劉健

摘要：隨著當前新課程的不斷發(fā)展，小學體育課程也大大進行了豐富，使得學生的體能得到了很好的鍛煉，但在課程深化的路程上，由于教學資源的缺乏、學生意識的薄弱等等，導致了體育教學過程沒有得到很好的安全防范。作為一名高中體育教師，必須轉變落后的教學思想，積極探索體育教學的新模式，提高體育教學的有效性，保護學生身心的健康發(fā)展，讓學生積極的投入到體育鍛煉中，形成長久穩(wěn)固的狀態(tài)。

關鍵詞：小學體育；事故防范；策略應用

體育是小學學習階段中一門重要課程，因為小學生剛剛開始教學活動，對于教學的意義還沒有充分的領悟，繁重的課業(yè)任務，很可能會導致小學生對學習產(chǎn)生厭煩的情緒。在這種情況下，加強小學生的體育教學活動，不僅是對學生身體素質(zhì)的鍛煉，還能在心理上培養(yǎng)學生的學習意識。但由于小學生活潑好動的天性，以及老師安全意識的缺失，導致一些體育課程的訓練會對學生造成傷害。為了防范事故的發(fā)生，必須及時調(diào)整體育教學策略，轉變以往的教學觀念，努力完善體育課堂的建設。

一、檢查體育設施，重視安全工作

場地和器材的定期安全檢查，能夠有效預防安全事故的發(fā)生。所以，在學生們進行體育課程前，老師應該仔細做好安全檢查工作，對學生活動區(qū)域內(nèi)的環(huán)境要素有個合理的安全評估。如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，應及時排除，個人解決不掉的，應該暫停體育課程，并及時向上級領導反映，進行整改。必須保證整個教學環(huán)境，都是安全可靠的。

例如，在教學和組織田徑比賽時，要注意場地是否平整，跑道上有無障礙物等，發(fā)現(xiàn)小石塊、植物藤莖，要及時清除，防止絆腳引發(fā)事故傷害。又比如在進行跳遠時，老師在開始前要仔細檢查沙坑是否平整，或者沙子中有沒有學生玩耍時留下的磚石等異物，認真的檢查能夠有效的預防事故的發(fā)生。還有，在平時的體育課程結束時，老師要對每個班級的體育委員進行問詢，在學生自由活動的過程中，有沒有造成哪些體育器材的損壞？或者同學們有沒有發(fā)現(xiàn)哪些器材中存在安全隱患？老師不妨建立一個統(tǒng)計本，將學生在體育課上用到的器材，像是雙杠，單杠，啞鈴之類的做個統(tǒng)計項，每堂課結束后，經(jīng)過觀察問詢，對器材的使用過程有個清晰的認識，這樣，也方便以后教學器材的更新。

二、補充師資力量，完善教學課程

目前我國許多小學的體育教學中，由于實際情況的限制，導致師資力量的嚴重不足，不能滿足教學的普遍性需要；而一些學校過度重視文化教育的發(fā)展，所以很少重視高素質(zhì)的體育教師的引入，導致師資力量的短缺。有的一個老師要監(jiān)管訓練，教學，以及體育器材的管理，不能對學生進行有效的管理授課。所以，為了保證體育教學的安全性，學校要加強體育教師的師資建設力量，對遺漏的問題及時進行改正，只有充足的教學資源，才能保證學生更好的接受體育課程所帶來的益處。

例如，在我國的小學體育課堂上，多數(shù)是由一名體育老師，來帶領一個班級的學生進行體育活動的，體育委員會在旁邊，充當老師的副手；在將學生集中起來的教學活動，可能這樣的兩人配備能夠進行有效的安全防范。但在學生進行自由活動的時候，老師的監(jiān)管力量就被大大削弱了，在整個體育活動區(qū)，老師不可能做到面面俱到的監(jiān)管。所以，學?？梢栽隗w育活動區(qū)增設安全監(jiān)管員，協(xié)助老師在學生自由活動時間里的進行安全管理工作；老師也可以通過活動課程的小組劃分，來讓學生之間進行有效的安全管理。比如，在自由活動前，老師可以提倡學生根據(jù)自己的喜好，進行小組結合，有的喜歡籃球，那就加入籃球小組，喜歡足球的，就加入足球活動小組；然后，在每個小組里選出一名組長，對自己小組成員的活動進行安全規(guī)范，這樣，既能培養(yǎng)學生的主動意識，還能幫助老師減輕管理壓力。

三、分析安全事故，進行安全教育

對于小學體育課堂上的安全規(guī)范，老師的管理是其中一個方面，但同時，學生自身的安全意識也占有重要比重。為了更好的營造安全的教學環(huán)境，老師平常還要注意對學生的安全意識進行培養(yǎng)，讓他們主動來幫助老師營造出一個和諧健康的教學環(huán)境。當然，對學生進行安全教育的方法并不單一，老師可以結合一些具體實例進行安全活動的講解，或者組織學生進行安全演練，只要是能幫助學生建立良好的體育活動意識，都不失為是一種好的教學手段。

老師在上課前，應要求學生穿運動服裝進行課程訓練，身上不要攜帶類似小刀、別針等鋒利硬物，課程進行中要遵守紀律，嚴禁學生嬉戲取鬧做出有違運動規(guī)則的行為。還有，老師對學生的課前準備活動要重視，這樣在學生進行體育活動的時候才能減輕身體傷害。對活動區(qū)域的劃分要合理避開一些危險區(qū)域，讓學生遠離危險區(qū)；例如在實心球的練習中，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材。對于一些不具備室內(nèi)體育場的學校，碰到雨雪天氣，要停止體育課的戶外活動，這時不妨在教室里，通過一些體育安全的案例，來進行安全知識的講解，方便學生提高自身意識。

四、結語

總而言之，關于小學體育教學中的安全問題，一定要引起老師和學生足夠的認識，通過制定合理與完善的計劃，不斷提高自身安全意識。只有這樣，在以后的體育活動教學中才能真正幫助學生的體能得到鍛煉，使學生健康快樂的成長。

參考文獻

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