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        淺談小學(xué)語文教學(xué)中寫字教學(xué)有效性的提升

        2017-05-06 08:42:38吳曉蘭
        速讀·中旬 2017年3期
        關(guān)鍵詞:寫字語文教學(xué)小學(xué)

        浙江麗水慶元縣城東小學(xué) 浙江 麗水 323800

        摘 要:寫字應(yīng)該是小學(xué)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力,能夠通過寫字認(rèn)識和記憶更多的漢字,對于后續(xù)語文課程的學(xué)習(xí)有較大的幫助。因此,本文簡要論述了小學(xué)語文寫字教學(xué)存在的問題,進(jìn)而提出了促進(jìn)寫字教學(xué)效果提升的策略。

        關(guān)鍵詞:小學(xué);語文教學(xué);寫字;問題;策略

        一、小學(xué)語文教學(xué)中寫字教學(xué)存在的問題

        (一)部分學(xué)生對寫字教學(xué)的興趣不高

        本文對一些小學(xué)寫字教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對寫字教學(xué)的興趣存在很大差異,部分學(xué)生對于寫字教學(xué)的興趣不高,主要有以下幾個方面:第一,小學(xué)中女生寫字測試成績?yōu)閮?yōu)的比例比較高,這是因?yàn)榕鷮τ趯懽纸虒W(xué)的興趣和積極性都比較高,因此會在內(nèi)部產(chǎn)生動力,認(rèn)真對待寫字教學(xué);第二,對于小學(xué)時期的學(xué)生來講,一般女生都比較安靜、聽話,男生活潑好動,所以女生會將大部分精力集中在學(xué)習(xí)方面,能夠完成寫字教學(xué)的相關(guān)任務(wù),但是男生一般都比較貪玩,用在寫字練習(xí)上的時間比較少,心思不在提高寫字練習(xí)的成績上面。

        (二)沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

        在小學(xué)語文教學(xué)中開展寫字教學(xué)時,教師不僅僅需要教授學(xué)生寫字的正確方式,而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。然而,目前很多小學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,很多小學(xué)生并沒有在開展寫字練習(xí)時,養(yǎng)成良好的寫字姿勢,不僅無法更好地幫助學(xué)生集中注意力,而且不良的寫字姿勢對于小學(xué)生的健康成長也是不利的;第二,對于小學(xué)生來講,其具備活潑好動的特征,因此在開展寫字練習(xí)的過程中,很容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。但是,寫字教學(xué)在培養(yǎng)小學(xué)生注意力方面還存在不足,從而導(dǎo)致學(xué)生很難養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,進(jìn)而無法更好地提高寫字教學(xué)效果。

        (三)教師在教學(xué)中存在的不足

        小學(xué)生在參與寫字教學(xué)的過程中,對教師有著較強(qiáng)的依賴,因此教師需要更好地關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。然而,目前很多教師在開展寫字教學(xué)的過程中,依然存在很多不足:第一,教師對于教學(xué)的關(guān)注力不夠,一方面,教師在開展語文教學(xué)的過程中,一般一周只安排一次的寫字教學(xué)課程,課時較短所以對于提高學(xué)生的寫字教學(xué)效果不夠明顯;另一方面,教師在開展寫字教學(xué)的過程中,往往讓學(xué)生自己按照課本進(jìn)行練習(xí),教師沒有對學(xué)生的練習(xí)過程進(jìn)行過多的干涉;第二,小學(xué)語文教學(xué)中的寫字教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的能力開展,一般分為幾個主要階段:鉛筆字練習(xí)、鋼筆字練習(xí)等,但是很多教師在開展教學(xué)過程中,并沒有針對這一情形開展相關(guān)的教學(xué)活動。

