陳健

[摘 要]出版產(chǎn)業(yè)流行一句名言：“內(nèi)容為王”。不論是圖書(shū)、報(bào)紙、雜志還是新媒體，要做好做精，最根本的是產(chǎn)出高質(zhì)量的內(nèi)容，究其來(lái)源，離不開(kāi)高水平的作者。文章從教輔圖書(shū)的特點(diǎn)出發(fā)，圍繞建立作者信息數(shù)據(jù)庫(kù)、穩(wěn)定作者隊(duì)伍、培養(yǎng)新作者、維護(hù)核心作者等方面探討作者資源開(kāi)發(fā)和管理的方法和途徑。

[關(guān)鍵詞]教輔圖書(shū)；作者；開(kāi)發(fā)；管理

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.10.227

1 前 言

在進(jìn)入教輔圖書(shū)出版行業(yè)之前，筆者曾在輔導(dǎo)類報(bào)紙從事五年的編輯工作。由編報(bào)紙到編書(shū)，工作有一定跨度，畢竟作為不同的內(nèi)容載體，兩者各有特點(diǎn)。但仔細(xì)思考會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論載體發(fā)生怎樣的變化，“作內(nèi)容”的工作本質(zhì)并未改變。出版產(chǎn)業(yè)是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，業(yè)內(nèi)流行一句名言：“內(nèi)容為王”。不論是圖書(shū)、報(bào)紙、雜志還是風(fēng)生水起的新媒體，想要做好做精，最重要最根本的是產(chǎn)出高質(zhì)量的內(nèi)容，究其來(lái)源，離不開(kāi)高水平的作者。優(yōu)質(zhì)的作者不僅為出版社創(chuàng)收，還會(huì)帶來(lái)社會(huì)效益。因此，如何管理和開(kāi)發(fā)作者資源是每一位編輯都應(yīng)認(rèn)真思考和深入探討的課題。在百度搜索中輸入“編輯與作者”的字眼，能迅速找到數(shù)條相關(guān)內(nèi)容。但具體到教輔編輯如何打造和維護(hù)高水平的作者隊(duì)伍，筆者想結(jié)合在出版社和在報(bào)社的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)思考。

編輯對(duì)于作者工作，概括起來(lái)，即發(fā)現(xiàn)新作者，依靠老作者，呵護(hù)好作者——這是行業(yè)的傳統(tǒng)思路，至今仍不過(guò)時(shí)。但具體到操作層面，筆者認(rèn)為可以融入一些現(xiàn)代新興元素，從以下幾方面入手。

2 掌握作者信息，與作者保持聯(lián)系

2.1 建立作者信息數(shù)據(jù)庫(kù)

作者信息數(shù)據(jù)庫(kù)主要由合作過(guò)的及有潛在合作可能的作者構(gòu)成，具體內(nèi)容包括作者的學(xué)科領(lǐng)域、知識(shí)水平、研究成果、工作經(jīng)歷、代表作品、當(dāng)前研究的新課題及新撰著計(jì)劃等。從有利于組稿的角度考慮，還應(yīng)該包括一些私人的信息，如作者的生日、籍貫、性格愛(ài)好、師承等人際關(guān)系等。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教輔圖書(shū)作者資源數(shù)據(jù)庫(kù)早已更新為電子版，如此便于編輯對(duì)數(shù)據(jù)及時(shí)地更新整理，也便于其他編輯進(jìn)行搜索使用。作者資源庫(kù)設(shè)定檢索詞，可按學(xué)科或單位等進(jìn)行有效檢索。在筆者所在部門，圖書(shū)產(chǎn)品涵蓋各個(gè)學(xué)科，作者來(lái)自各專業(yè)領(lǐng)域，作者信息數(shù)據(jù)庫(kù)就在學(xué)科大分類下進(jìn)行了更細(xì)致的小分類。

