摘要：我國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。鼓勵(lì)高中生誦讀國學(xué)經(jīng)典不僅永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，反而能夠加深高中生對(duì)于我國傳統(tǒng)文化的理解，從而不斷提高其人文素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，本文主要就誦讀國學(xué)經(jīng)典對(duì)提升高中生人文素養(yǎng)的重要性進(jìn)行了分析，并提出了幾點(diǎn)誦讀方式從而不斷提高高中生的人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀；高中生；人文素養(yǎng)

中華文化擁有上下五千年的歷史，經(jīng)過長期的文化積淀，很多傳統(tǒng)文化得以不斷流傳發(fā)展，并以國學(xué)經(jīng)典的形式傳承、發(fā)揚(yáng)。

一、誦讀國學(xué)經(jīng)典對(duì)提升高中生人文素養(yǎng)的重要性

誦讀國學(xué)經(jīng)典對(duì)于高中生而言是十分有利且十分必要的。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，高中生的視野能夠不斷拓寬，而且在誦讀國學(xué)經(jīng)典的過程中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行比較深入的理解和分析，這也有助于不斷提高高中生的閱讀及寫作能力。此外，誦讀國學(xué)經(jīng)典不僅能夠幫助高中生深入了解我國的文化以及傳統(tǒng)美德，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情。通過國學(xué)經(jīng)典中的優(yōu)秀篇章，高中生可以從中充分汲取營養(yǎng)，從而在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也能受到傳統(tǒng)文化的熏陶，有效提升其人文素養(yǎng)水平。不僅如此，隨著社會(huì)的變化發(fā)展，一些負(fù)面思潮如盲目追星、江湖義氣等逐漸在高中生中廣泛興起。受到這類不良思想的影響，部分高中生容易形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等。而通過誦讀國學(xué)經(jīng)典可以幫助學(xué)生吸收傳統(tǒng)文化的精髓，能夠真確辨別真善美和假丑惡，從而不斷提高其思辨意識(shí)。

二、當(dāng)前高中生誦讀國學(xué)經(jīng)典的現(xiàn)狀

由于受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)階段不少學(xué)校的高中語文教學(xué)形式過于單一。很多高中語文教師只是側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生記憶字詞、短語以及句子等，在閱讀方面也只是注重閱讀技巧教學(xué)，因此，國學(xué)經(jīng)典的誦讀常常流于形式。而各種娛樂工具的不斷興起，使得高中生過于追求娛樂項(xiàng)目而忽視了國學(xué)經(jīng)典的誦讀，其語言文學(xué)素養(yǎng)也難以得到有效提升。

、注重經(jīng)典誦讀技巧，提升高中生人文素養(yǎng)水平

鑒于當(dāng)前高中生誦讀國學(xué)經(jīng)典的情況不容樂觀，導(dǎo)致其語言文學(xué)素養(yǎng)缺失，所以為了有效提升高中生人文素養(yǎng)水平，需要引導(dǎo)其采用科學(xué)的誦讀方法和技巧誦讀國學(xué)經(jīng)典。

首先，高中生可以采用多種方法進(jìn)行多次誦讀。書讀百遍其義自見，通過多次的循環(huán)誦讀不僅能有助于加深學(xué)生對(duì)于國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的理解，同時(shí)也能提高其專注力以及記憶力。而且采用多種方法進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的誦讀還能避免誦讀乏味，從而提高高中生的誦讀興趣。

其次，高中生在誦讀國學(xué)經(jīng)典時(shí)還應(yīng)當(dāng)有選擇性的對(duì)國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行誦讀。在選擇國學(xué)經(jīng)典書籍或篇章時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇適合誦讀或是自己感興趣的內(nèi)容，去粗取精、精選精讀，從而提高學(xué)生誦讀的積極性和誦讀樂趣，幫助學(xué)生以誦讀國學(xué)經(jīng)典陶冶其情操，以誦讀國學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)其審美情趣。此外，高中生可以充分根據(jù)自己的誦讀興趣以及能力水平等選擇適合自己的國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行閱讀，從而養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。

最后，可以從課上、課下兩個(gè)方面進(jìn)行全方位地?cái)U(kuò)展閱讀。如在高中學(xué)習(xí)過程中會(huì)涉及到很多詩詞的內(nèi)容，而且在高考過程中也有可能涉及比較出名但是學(xué)生沒有學(xué)過的詩詞。因此除了學(xué)習(xí)人教版上的詩詞內(nèi)容之外，高中生還應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行課外的擴(kuò)展閱讀，從而不斷豐富高中生的文學(xué)知識(shí)積累，提高其語文考試成績。除了能夠擴(kuò)充高中生知識(shí)儲(chǔ)備外，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，高中生還能通過經(jīng)典篇章內(nèi)容體會(huì)作者的情感，如《離騷》中屈原憂國憂民的愛國熱情和不屈不撓的斗爭精神就能給予高中生精神上的沖擊。而我國國學(xué)經(jīng)典當(dāng)中還有許許多多這樣的詩文等待著高中生去誦讀，這也是需要高中生擴(kuò)展閱讀的一個(gè)重要原因。

三、結(jié)論

開卷有益。我國歷史文化悠久，國學(xué)經(jīng)典也猶如歷史長河中的璀璨明珠。作為一名高中生，只有不斷提高自身的人文素養(yǎng)，才能豐富我們的精神生活，幫助我們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。而誦讀國學(xué)經(jīng)典對(duì)于提升高中生人文素養(yǎng)具有十分重要的作用。因此，高中生要掌握有效的誦讀方法和技巧才能有效借助國學(xué)經(jīng)典陶冶情操，擁有屬于自身獨(dú)特的人文情懷。（指導(dǎo)老師：劉德寅）