        二、小學(xué)語文教學(xué)中寫字教學(xué)有效性提升的策略

        根據(jù)上文的分析和論述可知,目前小學(xué)語文教學(xué)在開展寫字教學(xué)的過程中依然存在各種問題,影響寫字教學(xué)效果提升的原因也是多方面的。因此,本文經(jīng)過深入的分析和總結(jié),提出了促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)中寫字教學(xué)有效性的提升策略,主要參考以下幾個方面。

        (一)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

        為了更好地開展寫字教學(xué),需要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,為此可以做到以下幾點(diǎn):第一,培養(yǎng)學(xué)生的基本能力,例如:對于學(xué)生開展筆畫等相關(guān)的教學(xué),使得學(xué)生能夠掌握筆畫的順序、筆畫的多少等,從而能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣;第二,讓學(xué)生掌握良好的寫字姿勢,幫助學(xué)生更好地提高注意力;教師需要不斷糾正小學(xué)生的錯誤寫字姿勢,促進(jìn)學(xué)生健康地成長;同時,對于學(xué)生的注意力進(jìn)行更好地鍛煉,從而能夠更好地促進(jìn)學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。

        (二)教師需要更好地開展寫字教學(xué)

        教師是寫字教學(xué)的重要參與者,尤其是對于小學(xué)語文教學(xué)來講,教師承擔(dān)著更加重要的角色。因此,必須要促進(jìn)教師更好地開展寫字教學(xué),從而能夠進(jìn)一步提高寫字教學(xué)的效果,為此可以參考以下幾個方面:第一,加強(qiáng)對寫字教學(xué)教師的選拔工作,從而能夠幫助小學(xué)尋找寫字基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)能力強(qiáng)的語文教師,同時需要對教師的培養(yǎng)耐心等其他方面的素質(zhì)進(jìn)行考核,才能夠更好地促進(jìn)小學(xué)語文的教學(xué);第二,教師需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),對于小學(xué)的語文教學(xué)來講,教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣,學(xué)生的很多習(xí)慣都受到教師的影響。因此,教師需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范,對于寫字教學(xué)有效性提升有著重要的作用。

        (三)營造良好的寫字教學(xué)環(huán)境

        小學(xué)生在進(jìn)行寫字教學(xué)練習(xí)時,容易受到周圍教學(xué)環(huán)境的影響,因此,為了更好地提高寫字教學(xué)的效果,需要營造良好的寫字教學(xué)環(huán)境,為此可以做到以下幾點(diǎn):第一,營造安靜的寫字教學(xué)環(huán)境,學(xué)生在安靜的狀態(tài)下能夠更好地集中注意力,從而能夠更快地提高寫字練習(xí)的效果,幫助學(xué)生提高寫字水平;第二,教師應(yīng)該合理安排寫字教學(xué)的時間,從而能夠使得學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行寫字練習(xí);與學(xué)生課下書寫寫字練習(xí)的作業(yè)不同,在課堂上開展寫字練習(xí),教師可以對學(xué)生的寫字習(xí)慣進(jìn)行更好地指導(dǎo),了解學(xué)生的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,還可以利用課堂的環(huán)境,促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流;第三,教師可以對在寫字練習(xí)中表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),從而能夠?yàn)槠渌麑W(xué)生的寫字練習(xí)樹立良好的寫字榜樣,更好地提高學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,從而有效地提高寫字教學(xué)的效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王芳.提高小學(xué)語文識字寫字效果的教學(xué)策略[J].考試周刊,2012(20).

        [2]侯建明.寫字教學(xué)的價值審視及實(shí)施策略[J].中小學(xué)電教(下),2011(07).

        [3]唐艷麗.語文教學(xué)中低年級寫字教學(xué)淺探[J].中小學(xué)電教(下),2011(07).

        [4]周英杰.基礎(chǔ)書法教學(xué)評價策略談[J].小學(xué)時代(教育研究),2010(11).

        作者信息:

        吳曉蘭(1978.09.05—),女,浙江麗水慶元,一級,本科,慶元縣城東小學(xué)。

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