夏荷

摘 要：隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，人們越來越認(rèn)識(shí)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。體育作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科的作用。本文就如何有效通過體育教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展展開論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育教學(xué)；學(xué)生；全面發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才提出了越來越高的要求，作為培養(yǎng)人才搖籃的學(xué)校，自然也要能夠培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。新時(shí)期體育教學(xué)不僅肩負(fù)著提升學(xué)生的身體素質(zhì)的任務(wù)，而且還肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要使命，為了通過體育教學(xué)更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要求教師將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)B透到實(shí)際的體育教學(xué)中去。本人結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就通過小學(xué)體育教學(xué)如何有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開論述。

一、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握體育技能

體育課的重要教學(xué)目標(biāo)之一，就是引導(dǎo)學(xué)生掌握多種體育技能，使學(xué)生掌握多種能夠提升自身身體素質(zhì)的方法，同時(shí)學(xué)生有效掌握相關(guān)的體育技能，也是促進(jìn)自身全面發(fā)展的題中之意。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，正是掌握多種多樣體育技能的大好時(shí)機(jī)，而在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，還存在一些影響學(xué)生有效掌握體育技能的問題，其中教師對(duì)學(xué)生在掌握體育技能過程中沒有提出嚴(yán)格要求，就影響了學(xué)生對(duì)體育技能的準(zhǔn)確掌握。例如：教師在課堂教學(xué)過程中認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育技能的講解，卻沒有采取有效的監(jiān)督措施，導(dǎo)致學(xué)生在熟練掌握知識(shí)方面出現(xiàn)了問題，一些原本在教師指導(dǎo)下能夠完成的動(dòng)作，由于沒有及時(shí)加以練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。

因此，為了更好的使小學(xué)生提升身體素質(zhì)，也為了更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要求教師在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，并制定有效的監(jiān)督措施，使學(xué)生能夠真正掌握不同的技能與方法，進(jìn)而更好的進(jìn)行體育鍛煉。

二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

學(xué)生的全面發(fā)展具有深刻的含義，作為一名小學(xué)體育教師在通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程中，一方面要注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面要注重提升學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生有一個(gè)良好的心理狀態(tài)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們面臨著越來越大的壓力，競爭滲透到人們生活的各個(gè)角落，小學(xué)生雖然年紀(jì)不大，但是也會(huì)明顯的感受到競爭的存在，心理上也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困擾，如果教師能夠通過體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，為學(xué)生營造良好的心理環(huán)境，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要意義，而且對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展也具有重要意義。

教師在通過小學(xué)體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程中，要講究方法與技巧，不能一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，不然既難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，同時(shí)又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生排斥心理。教師應(yīng)該將對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生的心理素質(zhì)在潛移默化中得到提升。由于現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，因此在面對(duì)生活中或者學(xué)習(xí)中遇到的挫折時(shí)顯得十分無助，教師就可以通過一些體育項(xiàng)目使學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的心理素質(zhì)得到有效提升。例如：教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生克服長跑過程中遇到的困難的方式，使學(xué)生一方面提升克服困難的意志力，另一方面也使學(xué)生體會(huì)到克服困難之后的快樂。在實(shí)際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多體育項(xiàng)目對(duì)營造學(xué)生良好的心理環(huán)境有很大幫助，因此教師應(yīng)該積極發(fā)揮不同體育項(xiàng)目的作用，使學(xué)生的心理素質(zhì)得到有效提升。

三、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，競爭變得越來越激烈，為了在激烈的競爭中有更多的獲勝籌碼，要求人們有較強(qiáng)的競爭意識(shí)。小學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)又具有較強(qiáng)的可塑性，因此，正是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的關(guān)鍵時(shí)期。本人在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不僅對(duì)學(xué)生以后的人生發(fā)展有重要意義，而且對(duì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難也有很大幫助。體育課為教師有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神提供了一個(gè)絕佳的平臺(tái)，很多體育項(xiàng)目對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都有很大幫助。本人在實(shí)際的教學(xué)中也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，主要采取如下幾種措施。

（一）開展小組活動(dòng)

通過組織班級(jí)學(xué)生開展小組活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有很大幫助。例如：本人在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，會(huì)組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生之間可以互幫互助，尤其對(duì)沒能有效掌握相關(guān)動(dòng)作的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大幫助，使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。本人在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容講解結(jié)束之后，也會(huì)為學(xué)生留出一些開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間，不僅使學(xué)生更好的感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，還使學(xué)生掌握更多有效開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的方法。

（二）組織一些比賽活動(dòng)

比賽過程是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的一個(gè)重要途徑，本人在實(shí)際的體育教學(xué)中，就注重通過比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一方面本人會(huì)組織本班學(xué)生開展一些比賽活動(dòng)，例如，將班級(jí)學(xué)生分成不同的小組，使小組之間就某一項(xiàng)目進(jìn)行比賽，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作最終取得勝利，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。另一方面，教師還應(yīng)該組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行其他活動(dòng)，也能夠達(dá)到很好的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的目的。

四、培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神

一個(gè)人不管想要在哪一領(lǐng)域取得成就，都需要勇敢的進(jìn)行拼搏。小學(xué)階段正是教師培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神的關(guān)鍵時(shí)期，教師要把握好體育教學(xué)這個(gè)良好的平臺(tái)，有效培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神。面對(duì)困難，由于小學(xué)生的思想還不夠成熟，意志力還不夠強(qiáng)，往往會(huì)出現(xiàn)退縮心里，教師只有有效培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神，才能使學(xué)生更好的發(fā)展。

很多體育項(xiàng)目都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神有很大幫助。本人在實(shí)際的教學(xué)中就注重通過體育項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，一方面注重實(shí)際的體育活動(dòng)；另一方面，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。例如：本人為了培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，在實(shí)際的教學(xué)中組織學(xué)生開展一些有挑戰(zhàn)性的小型比賽，不管對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都提出挑戰(zhàn)，使學(xué)生通過身心的拼搏取得最終的勝利。本人還會(huì)通過一些實(shí)際的體育例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到擁有拼搏精神的重要性，例如：列舉中國女排在奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生樹立拼搏理念。

總之，現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)一定要肩負(fù)起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。本文結(jié)合本人實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何通過小學(xué)體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開了論述，希望對(duì)教師有一定的啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有一定的幫助。此外教師還要將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)B透到實(shí)際的教學(xué)中去。