理論體系與實踐指導(dǎo)兼?zhèn)涞牡浞督滩?/h1>
2017-05-08 10:21:18張秀萍
大學(xué)教育科學(xué) 2017年2期
張秀萍
進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息已成為現(xiàn)代生產(chǎn)生活中不可或缺的一部分。信息技術(shù)加強了國家間的密切交流，帶動了經(jīng)濟貿(mào)易的友好往來，人類社會逐步邁向全球化信息文明時代。在全球信息化背景下，信息技術(shù)打破了原有的世界秩序，政治思想、經(jīng)濟文化、社會結(jié)構(gòu)等為適應(yīng)世界的變化也發(fā)生了改變，保障信息安全健康穩(wěn)定已成為世界各國一致的選擇和共同的期待。信息化的良好發(fā)展少不了管理信息系統(tǒng)的建設(shè)運行，要想發(fā)揮信息的最大潛能，必須堅持建設(shè)管理信息系統(tǒng)，進(jìn)行有效的加工處理，保障信息的健康運行。因此，如何快速有效地建設(shè)管理信息系統(tǒng)，保證管理信息系統(tǒng)實際運用的健康穩(wěn)定，已成為目前信息管理者首要研究的問題。由慕靜主編的《管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》（檀柏紅，任立肖等，清華大學(xué)出版社，2010年）一書，從管理信息系統(tǒng)的學(xué)科特點出發(fā)，以系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)的原理為基點，詳細(xì)講述了管理信息系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)理論體系。從內(nèi)容上看，該書在介紹管理信息系統(tǒng)基本理論知識的基礎(chǔ)后，將“結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)的分析、設(shè)計”與“面向?qū)ο笙到y(tǒng)的分析、設(shè)計”論述，通過比較兩者間的異同，系統(tǒng)闡述了如何運用現(xiàn)有的理論完成管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計與應(yīng)用；另一方面，該書以理論與實例結(jié)合的方式，從“上機實驗和課程設(shè)計”的角度出發(fā)，結(jié)合相應(yīng)的實例分析，介紹了在管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中常用的四種軟件工具：Visio圖表開發(fā)工具、Access數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具、Rational Rose需求分析工具和Visual Basic軟件開發(fā)工具。全書不僅強調(diào)要全面系統(tǒng)地把握管理信息系統(tǒng)的理論知識，還要明確理論知識是實踐的前提，必須依靠相應(yīng)的實例才能完成管理信息系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)。
總體來說，《管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》教材具有以下幾點特色。第一，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。首先表現(xiàn)在章節(jié)分布上具有較強的邏輯性。本書的前兩章主要講述了管理信息系統(tǒng)的基本知識和建設(shè)概論，對管理信息系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)性的論述，讓讀者在腦海中構(gòu)建一個整體的框架，增強讀者對管理信息系統(tǒng)的認(rèn)知程度；第三章至第九章作為本書的核心實踐部分，作者依次介紹了系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、管理與評價，層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有利于讀者從細(xì)節(jié)中把握管理信息系統(tǒng)的可行性設(shè)計；第十章至最后一章為本書的拓展部分，作者列舉了常用的管理信息開發(fā)工具，同時說明了具體的應(yīng)用場景，并以實際案例闡述了管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。其次表現(xiàn)在內(nèi)容介紹上嚴(yán)謹(jǐn)而有序。以本書的第五章為例，作者在介紹結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計時，先梳理了結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計的基本知識，如內(nèi)容、原則、步驟，等等，然后再依次介紹設(shè)計內(nèi)容中提到的具體細(xì)節(jié)，做到了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、富有層次感，并且在每章的最后一部分，列舉了具體的案例和問題，同時給予了總結(jié)，這樣有利于讀者對上述內(nèi)容的理解，快速吸收理論知識。整體來看，《管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》一書無論是從大的框架出發(fā)，還是從具體的某一細(xì)節(jié)介紹，都具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，緊密的思維和清晰地脈絡(luò)，這對于全面把握管理信息系統(tǒng)的知識起到一定的積極作用。第二，理論與實踐緊密結(jié)合。在本書中，作者始終以理論知識為指導(dǎo)，運用大量的實例進(jìn)行詳細(xì)的介紹說明，通過理論與實踐相結(jié)合的方法，科學(xué)地論證書中所提到的主要觀點，做到有理有據(jù)，增強本書理論的科學(xué)性和實踐性。比如，本書的在第六章介紹面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析時，首先介紹了基本的方法、特征和要素，其次通過UML建模工具的使用介紹，化抽象的理論為具體的操作實踐，讓更多的讀者根據(jù)具體實踐明確書中的主要觀點。而且，本書在保證全面介紹理論知識的同時，在編寫的難易程度選擇比較適中，滿足了大多數(shù)學(xué)習(xí)者參使用需求，做到了有深有淺、難度適中。第三，圖文并茂，實用性強?！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》一書從整體上翻閱，不難發(fā)現(xiàn)書中穿插了許多的圖片和表格，大量的圖表增強了本書的吸引力，降低了書中內(nèi)容的難度，簡化了文字的繁瑣結(jié)構(gòu)，提高了內(nèi)容框架的辨識度，有利于大部分讀者閱讀使用，使讀者一目了然。例如本書的第362頁，圖13.48所示的服務(wù)于管理控制的物流管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，該圖中的內(nèi)容涉及較廣，關(guān)系比較復(fù)雜，以圖片的形式將服務(wù)于管理控制的物流管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)繪制出來，使讀者能夠較為快速地理順結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系，能夠清晰地辨別出主副結(jié)構(gòu)，找到核心點，從而全面把握該部分內(nèi)容。教材中大量出現(xiàn)的列出實際數(shù)據(jù)的表格同樣有助于學(xué)習(xí)者閱讀。例如本書第336頁中的表13.3所示，表頭列出了該表格的主要內(nèi)容，根據(jù)里面的具體數(shù)據(jù)可以判斷出處理情況的差異，可以避免重復(fù)。所以，圖表的使用避免了繁瑣的文字復(fù)述，增強了知識的實用性。
