周妍

摘要：語文是我國的國學(xué)文化，古詩文更是國學(xué)文化的精髓，在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要掌握現(xiàn)代文的流暢與華美以外，更要了解古詩文的意味與冗長，可以說中學(xué)階段的古詩文永遠(yuǎn)是每次中考必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其古詩文掌握程度的好壞，直接關(guān)系到語文中考成績的優(yōu)劣，只有徹底的理解和“知、乎、者、也”，才能為語文知識(shí)的學(xué)習(xí)錦上添花。本文從對(duì)中考古詩文復(fù)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)入手，對(duì)中考題型進(jìn)行了深入的探析。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文；中考；古詩文；復(fù)習(xí)法；探究

在中學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，一提起古詩文來就頭痛，難背難記難理解，而且還是每次考試的必備之題，而對(duì)于語文老師來說，也覺得古詩文，尤其是古文部分是最難教的一項(xiàng)內(nèi)容，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，找出方法，總結(jié)規(guī)律，并進(jìn)行舉一反三的閱讀和理解，才能輕松應(yīng)對(duì)中考中的古詩文題目，才能讓語文成績得到有效的提高。

一、對(duì)中考古詩文復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)

1、抓住中考重點(diǎn)，深入了解。因?yàn)楣旁娢氖敲看沃锌急貍渲}，而且從歷年中考試題的分析中也可以找出一定的規(guī)律，所以在對(duì)古詩文進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，一定要提前對(duì)中考的范圍進(jìn)行合理的把握，對(duì)一些必考的篇章，不僅要做到熟記熟背，心中有數(shù)，胸有成竹，而且還要對(duì)其每個(gè)重點(diǎn)的詞或句或字進(jìn)行深入的了解，因?yàn)樵谥锌籍?dāng)中通假字等題目也是屢見不鮮的，還有一些生僻字，也必須要掌握住，因?yàn)楣旁娢牡难a(bǔ)充填空，也是考試中常有的事兒，而這些細(xì)節(jié)都是在平時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)需要加以注意和培養(yǎng)的，只要加以重視，做好充分的備考準(zhǔn)備，就一定能安然度過中考之關(guān)。

2、萬變不離其宗，做好課文理解。不管考試的題型如何變化，題目如何改變，都是以課文本身為基礎(chǔ)的，所以在進(jìn)行古詩文的復(fù)習(xí)時(shí)，一定不能脫離課本，要從課文本身出發(fā)，做好閱讀與理解，尤其對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，更是要逐字逐句的進(jìn)行理解，注意古文下面的各個(gè)注釋，不放過任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，只要平時(shí)的復(fù)習(xí)中做到胸中富甲兵，就一定能夠應(yīng)付考試中的千變?nèi)f化，就一定能把中考中的古詩文分?jǐn)?shù)拿到手。

3、擴(kuò)大復(fù)習(xí)面，注重試題的適時(shí)性。每年中考試卷里的古詩文的題型都會(huì)有所變化，而且各個(gè)省、市、地區(qū)所出的題目也不盡相同，如果想進(jìn)行全面、周到、細(xì)致的復(fù)習(xí)，就必須擴(kuò)大復(fù)習(xí)范圍，對(duì)近年來的考試類型以及全國各省市的中考題目進(jìn)行查看和學(xué)習(xí)，對(duì)于一些重復(fù)率高的題目一定要進(jìn)行重點(diǎn)的記憶和背誦，還可以在對(duì)這些題目的學(xué)習(xí)中找到自己的不足之處，進(jìn)行彌補(bǔ)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著我國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，中考出題老師在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上也采用了適時(shí)性的原則，也就是說老師對(duì)于古詩文的檢驗(yàn)也不再簡單的檢查中學(xué)生們的記憶能力，而是運(yùn)用了開放的方式，把題目擴(kuò)大到自由發(fā)揮的空間，而且這樣的題目所占的分?jǐn)?shù)權(quán)重也會(huì)很大，所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，學(xué)生除了要進(jìn)行必要的死記硬背以外，還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以便在遇到這種開放性的試題時(shí)得以很好的發(fā)揮，需要提醒馬上中考的學(xué)生的是，在平常學(xué)習(xí)之余，也要關(guān)心一下實(shí)時(shí)政治，關(guān)心一下社會(huì)動(dòng)態(tài)和焦點(diǎn)話題，以便能站在現(xiàn)代化的角度去理解古詩文的涵義，在遇到發(fā)揮性題目的時(shí)候，能圍繞著社會(huì)問題展開想象。

