張袖斌

摘 要：高職院校實訓室是培養(yǎng)應用型技能人才的重要實訓場所，實踐證明實訓室內的文化氛圍對培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)道德有著潛移默化的教育作用；因此加強實訓室的文化建設，營造特定的實訓室文化環(huán)境和實訓氛圍，同時借助實訓室綜合信息管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡課程等新平臺新技術豐富建設內容和表現(xiàn)形式，有利于學生更好的掌握專業(yè)技能、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。

關鍵詞：實訓室 文化建設 信息管理系統(tǒng) 思考與實踐

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（a）-0226-02

實踐教學在高職院校課程教學中占有重要的地位，在實踐教學中實訓室是學生學習職業(yè)技能的重要場所之一，實訓室的文化環(huán)境對于營造良好的實訓教學環(huán)境、提高學生實訓水平，展示實訓室特色和實訓成績，建設省市級重點實訓室，打造品牌效應有著不可代替的作用。

1 高職院校實訓室文化建設的意義

實訓室文化建設是實訓室建設的重要組成部分，也是校園文化建設中不可分割的內容。良好的實訓室文化建設既可以體現(xiàn)和諧的實訓環(huán)境，又可以活躍實訓氛圍；有利于學生了解實訓內容和環(huán)節(jié)，指導學生進行有效的技能訓練，培養(yǎng)學生的實踐能力；有利于激發(fā)學生的求知欲望，端正學生實事求是的科學態(tài)度；在實訓室文化建設中融入企業(yè)文化，營造產學場景，將更有利于培養(yǎng)學生的行為習慣和職業(yè)道德，使學生更加了解崗位職責，增強學生就業(yè)競爭能力，實現(xiàn)從學校到企業(yè)崗位的跨越。

隨著實訓室綜合信息管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡課程等信息化平臺的普及和應用，將實訓室的開放狀態(tài)、設備狀態(tài)、操作手冊和規(guī)程、安全管理規(guī)定、實訓項目和內容通過信息化技術展現(xiàn)出來，學生在進入實訓室之前就可以隨時了解相關知識，學習安全管理規(guī)定和操作技能，有助于提高實訓效率，節(jié)省實訓時間。這些信息化平臺為豐富實訓室文化建設提供了新手段新方法，對于解決傳統(tǒng)實訓室文化建設單一上墻展示的缺點具有重要意義。

2 高職院校實訓室文化建設的分類

實訓室文化建設具有輔助教學、強化知識、安全警示、企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)等方面的功能。實訓室文化具體可以分為以下幾類。

（1）實訓室環(huán)境文化：主要包括實訓室名稱、功能標識，實訓室的基本情況簡介，如建設時間，面積、設備數(shù)量和功能、可以進行的實訓項目和內容等資料。

（2）實訓室制度與安全文化：實訓室的安全管理是高職院校安全管理的重要組成部分，實訓室安全與否，不僅關系到實訓教學工作能否順利進行，還關系到師生員工的人身安全和財產安全。根據(jù)《廣東省高校實驗室安全建設與管理檢查測評表（2015年修訂版）》的要求：“實驗室應該設有實驗室安全員標識牌、實驗室安全管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程應掛貼上墻，并與實驗室專有的實驗工作要求相對應”；因此實訓室文化建設中安全文化是必不可少的一部分，應該將安全責任人、安全管理規(guī)定和操作規(guī)程上墻懸掛。

各實訓室還應該根據(jù)各自實訓項目的特點要求，實訓設備的操作規(guī)程，制訂和張貼相應的管理制度，如，“實驗實訓員崗位職責、實訓指導教師崗位守則、學生實驗實訓守則、實訓設備操作規(guī)程、儀器設備管理制度”等。

（3）實訓室教學文化：包括實訓室特色、實訓計劃、實訓項目、實訓原理、實訓步驟、實訓流程圖及照片、實訓室通知和開放信息等。

（4）實訓室企業(yè)文化和人文文化：在實訓室文化建設中，應該重視引進和融入優(yōu)秀的企業(yè)文化，主要包括企業(yè)崗位標準、崗位技能、職業(yè)規(guī)范、行為禮儀，企業(yè)生產現(xiàn)場管理規(guī)范等；人文文化主要包括一些與實訓室有關的名人名言、標語口號與警句等。