總之，《管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》一書作為高等院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)系列教材，在內(nèi)容上不僅兼顧了理論知識的全面性，還運用了大量的實例加以說明，增強書本內(nèi)容的科學(xué)性；在結(jié)構(gòu)上，不僅做到了邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)，還做到了圖文并茂，簡潔明了，堪稱管理信息系統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)不可多得的好教材，也可以是理工科優(yōu)質(zhì)教材的典范。
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總體來說，《管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》教材具有以下幾點特色。第一，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。首先表現(xiàn)在章節(jié)分布上具有較強的邏輯性。本書的前兩章主要講述了管理信息系統(tǒng)的基本知識和建設(shè)概論，對管理信息系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)性的論述，讓讀者在腦海中構(gòu)建一個整體的框架，增強讀者對管理信息系統(tǒng)的認(rèn)知程度；第三章至第九章作為本書的核心實踐部分，作者依次介紹了系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、管理與評價，層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有利于讀者從細(xì)節(jié)中把握管理信息系統(tǒng)的可行性設(shè)計；第十章至最后一章為本書的拓展部分，作者列舉了常用的管理信息開發(fā)工具，同時說明了具體的應(yīng)用場景，并以實際案例闡述了管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。其次表現(xiàn)在內(nèi)容介紹上嚴(yán)謹(jǐn)而有序。以本書的第五章為例，作者在介紹結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計時，先梳理了結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計的基本知識，如內(nèi)容、原則、步驟，等等，然后再依次介紹設(shè)計內(nèi)容中提到的具體細(xì)節(jié)，做到了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、富有層次感，并且在每章的最后一部分，列舉了具體的案例和問題，同時給予了總結(jié)，這樣有利于讀者對上述內(nèi)容的理解，快速吸收理論知識。整體來看，《管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》一書無論是從大的框架出發(fā)，還是從具體的某一細(xì)節(jié)介紹，都具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，緊密的思維和清晰地脈絡(luò)，這對于全面把握管理信息系統(tǒng)的知識起到一定的積極作用。第二，理論與實踐緊密結(jié)合。在本書中，作者始終以理論知識為指導(dǎo)，運用大量的實例進(jìn)行詳細(xì)的介紹說明，通過理論與實踐相結(jié)合的方法，科學(xué)地論證書中所提到的主要觀點，做到有理有據(jù)，增強本書理論的科學(xué)性和實踐性。比如，本書的在第六章介紹面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析時，首先介紹了基本的方法、特征和要素，其次通過UML建模工具的使用介紹，化抽象的理論為具體的操作實踐，讓更多的讀者根據(jù)具體實踐明確書中的主要觀點。而且，本書在保證全面介紹理論知識的同時，在編寫的難易程度選擇比較適中，滿足了大多數(shù)學(xué)習(xí)者參使用需求，做到了有深有淺、難度適中。第三，圖文并茂，實用性強?！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》一書從整體上翻閱，不難發(fā)現(xiàn)書中穿插了許多的圖片和表格，大量的圖表增強了本書的吸引力，降低了書中內(nèi)容的難度，簡化了文字的繁瑣結(jié)構(gòu)，提高了內(nèi)容框架的辨識度，有利于大部分讀者閱讀使用，使讀者一目了然。例如本書的第362頁，圖13.48所示的服務(wù)于管理控制的物流管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，該圖中的內(nèi)容涉及較廣，關(guān)系比較復(fù)雜，以圖片的形式將服務(wù)于管理控制的物流管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)繪制出來，使讀者能夠較為快速地理順結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系，能夠清晰地辨別出主副結(jié)構(gòu)，找到核心點，從而全面把握該部分內(nèi)容。教材中大量出現(xiàn)的列出實際數(shù)據(jù)的表格同樣有助于學(xué)習(xí)者閱讀。例如本書第336頁中的表13.3所示，表頭列出了該表格的主要內(nèi)容，根據(jù)里面的具體數(shù)據(jù)可以判斷出處理情況的差異，可以避免重復(fù)。所以，圖表的使用避免了繁瑣的文字復(fù)述，增強了知識的實用性。
總之，《管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法、工具與應(yīng)用》一書作為高等院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)系列教材，在內(nèi)容上不僅兼顧了理論知識的全面性，還運用了大量的實例加以說明，增強書本內(nèi)容的科學(xué)性；在結(jié)構(gòu)上，不僅做到了邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)，還做到了圖文并茂，簡潔明了，堪稱管理信息系統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)不可多得的好教材，也可以是理工科優(yōu)質(zhì)教材的典范。
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