摘 要：文章針對高職計算機專業(yè)學生的就業(yè)形勢和現狀，從四個方面進行分析和研究，并就如何加強自身競爭力與提升就業(yè)率，提出了四點意見。

關鍵詞：高職院校；計算機專業(yè)；就業(yè)率；就業(yè)形勢

近年來，受高等教育跨越式發(fā)展和經濟形勢下滑的影響，高職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢發(fā)生了巨大改變，就業(yè)率持續(xù)下滑。一方面，高職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，“無業(yè)可就”；另一方面，企業(yè)招不到心儀的人才，造成“有業(yè)難就”。面對這樣的供求矛盾，如何破解是擺在廣大高職畢業(yè)生面前最現實的問題。

一、高職計算機專業(yè)學生的就業(yè)現狀

1.學歷層次存在差距。隨著高校研究生和本科學生的擴招，計算機專業(yè)的學歷層次不斷提升，很多企業(yè)將學歷作為招聘的第一道門檻，只要招聘人才就提出要本科以上學歷，使得一些本來適合高職生就業(yè)的崗位被高層次的人員擠占了。同時，一些企業(yè)將員工的研究生學歷、本科學歷作為企業(yè)的門面，并簡單地將學歷高等同于綜合素質就高。在這樣的背景下，高職計算機專業(yè)學生就業(yè)面臨巨大的壓力。

2.綜合素質有待提升。高職院校學生相對于本科院校學生，在能力素質、專業(yè)素質等方面確有一定差距。同時，高職院校在專業(yè)設置、課程設置等方面存在過窄、陳舊等情況，實習基地建設也不夠完善，導致大多數高職生畢業(yè)生理論與實踐嚴重脫節(jié)，需要較長時間培訓才能勝任工作。一些高職生只注重技能，忽視了綜合素質的提升，在學習能力、團隊協作能力、自我約束能力、創(chuàng)新能力等方面還存在差距。

3.企業(yè)要求逐年增高。受到經濟因素和計算機畢業(yè)生人數不斷增加的影響，用人單位對畢業(yè)生的選擇余地增加，其招聘標準也是逐年呈現“水漲船高”的趨勢，不僅要求高職生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，還要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。但是，高職院校和學生往往過多側重于專業(yè)技能培養(yǎng)，而忽視綜合能力的提升，導致自身素質與企業(yè)需求存在差距。

4.就業(yè)觀念不科學。高職院校畢業(yè)生對工作期望值普遍較高，找工作時，對自身特點和未來社會需求不明確，對工作薪金、工作環(huán)境以及工作是否穩(wěn)定等諸多實際利益的考慮多于對事業(yè)發(fā)展的考慮。部分高職生闖勁不足、競爭意識不強，還存在嚴重的“等、靠、要”思想，一廂情愿地認為學校會為自己安排好畢業(yè)后的工作。缺乏對于市場現狀的分析和預見，使得他們喪失了許多好的就業(yè)機會。

二、高職計算機專業(yè)學生如何應對當下的就業(yè)形勢

1.做好知識儲備。就是要拿好“雙證書”。首先，要拿好學歷證書，就要較好地掌握計算機專業(yè)的各項基本理論、基本知識、基本技能與方法，同時，還要對計算機技術的發(fā)展方向和趨勢有一定的了解。其次，要拿好各類職業(yè)資格證書，職業(yè)資格證書是學生展示自身能力的一種手段，是提高企業(yè)認可度的重要方法，是打開企業(yè)大門的敲門磚。只有把學歷證書和職業(yè)資格證書有機地結合在一起，才能有更多選擇機會。

2.做好意識儲備。就是要有責任意識、奉獻意識、團結協作意識、服務意識。但隨著社會的發(fā)展，越來越多的企業(yè)首先看重高職計算機畢業(yè)生的工作態(tài)度和道德修養(yǎng)水平，其次才考慮專業(yè)技術水平，這就給高職生的培養(yǎng)提出了新課題。一個人能力水平再強，如果工作態(tài)度不端正，缺少奉獻意識和責任意識，頻繁跳槽，沒有原則，也得不到認可。同時，計算機項目很多是團隊的項目，個人只是整體一部分，團結協調意識就顯得尤為重要，善于配合、善于協作、善于服務是提高自身競爭力的有力保證。

3.做好能力儲備。隨著信息化程度不斷提高，企業(yè)對信息化投入比例不斷增加，這就要求高職生在工作中要有較強的再學習、再提高、再創(chuàng)新的能力，不斷適應信息化技術的發(fā)展趨勢。同時，當理想和現實發(fā)生沖突時，還要有較強的適應能力和心理調控能力，及時調整自己，保持良好的心態(tài)，周旋在復雜的人事關系中，找到適合自己的位置。

4.做好信息儲備。大學生就業(yè)，最關心最重要的是把握信息。一個是自身信息，就是要對自身有科學、全面的評價，充分認清自己的特點以及興趣愛好等，而后才能科學合理地制訂適合自己的職業(yè)規(guī)劃，同時，還要適時對個人目標與現狀存在的差距進行評估，找出提升自身價值的方法和路子。另一個是把握市場信息，就是要動態(tài)、持續(xù)性地分析市場和企業(yè)的需要，了解就業(yè)形勢，掌握政策動向，主動適應形勢發(fā)展。只有這樣，才能化被動為主動，才能把握自己的人生，才能獲得更好的就業(yè)。

三、結語

雖然，計算機專業(yè)的高職生在就業(yè)方面存在這樣那樣的困難，但總體上，社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求還在不斷增加，供求矛盾并不突出。高職學生只要掌握好本專業(yè)的基本技能，盡可能學習相關的知識，開闊自己的視野，使自己成為一個素質全面的人才，是能夠有效改善計算機專業(yè)就業(yè)現狀的。同時，還需要充分發(fā)揮高校、社會及用人單位的共同作用。此外，政府部門也應當積極地為畢業(yè)生提供寬松的政策環(huán)境，以形成良好的就業(yè)形勢。

作者簡介：樊榮（1987— ），女，江蘇南京人，本科，講師，主要研究方向：思想政治教育。