（5）實訓室信息文化：利用圖片、動畫、視頻等信息技術將傳統(tǒng)的實訓室文化建設內容通過信息管理平臺和網(wǎng)絡課程平臺展現(xiàn)出來，不僅可以突破實訓室空間和時間的限制，豐富實訓內容，加快更新速度，還可以在信息化平臺中加入討論、答疑功能供學生學習和交流，營造出生動活潑的實訓室文化氛圍，充分發(fā)揮實訓室文化建設的功能和作用。

3 高職院校實訓室文化建設的實踐

自2003年該院番禺校區(qū)啟用以來，學院不斷的加大實訓室建設工作力度，特別是2012年新建13 000 m2實訓中心大樓投入使用以來，一批專業(yè)實訓室、工作室、校企合作實訓基地相繼建成，從硬件上極大的改善了我院的實訓教學條件。

為推動學院實訓室文化建設，結合創(chuàng)新強校工程、校企合作、產教融合、工學結合的實際需要，學院先后開展了2次實訓室文化建設，在實施過程中，根據(jù)各實訓室和專業(yè)的特點、實訓項目、對應的崗位需求等實際情況做到統(tǒng)一規(guī)劃、突出特色、分步實施、逐步完善，初步形成了良好的實訓環(huán)境，提升了該院實訓室文化育人氛圍，主要有以下內容：

（1）實訓樓簡介和分布圖，主要包括實訓樓的基本情況、建筑面積、實訓室數(shù)量、實訓樓功能定位、服務專業(yè)、對外培訓（技能鑒定）項目、與企業(yè)共建情況及其所具備的特色、樓層實訓室分布圖等，放置在每棟實訓樓一樓大廳或者相應樓層。

（2）實訓室門牌和簡介，包括實訓室的基本情況、主要儀器設備數(shù)量和功能、實訓項目、和內容等資料，安裝在每間實訓室門口或者走廊。

（3）實訓室安全管理責任人牌、實訓室安全管理規(guī)定、學生實訓守則、實驗實訓員崗位職責、指導教師崗位守則等規(guī)章制度在每間實訓室上墻懸掛。

（4）實訓室設備操作方法和操作規(guī)程；主要實訓項目圖表、原理圖、實訓步驟、流程圖等展板上墻懸掛。

（5）實訓室對應崗位技能、崗位職責、崗位工作流程等企業(yè)文化展示。

（6）在電梯廳、走廊過道墻壁和櫥窗等公共區(qū)域結合專業(yè)特點進行布置，突出特色。包括專業(yè)內涵、特色實訓項目，實訓教學及科研成果，學生所取得的實訓成果和獲獎情況、師生作品展示、優(yōu)秀畢業(yè)作品展、教學用的標本和模型等。

（7）實訓室信息文化建設，利用實訓中心綜合信息管理系統(tǒng)將傳統(tǒng)的上墻懸掛和實物展品的內容進行信息化處理，通過圖片、動畫、視頻等技術手段在網(wǎng)絡上展示和動態(tài)更新，增加平臺的咨詢答疑互動討論模式。

4 高職院校實訓室文化建設的思考

（1）思想上重視，充分認識到實訓室文化對實訓教學、學生職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的重要作用，將實訓室文化建設貫徹到實訓室建設的每一個環(huán)節(jié)，才能更有利于形成良好的文化氛圍。

（2）高職實訓室的文化建設要突出高職教育的特點，結合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、崗位需求、職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)劃進行設計。

（3）高職實訓室文化建設要與企業(yè)文化有機融合，引進先進、科學、規(guī)范的企業(yè)文化，將企業(yè)的人才觀念、嚴謹作風、團隊精神、競爭意識、創(chuàng)新精神、社會責任等引入到實訓室文化建設中，努力營造濃厚的企業(yè)文化氛圍和職業(yè)學習環(huán)境，實現(xiàn)校企“零距離”對接。

（4）在實訓室文化建設中應該利用“互聯(lián)網(wǎng)+”突出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的文化氛圍。一是加強在互聯(lián)網(wǎng)上進行實訓室文化建設和宣傳；二是在實訓室文化建設中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，樹立崇尚創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)致富的價值導向，展示學生的創(chuàng)新成果，開放實訓室進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，引導和激勵學進行創(chuàng)新實訓。

5 結語

培養(yǎng)有文化有技能的高素質人才，離不開良好的高職實訓室文化環(huán)境。高職實訓室文化建設應該根據(jù)學院和實訓室的實際環(huán)境、專業(yè)特色、崗位技能進行設計，借鑒兄弟院校的先進經驗，融入企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)進行大膽實踐和創(chuàng)新，充分發(fā)揮實訓室文化的育人作用。

參考文獻

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