教師就應(yīng)該立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，利用互動(dòng)教學(xué)法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既是眼下的學(xué)習(xí)需要，更是為他們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪路。

一、初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的作用

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，使用互動(dòng)教學(xué)法是十分必要的，這是由中學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)和當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境所決定的。具體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）調(diào)動(dòng)課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力

互動(dòng)教學(xué)的一大特點(diǎn)，就是老師既是教學(xué)者，也是參與者，而學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，也是參與者，如此師生角色的轉(zhuǎn)變將教師和學(xué)生趨于一個(gè)更加平等的地位，在互動(dòng)教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，更加容易贏得學(xué)生的信任和好感也就無(wú)形中拉近了學(xué)生和英語(yǔ)之間的舉例?；?dòng)教學(xué)法，相比于傳統(tǒng)相對(duì)靜態(tài)的教學(xué)模式，可以極大程度地活躍課堂氛圍。

（二）增強(qiáng)教學(xué)趣味，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

互動(dòng)教學(xué)的趣味性在于，它就像是一個(gè)游戲，人人都參與到其中，是游戲的主體，這無(wú)疑會(huì)大大增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)某個(gè)著名的英語(yǔ)劇本時(shí)，教師會(huì)選擇班級(jí)同學(xué)排演的方式，給每個(gè)同學(xué)一個(gè)角色，這就是一種絕妙的互動(dòng)，因?yàn)樵谶@一過(guò)程中，學(xué)生除了熟記英語(yǔ)臺(tái)詞和文化背景外，還會(huì)在表演中得到一種滿足感和愉悅感，使他們享受于其中，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力和價(jià)值。當(dāng)然，互動(dòng)教學(xué)法絕不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，它是有著深刻的教學(xué)理念貫穿其中的。我們都知道，初中生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們充滿著對(duì)未知世界的好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)也有著充分的熱忱，但是這份熱情往往被枯燥的學(xué)習(xí)生活所掩蓋，從而發(fā)生轉(zhuǎn)移，其實(shí)如果教師注意激發(fā)學(xué)生潛在的探索知識(shí)世界的興趣，很容易就能夠喚醒他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛，指引他們沿著正確的求學(xué)道路不斷挖掘，找到屬于自己的學(xué)習(xí)模式。

二、初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式的具體措施

上面已經(jīng)談到，互動(dòng)教學(xué)模式有非常大的作用，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力裨益良多，但是如何做才能夠更好地融入這一教學(xué)模式，更好地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)呢？具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面入手。

（一）注重師生角色轉(zhuǎn)換

互動(dòng)的主體是教師和學(xué)生，因此教師要弱化自己的教授者的角色，而應(yīng)該與學(xué)生一樣，都作為互動(dòng)模式中的參與者，甚至可以顛倒傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由學(xué)生來(lái)講授相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)在有些學(xué)校教師會(huì)布置學(xué)生提前準(zhǔn)備好課件，由學(xué)生來(lái)講授，教師作為評(píng)價(jià)者，這其實(shí)也是一種非常不錯(cuò)的教學(xué)模式。在這種模式下，學(xué)生可以切實(shí)地體會(huì)各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，而為了讓自己的“表演”更加精彩，他們往往會(huì)主動(dòng)去尋找知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，努力交出一份漂亮的答卷。因此，在互動(dòng)教學(xué)法中，教師要重視學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

（二）精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)

互動(dòng)教學(xué)法的一個(gè)難點(diǎn)，關(guān)于互動(dòng)方式的設(shè)計(jì)需要費(fèi)心，因?yàn)閹熒?dòng)、生生互動(dòng)的形式是非常多變的，但是要把握具體有效的方式卻并不容易。常見的互動(dòng)方式有問(wèn)題互動(dòng)、小組互動(dòng)、情景互動(dòng)等，至于具體的互動(dòng)方案，需要教師根據(jù)當(dāng)時(shí)的班級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。對(duì)于這一點(diǎn)，教師也可以利用現(xiàn)在的大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的互動(dòng)方法，引入自己的課堂教學(xué)?？傊疤崾?，教師不能固步自封，而是應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相探討，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)法吸引他們的注意力，吸引他們積極地投入都互動(dòng)模式中來(lái)，避免出現(xiàn)教師一個(gè)人獨(dú)立支撐的尷尬情況，而要設(shè)計(jì)新穎的、能夠引起學(xué)生共鳴的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

（三）豐富互動(dòng)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容

學(xué)習(xí)互動(dòng)不僅僅要改善互動(dòng)方式，還要改善互動(dòng)的內(nèi)容，另外，針對(duì)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的題材，教師要以課程內(nèi)容及題材特點(diǎn)為切人點(diǎn)，利用學(xué)生關(guān)心或熟悉的生活實(shí)例來(lái)導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生親切感和實(shí)用感再進(jìn)行師生互動(dòng)或小組討論，它讓課堂“生動(dòng)”起來(lái)的關(guān)鍵在于教師能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引出情境。這種方法過(guò)渡自然，能把學(xué)生從無(wú)意注意引向有意關(guān)注，加深對(duì)新課的印象，在交流中不知不覺地走人對(duì)新課的學(xué)習(xí)。

綜上所述，英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)具有調(diào)動(dòng)課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)教學(xué)趣味，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力等作用，為了更好地開展互動(dòng)教學(xué)，教師需要注重師生角色轉(zhuǎn)換，精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，豐富互動(dòng)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，增加教師和學(xué)生之間的交流和溝通，增加學(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們參與英語(yǔ)課堂的熱情，從而在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言使用能力。