王玉文

摘要：近幾年來，我國圍繞著提升學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力這個目標(biāo)對現(xiàn)行的教育體制進行了大膽的革新，不斷的增加有益于學(xué)生成長的新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，小學(xué)作為啟蒙教育的一個重要初級階段，對于這階段學(xué)生的教育也應(yīng)該是采取新穎獨特的方法。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，完成新課程教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，我們需要對數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性相關(guān)數(shù)據(jù)進行合理的分析，找出可行的解決方案。該文我們將重點闡述關(guān)于在新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的相關(guān)情況，了解練習(xí)課對小學(xué)數(shù)學(xué)的重要作用，找出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法上存在的不足，進而提出有效的方式，努力的提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性。

關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)數(shù)學(xué)；練習(xí)課；有效性

隨著我國中小學(xué)教學(xué)課程的發(fā)展，對于教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)提出了越來越高的要求，不再是僅僅只是限于學(xué)會這一層面，而更重要的是要會學(xué)、能學(xué)，這些高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)對于老師的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)法都提出了新的要求，我們必須要進行改善。現(xiàn)在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新要求就是要充分的提高練習(xí)課的教學(xué)地位，提高練習(xí)課的利用效率，使學(xué)生能夠鞏固知新，更好的理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、練習(xí)課在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的重要地位

在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)的技巧，強效的練習(xí)的作用非常重要，現(xiàn)在的老師一般都會通過各種的練習(xí)方法，讓學(xué)生對不同的題型加以練習(xí)，從而更好的掌握學(xué)習(xí)的知識與技巧，因此練習(xí)課在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中具有重要的地位，總的來說，練習(xí)課在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的主要作用有以下幾方面。

1、通過數(shù)學(xué)練習(xí)課可以達到與數(shù)學(xué)教材緊密結(jié)合的目標(biāo)，提高學(xué)生對課程知識的了解。從我自身的角度來說，我認(rèn)為練習(xí)課的練習(xí)可以做到“課本習(xí)題為主，課外習(xí)題為輔”這樣的目標(biāo)，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、通過數(shù)學(xué)練習(xí)課與學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息相結(jié)合，更加有利于解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點問題。教學(xué)從來都不是盲目的行為，它是一種目的性很強的行為，主要是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，并且能夠有效的利用到今后的學(xué)習(xí)生活之中，因此，它的任何教學(xué)方法都必須實行控制，避免行為偏離了目標(biāo)。

3、通過數(shù)學(xué)練習(xí)課可以使學(xué)生更好的解決學(xué)習(xí)中的難點問題，達到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)練習(xí)課主要是針對課程內(nèi)容采取的鞏固性的教學(xué)手段，通過對練習(xí)題的解答了解，可以使學(xué)生很好的掌握學(xué)習(xí)中的知識點，更好的提高學(xué)習(xí)的能力，同時數(shù)學(xué)練習(xí)課可使使學(xué)生找到學(xué)習(xí)中遺漏的知識點和學(xué)習(xí)中的難點，這些往往是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)所在，通過反復(fù)的練習(xí)，就可使學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)的技巧與學(xué)習(xí)的方法，從而使學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的難點問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。

二、現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中對練習(xí)課的利用存在的主要問題

我國長期以來實行的都是應(yīng)試性的教育，這種教育方式更加注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力與方法的要求甚少，這種制度的觀念偏差，導(dǎo)致了我國的教育上也存在著很嚴(yán)重的問題，小學(xué)數(shù)學(xué)的課程在這種教育理念的環(huán)境之下也存在著很多的問題，對于練習(xí)課程的重要地位了解不足，重視程度不夠。具體來說，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程中練習(xí)課的應(yīng)用方面主要存在以下幾點問題。

1、思想認(rèn)識不足，思維理念存在偏差。小學(xué)老師對數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)的地位重視不夠。為了提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，小學(xué)聘請了專門的數(shù)學(xué)老師對小學(xué)生進行正確的教育，但是這并沒有改變現(xiàn)在小學(xué)校中的老師普遍對數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)的地位重視不夠這樣的現(xiàn)實。很多老師不能夠準(zhǔn)確的了解數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)的重要作用，而相關(guān)的數(shù)學(xué)老師在課程也存在著敷衍的心態(tài)，導(dǎo)致在課堂上沒有真正的達到教育學(xué)生數(shù)學(xué)知識與技巧，鍛煉學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容。

2、實踐意識不足，思想行為有待規(guī)范?，F(xiàn)在的大多數(shù)的小學(xué)教師往往把數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)僅限于學(xué)會這個層面，缺少去實踐的意識和動力，他們僅僅就只是學(xué)會了這個思想，但是在實際的教學(xué)生活中并沒有把良好的數(shù)學(xué)思想與技巧融匯貫通到他們的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作之中，工作的方式方法還是有待進一步的提高，甚至他們沒有把正確的數(shù)學(xué)技巧認(rèn)識通過平時的練習(xí)課課程潛移默化的傳授給廣大的學(xué)生，這就使他們的數(shù)學(xué)技巧認(rèn)識始終只停留在表面上，沒有進一步的深入發(fā)展，也阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

3、師資力量不足，教師資源結(jié)構(gòu)不合理，由于資金不足及專門人才招聘難度較大等原因，現(xiàn)在很多的學(xué)校中，僅僅只有幾個專門性的數(shù)學(xué)老師，他們要擔(dān)任著全校成千上萬的學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這不僅大大的加大了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且還導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量不能夠達到標(biāo)準(zhǔn)的水平，因為老師的人數(shù)太少，他們一周中可能需要對很多的學(xué)生進行數(shù)學(xué)練習(xí)教育，這大大的擴算了他們的精力，不能夠及時的發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的消極態(tài)度，這就使他們不能夠?qū)@些學(xué)生及時的進行思想教育，導(dǎo)致教學(xué)無法達到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課程有效性的重要措施

現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中存在著很多的問題，嚴(yán)重的影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，為了有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識，我們必須要對小學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)課程加以重視，通過對重點、難點的反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)生的知識運用能力和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生容易出錯的地方多加練習(xí)，突破練習(xí)的重點與難點數(shù)學(xué)課程是一門邏輯性與思維性都很強的學(xué)科，因此，要想提高學(xué)習(xí)的效率，掌握學(xué)習(xí)的方法與技巧，我們就必須要對數(shù)學(xué)題進行有效的練習(xí)，通過練習(xí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處，從而加強這方面的鍛煉，使學(xué)生反復(fù)的練習(xí)掌握知識點，突破學(xué)習(xí)中的難點與重點。

四、結(jié)語

小學(xué)作為啟蒙教育的一個重要初級階段，對于這階段學(xué)生的教育也應(yīng)該是采取新穎獨特的方法。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，完成新課程教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，我們需要對數(shù)學(xué)的練習(xí)課的有效性相關(guān)數(shù)據(jù)進行合理的分析，不斷地完善老師的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高練習(xí)課的利用效率，使學(xué)生能夠鞏固知新，更好的理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻

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