張冬智
摘要:當(dāng)前,我國(guó)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)與中央提出的加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,加快實(shí)現(xiàn)由“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變的要求還不相適應(yīng)。我國(guó)職工受教育總體水平低,職業(yè)技能水平不高,高素質(zhì)技術(shù)工人匱乏,成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要因素。多年國(guó)企工作實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)由“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變,必須長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展職工素質(zhì)提升活動(dòng),作為基層工會(huì)組織只有找準(zhǔn)活動(dòng)的切入點(diǎn),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),提高職工的認(rèn)識(shí)、動(dòng)員職工普遍參與、運(yùn)用正確的手段和方法并堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展,才能使活動(dòng)有效開(kāi)展取得實(shí)效。
關(guān)鍵詞:職工素質(zhì);認(rèn)識(shí);途徑
一、開(kāi)展“職工素質(zhì)提升”活動(dòng),職工認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)
思想是行動(dòng)的指南,一切行動(dòng)源于正確的認(rèn)識(shí)?!奥毠に刭|(zhì)提升”活動(dòng)是否順利開(kāi)展、取得實(shí)效,就要大力宣傳,提高職工對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),讓職工自覺(jué)投入到活動(dòng)中來(lái)。在宣傳“職工素質(zhì)提升”活動(dòng)時(shí)要講究方式方法,避免簡(jiǎn)單說(shuō)教。一是站在維護(hù)職工利益的角度,大力宣傳“職工素質(zhì)提升”活動(dòng)的重要意義,讓職工真正明白,學(xué)習(xí)是為自己的前途而學(xué),是為提高競(jìng)爭(zhēng)力而學(xué)。二是站在提高職工主人翁意識(shí)的角度,宣傳港口面臨的形勢(shì)、年度任務(wù)和本單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo),讓職工明確實(shí)現(xiàn)港口今年乃至今后一個(gè)時(shí)期目標(biāo)任務(wù)對(duì)技術(shù)素質(zhì)提出的新要求,增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)技術(shù),提高技能水平的自覺(jué)性和緊迫性。三是站在啟發(fā)職工崇尚技術(shù)的角度,組織職工學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡。使職工逐步樹(shù)立起“以勤奮贏得崗位、以貢獻(xiàn)贏得待遇、以技術(shù)提高競(jìng)爭(zhēng)力”的觀念。在宣傳“職工素質(zhì)提升”活動(dòng)時(shí),我們對(duì)職工著重講到開(kāi)展“職工素質(zhì)提升”活動(dòng)不僅推動(dòng)企業(yè)出人才、出成果、出效益,而且是從源頭上幫助職工提高生存能力。使職工認(rèn)識(shí)到,企業(yè)組織開(kāi)展“職工素質(zhì)提升”活動(dòng)是職工最好的福利,高超的技術(shù)是職工含金量最高無(wú)形資產(chǎn)。
二、開(kāi)展“職工素質(zhì)提升”活動(dòng),群眾參與是保證
群眾是構(gòu)建企業(yè)和諧發(fā)展的根本動(dòng)力和主導(dǎo)力量,是企業(yè)一切活動(dòng)的主體。因此開(kāi)展職工素質(zhì)提升活動(dòng),要廣泛動(dòng)員職工群眾積極參與擴(kuò)大“職工素質(zhì)提升”活動(dòng)的覆蓋面,使企業(yè)的職工都參與到活動(dòng)中。在活動(dòng)面前,沒(méi)有置身事外的“特殊職工”。一是按照工作崗位集中組織一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況,比如開(kāi)展機(jī)修工學(xué)維修技術(shù),掌握機(jī)械性能;機(jī)械司機(jī)學(xué)操作技能,提高裝卸效率;機(jī)關(guān)一般管理人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),熟知政策法規(guī);領(lǐng)導(dǎo)人員學(xué)習(xí)管理知識(shí),提高管理水平等活動(dòng)。通過(guò)集中組織,使學(xué)習(xí)遍布企業(yè)的各個(gè)角落,使學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。