在此值得一提的是，圖書(shū)作者不拘囿于個(gè)人，亦包括研究單位或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在作者為單位或機(jī)構(gòu)的情況下，資源數(shù)據(jù)庫(kù)需如實(shí)記錄機(jī)構(gòu)的基本情況、專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域、成果、主要聯(lián)系人等。

2.2 多渠道與作者保持聯(lián)系

教輔類圖書(shū)的一大特點(diǎn)是緊隨教材變動(dòng)和地區(qū)考試說(shuō)明的指揮棒，教材如何修訂、考試題型如何變化，均需要各地區(qū)的教研員和作者第一時(shí)間里為編輯提供最新消息，編輯據(jù)此對(duì)圖書(shū)進(jìn)行修訂；也有不少教研員和一線教師從自身教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)本身和周圍教師的需求，思考出深受學(xué)生和教師歡迎的新選題，這些寶貴的信息，也都是在平時(shí)與他們溝通的過(guò)程中才能得到的。

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，人們交流與互動(dòng)的方式發(fā)生了翻天覆地的變化。電話、短信、郵件儼然已退居二線，微信、QQ等溝通方式日益盛行。在與作者溝通時(shí)，編輯需根據(jù)交流對(duì)象的喜好、交流時(shí)間和溝通內(nèi)容的特點(diǎn)選擇合適的溝通渠道。另外，還可以建立作者微信群，將相近領(lǐng)域的相關(guān)作者納入群中，經(jīng)常與他們進(jìn)行專業(yè)方面的溝通，向他們發(fā)送一些有價(jià)值的信息等。

3 維護(hù)作者權(quán)益，維系與作者情感，穩(wěn)定作者隊(duì)伍

3.1 情感上尊重作者，主動(dòng)溝通

尊重作者，即尊重作者的作品和勞動(dòng)成果，尊重作者的人格和學(xué)術(shù)地位。編輯對(duì)作者的尊重主要體現(xiàn)在，編輯處理稿件要及時(shí)，評(píng)價(jià)稿件要客觀、中肯，修改稿件要慎重，切莫擅自對(duì)稿件進(jìn)行較大調(diào)整。同時(shí)，審稿后，編輯要在第一時(shí)間與作者進(jìn)行溝通，將審稿意見(jiàn)客觀公正地反饋給作者。教輔類圖書(shū)的作者大多是教學(xué)研究員和一線的優(yōu)秀教師，他們有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但有不少是缺乏圖書(shū)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的，編輯拿到老師的投稿后，要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀稿件，對(duì)好的部分積極肯定，對(duì)感覺(jué)不足的部分，要及時(shí)與老師進(jìn)行充分溝通后提出修改意見(jiàn)供作者參考。

3.2 經(jīng)濟(jì)上給予作者合理的報(bào)酬，建立科學(xué)的稿酬標(biāo)準(zhǔn)

人力資源管理的核心是以最小的人力資本投入為組織創(chuàng)造最大化的收益。從一定程度上說(shuō)，作者為出版社提供智力勞動(dòng)，屬于出版社的人力資本，但他們并不隸屬于某家特定的出版社。他們之間的關(guān)系是通過(guò)稿酬這一利益紐帶來(lái)維系。

稿酬既是作者勞動(dòng)價(jià)值的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，也是書(shū)稿質(zhì)量的體現(xiàn)。合理的報(bào)酬是對(duì)作者最基本的激勵(lì)方法。對(duì)于優(yōu)秀的作者，我們要根據(jù)圖書(shū)性質(zhì)及銷量確定合理的付酬標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)激勵(lì)肯定作者的創(chuàng)作價(jià)值。對(duì)于質(zhì)量極高或有創(chuàng)意的稿件，可以考慮提高版稅或者實(shí)施階梯版稅制。