二、對(duì)中考古詩文題型的探究

從歷年來對(duì)于中考中古詩文的總結(jié)可以看得出來，常見的考試方法及題型也不外乎幾種：詞句的翻譯、段意的歸納、對(duì)作品的寫法分析、補(bǔ)充填句等等幾類，所以在進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中可以對(duì)一些古詩文的篇章有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和理解，不僅可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還可以起到事半功倍的效果。

1、字、詞、句的翻譯。這類題目應(yīng)該屬于中考古詩文中最簡單也是最基礎(chǔ)的一類題型，而且是每考必有，它所需要的就是學(xué)生平時(shí)在復(fù)習(xí)中的積累，因?yàn)檫@種翻譯除了直譯以外，還要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行意思的延伸，需要發(fā)揮中學(xué)生的理解力和想象力，只有這樣才能保證句子翻譯的準(zhǔn)確性，表達(dá)的符合古文的意思。

2、古詩文的默寫。對(duì)于古詩文的默寫，出題的方式和方法有很多種，最直觀的就是根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行直接的補(bǔ)充和填充，也就是我們平常所說的填空式默寫，還有一種就是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫，比如說：闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” ，這樣的默寫又比填空式默寫更進(jìn)一步的鍛煉了中學(xué)生們的理解能力。

3、對(duì)古文段意的概括及理解。這類題型是除了上面所提到的簡單的翻譯之外的另一種重要的考點(diǎn)，在試卷中常常會(huì)看到一篇古文，后面會(huì)有許多個(gè)題目等待著你閱讀完畢后進(jìn)行回答，而這類題目的回答是要考驗(yàn)中學(xué)生們的概括能力和理解能力，能從最短的時(shí)間里對(duì)古文進(jìn)行正確的理解和概括，并達(dá)到問題回答的準(zhǔn)確性。

4、古詩文的比較。近年來，為了提高學(xué)生們的聯(lián)想能力和邏輯思維能力，在中考的題型中也出現(xiàn)了很多古文的閱讀與比較，也就是說，出題老師會(huì)給出兩篇不同的古文讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，然后從中找出其中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，一般這兩篇文章總會(huì)有一些共性的地方，也有其關(guān)聯(lián)性，而且也會(huì)各具特色，這類題目相對(duì)比較難，是學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)備考前很難做好充分準(zhǔn)備的，只有在日常的學(xué)習(xí)中進(jìn)行知識(shí)的積累和鍛煉，比如說，可能這兩篇文章都是游記類的，找出其中寫法的不同，又或者兩篇都是敘事類的，找出相同的地方等等，通常這些文章會(huì)互為補(bǔ)充，也可相對(duì)獨(dú)立，但中心思想?yún)s是統(tǒng)一的，只要學(xué)習(xí)用心去讀，再運(yùn)用一些課堂教學(xué)的知識(shí)，就一定能夠應(yīng)付這類的題目。

總而言之，古詩文是我國傳統(tǒng)文化的重要的組成部分，也是我國古文化的源遠(yuǎn)流長，要想讓學(xué)生對(duì)古詩文產(chǎn)生興趣并進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，就必須運(yùn)用合理的方法，重視古詩文復(fù)習(xí)的重要作用，讓他們?cè)诠旁娢牡男蕾p與閱讀中有所感悟、有所理解，能站在古人的意境中去領(lǐng)會(huì)古詩文中的奧妙，能從古詩文的賞析中體會(huì)古代文人的情懷，更能做到古為今用，讓我國的古文化發(fā)揚(yáng)光大。

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