二是鼓勵(lì)職工自愿結(jié)合成立學(xué)習(xí)組織,開(kāi)展小型、分散、多樣的學(xué)技術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中既可以班組或科室為單位組織職工學(xué)習(xí),也可以三、五名職工結(jié)成一個(gè)學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組根據(jù)崗位需求自訂計(jì)劃,小組成員之間互相幫助,互相督促。讓職工真正達(dá)到在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我公司供水除塵部除塵班,幾名青工自己成立了學(xué)習(xí)小組,裝配了工作模擬盤,對(duì)工作易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討。供水除塵部電工班在老班長(zhǎng)楊子征的帶領(lǐng)下,自行組裝配電盤,利用工余時(shí)間開(kāi)展技術(shù)活動(dòng),通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí),職工的技術(shù)水平得到了明顯的提高,在近年集團(tuán)公司及我公司技術(shù)比武中他們選出的選手成績(jī)都名列前茅?!奥毠に刭|(zhì)提升”活動(dòng)只有職工的普遍參與,才能夠增強(qiáng)職工的整體實(shí)力,提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、開(kāi)展“職工素質(zhì)提升”活動(dòng),區(qū)別對(duì)待是手段
無(wú)論是什么樣的企業(yè),職工的文化程度、年齡結(jié)構(gòu)、工作崗位、技術(shù)水平都有其特殊性和差異性。開(kāi)展“職工素質(zhì)提升”活動(dòng),組織職工學(xué)習(xí),就必須根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待,對(duì)癥下藥,避免搞一刀切。一是要根據(jù)職工的文化程度確立不同的學(xué)習(xí)方向。對(duì)文化程度較高的職工要加強(qiáng)新知識(shí)新技術(shù)的培訓(xùn),對(duì)文化程度較低的職工要進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)加強(qiáng)文化知識(shí)的補(bǔ)習(xí)。二是按照年齡結(jié)構(gòu)確立不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)年齡偏大的職工進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)年青職工要在實(shí)際動(dòng)手能力提高上下功夫。三是按照職工的崗位確立不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,要根據(jù)職工的崗位需求確立學(xué)習(xí)內(nèi)容,以提高職工本崗位的技能水平為目標(biāo),組織職工開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。四是按照同一工種技術(shù)水平的高低確立學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)本崗位技能較高,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的職工進(jìn)行跨崗位學(xué)習(xí)。在“職工素質(zhì)提升”活動(dòng)活動(dòng)中,我公司在認(rèn)真分析、研究的前提下,根據(jù)目前普遍存在的青年職工理論水平較高,但實(shí)際操作水平不強(qiáng);年齡大的職工工作經(jīng)驗(yàn)豐富但理論知識(shí)較差的現(xiàn)象,在服務(wù)部維修車間建立了實(shí)際操作培訓(xùn)基地,利用現(xiàn)有的機(jī)械維修設(shè)備,組織技術(shù)骨干對(duì)年青職工進(jìn)行動(dòng)手能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,培訓(xùn)班每月一期,每期10名青工參加培訓(xùn),目前已基本完成了對(duì)所有青工的培訓(xùn),從反饋的信息看,參加培訓(xùn)的職工的動(dòng)手能力較以前有了很大的進(jìn)步。在培訓(xùn)中,我們還邀請(qǐng)了教育中心的教師對(duì)年齡偏大的職工進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)。在給職工購(gòu)買技術(shù)書(shū)籍時(shí),打破了以往哪種工會(huì)“包辦一切”的思想,讓職工根據(jù)崗位要求和學(xué)習(xí)需要自我選擇書(shū)籍的種類,以這種方式,為職工購(gòu)買的3000余冊(cè)圖書(shū)及科技雜志1000余冊(cè),總價(jià)值超過(guò)40000多元,這種職工“點(diǎn)菜單”的方式,受到了職工普遍歡迎。針對(duì)不同情況,運(yùn)用不同的手段和方式開(kāi)展活動(dòng),才能使活動(dòng)順利開(kāi)展,取得實(shí)效。