摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和政治格局多元化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，英語(yǔ)的掌握程度已經(jīng)備受關(guān)注，所以教育教學(xué)中加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)教育，不僅是時(shí)代發(fā)展的需要，還是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步的保障。英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，當(dāng)前高中生寫(xiě)作能力差，缺乏寫(xiě)作興趣的狀況尤為嚴(yán)重，那么利用“以讀促寫(xiě)”的方式對(duì)高中生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：以讀促寫(xiě)；高中英語(yǔ)；寫(xiě)作教學(xué)

引言：

當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，所以對(duì)高中生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提升的重要方法。那么怎樣才能對(duì)高中生進(jìn)行有效的寫(xiě)作教學(xué)呢？這就需要教師將讀與寫(xiě)進(jìn)行完美的融合，以讀促寫(xiě)，讓學(xué)生在讀英語(yǔ)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和對(duì)英語(yǔ)詞句的掌握，從而提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

一、“以讀促寫(xiě)”在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用的重要性

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，教師一味對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行傳授，忽略學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握能力，而采取“以讀促寫(xiě)”的教學(xué)方式，能夠確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)句進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)句的掌握，讓學(xué)生熟能生巧，從而在其寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行有效的應(yīng)用。例如：教師在對(duì)英語(yǔ)完形填空題進(jìn)行分析閱讀之后，就可以讓學(xué)生自主對(duì)英語(yǔ)文章進(jìn)行閱讀，進(jìn)而學(xué)生就會(huì)了解到完形填空中各種英語(yǔ)詞匯的使用方式，有利于學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中將其應(yīng)用，減少了傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師只能對(duì)寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行單一的講述，對(duì)英語(yǔ)詞匯在英語(yǔ)作文中的使用方法進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)狀，有利于促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提升。

（二）有利于拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，提升學(xué)生寫(xiě)作興趣

“以讀促寫(xiě)”方式在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用，需要教師為學(xué)生提供充足的閱讀材料，以加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，從而更好的促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提升。例如：教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外英語(yǔ)材料進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，能夠豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀過(guò)程中的人物和事例的了解，從而有利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣，將閱讀到的知識(shí)活學(xué)活用，豐富學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（三）有利于建立良好的師生關(guān)系

教師在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程中，利用“以讀促寫(xiě)”的方法，需要教師多與學(xué)生利用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生在溝通交流的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)詞句的掌握，進(jìn)而再讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，那么在教師與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，就能夠拉近師生之間的距離，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。例如：教師在讓學(xué)生描寫(xiě)“frienfship”的英語(yǔ)文章中，就可以先與學(xué)生利用英語(yǔ)講一講生活中關(guān)于友誼的故事，不僅為學(xué)生提供了寫(xiě)作素材，還能讓學(xué)生對(duì)教師敞開(kāi)心扉進(jìn)行英語(yǔ)溝通，有利于學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的提升。

二、如何在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用“以讀促寫(xiě)”的方法

（一）采取小組合作學(xué)習(xí)的模式

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)形式，采取學(xué)生喜歡的教學(xué)方式進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)的講解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，那么采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，不僅能夠讓學(xué)生在小組合作交流過(guò)程中提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能讓學(xué)生在小組討論的過(guò)程中進(jìn)行有效的“讀”，能夠促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提升。例如：在對(duì)“festivals around the world”進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中，教師就可以將學(xué)生分配成不同的小組，讓小組成員共同討論自己熟知的世界節(jié)日，進(jìn)而再讓學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行寫(xiě)作，充實(shí)學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的提升。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)詞匯和重點(diǎn)句型的閱讀訓(xùn)練

英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)就是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)句型的掌握，所以教師要加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和句型的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)詞匯使用方法和英語(yǔ)句型表達(dá)方式的掌握，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，所以學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的過(guò)程中，就可以熟練英語(yǔ)詞句進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練。例如：教師在讓學(xué)生閱讀“Mrs Huang is the most beautiful teacher that I have ever seen.”時(shí)，就可以讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而學(xué)生在描寫(xiě)人物的英語(yǔ)作文時(shí)，就可以巧妙運(yùn)用這一英語(yǔ)句子，提升學(xué)生作文內(nèi)容的質(zhì)量。

（三）豐富學(xué)生的英語(yǔ)朗讀內(nèi)容

英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分，所以教師要豐富學(xué)生的英語(yǔ)朗讀內(nèi)容，從而拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面，讓學(xué)生在對(duì)豐富的朗讀內(nèi)容進(jìn)行讀的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)課外英語(yǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)高端詞句的應(yīng)用，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。例如：學(xué)生在對(duì)課外閱讀內(nèi)容進(jìn)行朗讀時(shí)，遇到了“That is the reason why…….”改變學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中只能單單應(yīng)用because、because of等詞的狀況，有利于提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，所以豐富學(xué)生的英語(yǔ)朗讀內(nèi)容既可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，“以讀促寫(xiě)”在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用，能夠確立學(xué)生的主體地位，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，建立良好的師生關(guān)系，所以教師要采取小組合作學(xué)習(xí)的模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)詞句的閱讀訓(xùn)練，并豐富學(xué)生的朗讀內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提升。