應(yīng)麗娜

摘 要：二十一世紀(jì)的人才應(yīng)該學(xué)會(huì)與來自不同社會(huì)背景、不同文化背景和不同國(guó)家的人們相處。學(xué)生掌握了一門外語，就等于打開了一扇與人交往的大門。學(xué)生的外語學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持，文章將對(duì)此進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)；家校合作；英語學(xué)習(xí)；同習(xí)共樂

中圖分類號(hào)：G626；G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）11-0099-01

《三字經(jīng)》有云：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！币簿褪钦f，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的教育是兒童成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。同樣，學(xué)生英語學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持，家長(zhǎng)要與孩子在英語學(xué)習(xí)中同習(xí)共樂。

一、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，父母對(duì)孩子的影響無人可替代

（1）朝夕相伴，父母是孩子的榜樣。父母與孩子生活在一起，接觸機(jī)會(huì)多，父母的素質(zhì)、教養(yǎng)、人格、言談、舉止、生活方式等都有意或無意地影響著孩子，長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，潛移默化，對(duì)孩子影響特別大。有一個(gè)孩子的爸爸是一位英語教師，在平常與孩子的交流中，經(jīng)常會(huì)把一些簡(jiǎn)單的英語單詞說出來。孩子都有著愛模仿的天性，也都有著愛表現(xiàn)的欲望。久而久之，他的孩子就知道了一些英語單詞，也能說一些簡(jiǎn)單的英語對(duì)話了，而當(dāng)時(shí)孩子才四歲。由此可知，學(xué)習(xí)絕不單單是在學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育有益而重要的補(bǔ)充。

（2）因材施教，父母是孩子的良師。目前，父母在孩子身上投入的精力相對(duì)集中。而一位教師不可能只教一個(gè)學(xué)生，他必須顧及全班學(xué)生，所以，如果學(xué)生還有疑問，教師就算有心也很難都顧及到。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生如果有疑問不能解決，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，從而失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心。父母如果能在課外對(duì)孩子學(xué)過的英語知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)好。與父母一起學(xué)習(xí)，孩子也更快樂，學(xué)習(xí)英語的勁頭也會(huì)更足。

（3）溝通便捷，父母是孩子的益友。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到困難，往往怕老師和同學(xué)們?nèi)⌒Σ桓艺f，但他們卻能對(duì)父母表達(dá)，父母可以比教師更早地了解孩子的想法，在第一時(shí)間作出判斷，思考該如何幫助孩子樹立對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心。班級(jí)有一位男同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但由于是插班生，英語進(jìn)度跟不上，而他又比較好強(qiáng)，沒有把這問題告訴老師，回家時(shí)跟父母抱怨說，為什么不讓他早點(diǎn)學(xué)英語，說他害怕再跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。父母聽了之后，馬上打電話向老師反映了這個(gè)情況。老師和家長(zhǎng)研究后，決定給他買一些資料，晚上由家長(zhǎng)與他一起聽錄音學(xué)英語?，F(xiàn)在，這位同學(xué)學(xué)習(xí)興致很高，英語學(xué)習(xí)能力也提高了很多。

二、親情教育，讓父母愿意與孩子在英語中同習(xí)共樂

（1）勤聯(lián)系，及時(shí)讓父母了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解他們的想法，把他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)向父母反饋。教師可制作一本家校聯(lián)系冊(cè)，如對(duì)某位學(xué)生有意見或建議，可寫在聯(lián)系冊(cè)上，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)問題提出解決方案。家長(zhǎng)如果對(duì)老師有什么意見和建議，也可在家校聯(lián)系冊(cè)上提出。

（2）多宣傳，隨時(shí)讓父母了解英語的重要性。有的農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)英語這門學(xué)科不夠重視，總認(rèn)為沒有必要花大力氣去學(xué)習(xí)，讓孩子把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就行。英語教師有必要消除家長(zhǎng)的偏見，要積極宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)們了解了英語學(xué)習(xí)的重要性，就會(huì)重視孩子的英語學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們與孩子共同學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、教師支招，真正讓父母與孩子共同成長(zhǎng)

（1）笨鳥先飛，在孩子學(xué)之前自己先學(xué)。每一位父母都有著“望子成龍，望女成鳳”的思想，為子女買書花錢絕不心疼。教師可建議學(xué)生家長(zhǎng)在選擇輔導(dǎo)用書時(shí)，選擇有聲書籍。這樣，不僅孩子能學(xué)，自己也能學(xué)，在開學(xué)之前自己先大致了解一下內(nèi)容，有不懂的問題可向教師請(qǐng)教。這樣不僅可以為孩子樹立學(xué)習(xí)榜樣，還可以讓孩子更有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，舉辦“鄉(xiāng)村英語交流會(huì)”。英語在鄉(xiāng)村絕對(duì)是一個(gè)時(shí)髦的名詞，每個(gè)鄉(xiāng)村都有許多年齡接近的孩子，也有著一些年齡較接近的父母，這些孩子的父母在兒時(shí)也可能曾經(jīng)是同學(xué)，相處在一起肯定會(huì)很融洽。在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，教師不妨讓他們聚在一起開一個(gè)“鄉(xiāng)村英語交流會(huì)”。這樣做的目的主要是提高家長(zhǎng)對(duì)英語的重視程度，提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。

（3）勞逸結(jié)合，在家里與孩子看著學(xué)。不管是調(diào)皮或乖巧的孩子，對(duì)動(dòng)畫片都有一定程度的偏愛。《米老鼠和唐老鴨》《啄木鳥Woody》等都在孩子們心中留下了深刻的印象，在觀看完配音版本之后，家長(zhǎng)不妨和孩子一起欣賞一下原聲版的，看看懂多少。在看的過程中，家長(zhǎng)與孩子可以來個(gè)小競(jìng)賽，看誰懂得多。家長(zhǎng)和孩子也可一起學(xué)習(xí)英文小歌曲，比一比誰唱得好。

四、結(jié)束語

作為英語教師有責(zé)任讓學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到英語知識(shí)，作為孩子啟蒙老師的父母，更有義務(wù)讓孩子無憂無慮地學(xué)習(xí)。中國(guó)古代“孟母擇鄰”“岳母刺字”和《顏氏家訓(xùn)》《太公家教》等家教事例和家教文獻(xiàn)，無不強(qiáng)調(diào)父母在孩子身心發(fā)展過程中的作用。新世紀(jì)熱門學(xué)科——英語也迫切需要家長(zhǎng)的幫助，教師應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)合作，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，請(qǐng)他們與孩子在英語學(xué)習(xí)中同習(xí)共樂，為孩子的成長(zhǎng)成才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬麗.家庭教育對(duì)幼兒英語教育的影響及促進(jìn)策略[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010（03）.

[2]畢麗.農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的家校合作問題與對(duì)策研究[D].魯東大學(xué)，2015.