4 留心觀察，敢于嘗試，積極培養(yǎng)新作者

著名的出版家李俊民先生有個(gè)“種韭菜”的編輯理念。這一理念用于今天的出版行業(yè)仍然不過(guò)時(shí)。他認(rèn)為若想能一茬一茬割韭菜，必須要先“種韭菜”，“種韭菜和割韭菜，兩者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，是不一樣的”。這個(gè)比喻很形象地說(shuō)明了編輯培養(yǎng)新作者的價(jià)值。目前，各家出版社，甚至出版社內(nèi)部編輯之間都在爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)的作者資源，優(yōu)質(zhì)作者資源的稀缺可見(jiàn)一斑。這就要求編輯不僅具備發(fā)現(xiàn)潛在作者的眼光，還要有培養(yǎng)新作者的能力。教輔圖書(shū)作者大多為教研員和一線教師。他們是優(yōu)秀的教育工作者，卻未必一開(kāi)始就是一名好作者。他們需要在編輯的幫助下提高寫(xiě)作水平、了解出版規(guī)范、挖掘讀者需求，不斷提高稿件質(zhì)量，創(chuàng)作出符合讀者需求的優(yōu)秀作品。

如何發(fā)現(xiàn)新作者，筆者總結(jié)了以下幾個(gè)方法：第一，利用新媒體，如微信、微博、BBS論壇、在線教育平臺(tái)等。隨著新媒體的發(fā)展壯大，微信、微博等迅速進(jìn)入并占據(jù)人們的生活。微信中各種訂閱號(hào)、各類教學(xué)群層出不窮，為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生提供海量的教學(xué)信息。編輯要練就“火眼金睛”術(shù)，從海量信息中挑選出最有價(jià)值的內(nèi)容并挖掘出高水平的作者。第二，積極參加全國(guó)及各省市教學(xué)研討會(huì)與培訓(xùn)會(huì)，留意優(yōu)秀教研員或教師的發(fā)言與教學(xué)研究領(lǐng)域和成果，從中發(fā)現(xiàn)新選題并找到合適的作者。第三，口口相傳的推薦也非常重要。通過(guò)老作者、同行業(yè)及圈內(nèi)朋友推薦介紹結(jié)識(shí)新作者。

找到合適的新作者并就某一選題與作者達(dá)成共識(shí)后，編輯要了解掌握作品大的寫(xiě)作思路，要求作者提交選題申報(bào)表、寫(xiě)作大綱及樣章，認(rèn)真研讀后提出中肯的意見(jiàn)和積極的建議。

5 重點(diǎn)維護(hù)核心作者，進(jìn)行深耕細(xì)作

19世紀(jì)末，意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)者帕累托提出了“二八定律”，該定律被后人用于管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等各領(lǐng)域中。根據(jù)專業(yè)圖書(shū)銷售情況的分析數(shù)據(jù)可以看出，出版行業(yè)作者資源的貢獻(xiàn)率也符合該定律，即80%的圖書(shū)效益往往由20%的作者創(chuàng)造。直觀地說(shuō)，這約20%的作者可稱為“核心作者”。對(duì)于這類核心資源，編輯需要進(jìn)行重點(diǎn)維護(hù)、精心呵護(hù)，密切關(guān)注其研究動(dòng)態(tài)和成果，定期與其交流思想，以尋找更多與他們合作的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐證明，出版社的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才和資源的競(jìng)爭(zhēng)。一名優(yōu)秀的策劃編輯一定要有一批優(yōu)秀的作者資源作堅(jiān)強(qiáng)后盾，教輔圖書(shū)編輯也不例外，編輯只有不斷擴(kuò)充自己的作者隊(duì)伍，挖掘更多新作者，同時(shí)呵護(hù)好優(yōu)秀的老作者，建設(shè)起穩(wěn)定的作者隊(duì)伍，才能更有效地利用作者資源，促使他們更好地為圖書(shū)選題策劃、稿件編寫(xiě)和出版銷售貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]周天.李俊民社長(zhǎng)的“種韭菜”[J].編輯學(xué)刊，2012（2）：48.

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