摘要：《日記故事》是宋末元初人虞韶編纂的—部蒙學(xué)讀物，明清時(shí)期書商陸續(xù)補(bǔ)充添加，成為記載有幾百條名人故事通俗書。清人唐彪在《父師善誘法》中說：“日記故事雅俗共賞，易于通曉，講解透徹?！贝藭涊d的很多故事都是歷代名人童年時(shí)期的故事，適合兒童的興趣，故事的內(nèi)容又適合兒童的需要。書中運(yùn)用生活中有趣的語言，運(yùn)用古詩、對(duì)聯(lián)，運(yùn)用偷換概念、寓莊于諧的回答，達(dá)到幽默詼諧的風(fēng)格，極具喜劇效果。

關(guān)鍵詞：《日記故事》；幽默；兒童；機(jī)智

《日記故事》是明清時(shí)期非常流行的一部蒙學(xué)讀物，其中不乏一些思想觀點(diǎn)健康、知識(shí)性較強(qiáng)的作品。作為當(dāng)時(shí)一部蒙學(xué)讀物，選材非常注重適合兒童的心理，注重趣味性，使得這部書極具幽默風(fēng)格。

玩耍是孩子的天性，游戲和趣味幫助孩子幽默的對(duì)待世界，懷著好奇的、有趣的心情，就可以盡情地表露自己，蒙學(xué)讀物講述名人幽默有趣的故事，本身就可以增加趣味性，增加幽默感，讓孩子在幽默的氛圍中閱讀，享受快樂。書中記載三國(guó)楊修九歲與客人談話對(duì)答如流，曹植十二歲文章就寫得很好，宋代寇準(zhǔn)八歲即能吟《華山詩》，宋代王禹俑七歲能做對(duì)聯(lián)，宋代朱熹八歲能通孝經(jīng)大義，明代解縉六歲時(shí)就才能出眾、機(jī)敏過人等等，凡此種種的故事，舉不勝舉。兒童自然喜歡聽兒童地故事，幽默有趣的同齡人的故事，使孩子們自小就能在快樂中學(xué)到知識(shí)，寓教于樂。司馬光砸缸、文彥博灌水取球的故事就是在游戲中讓孩子感受快樂，感受幽默：

擊甕出兒：宋，司馬光，幼與群兒戲，一兒墜甕中。群兒晾走不能救，公取石破其甕，兒得出。識(shí)者已知公之智不凡矣。

灌水取球：宋，文彥博，幼時(shí)與群兒擊球，球入柱穴中，不能得出。公以水灌之，球遂浮出。

幼年司馬光、文彥博幼時(shí)玩耍，輕松愉快的游戲，在玩耍中了解周圍事物，在自由自在中享受快樂，感受輕松愉悅，此書在選材時(shí)有意識(shí)的選取兒童游戲故事，本身就具有幽默色彩?！恫贿`兒曹信》講述東漢郭伋任并州牧?xí)r，與當(dāng)?shù)貎和s好返還的日期，后來提前一天到達(dá)，為了不失信于孩子，就在城外住下，等待第二天才進(jìn)城見孩子們，孩子們見郭伋這位長(zhǎng)官按期而來，都很信服。和天真純潔的孩子交往，能夠做到不違背諾言，這些有關(guān)兒童的故事，都是兒童非常喜歡看、喜歡聽的。

有趣的語言，來自于生活之中，從生活中找尋詼諧幽默的話語，使得整個(gè)故事在嬉笑中感受生活的樂趣。漢末楊修九歲時(shí)與客人孔君平戲談，就令其瞠目結(jié)舌。楊修的父親不在家，楊修就端上鮮果招待，孔君平看到水果里面楊梅，就想戲弄楊修，說到：“此是爾家果？”楊修不得不針鋒相對(duì)，說到：“未聞孔雀是夫子家禽也！”靈機(jī)一動(dòng)，馬上想到“孔雀”與“孔君平”都帶一個(gè)“孔”字，不卑不亢，充分運(yùn)用自己的智慧，擊退來客的嘲弄，有力而又不失禮節(jié)。看到如此有趣的回答，人人都會(huì)為楊修的幽默睿智而感嘆的，在莞爾一笑之時(shí)也會(huì)陷入思考之中。

《日記故事》充分利用古詩、對(duì)聯(lián)，來展示兒童的聰明才智，在工整對(duì)仗的古詩、對(duì)聯(lián)中，感受文字的有趣性。明代正德年間的八歲幼兒戴大賓在面見主考官時(shí)，主考官見其志氣不凡，就指著廳堂上的椅子出了上聯(lián)：“虎皮褥蓋學(xué)士椅?！贝鞔筚e不假思索的對(duì)出下聯(lián)：“兔毛筆寫狀元坊。”主考官聽后哈哈大笑，敲擊桌子大加贊賞。七歲王禹偁，面對(duì)太守的上聯(lián)：“鸚鵡能言爭(zhēng)似鳳”，巧妙的對(duì)出下聯(lián)：“蜘蛛雖巧不如蠶”，智慧超群，令人鼓掌稱頌。解縉小時(shí)應(yīng)口成詩：“小兒何所愛，愛者芝蘭室。更欲附飛龍，上天看紅日。”祖父聽了后大加贊賞?？軠?zhǔn)幼時(shí)做華山詩：“只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低?！北砻媸窃谝髡b華山，實(shí)則是詠嘆皇帝，表達(dá)其不凡的心志，含而不露，幽默中感受到寇準(zhǔn)才華的橫溢。

有些事情，一下子揭露出來，就沒有意思了，甚至不能達(dá)到想要達(dá)到的效果。如果能稍微含蓄曲折，就會(huì)讓人陷入沉思，制造出來幽默的氛圍，達(dá)到預(yù)期的效果?！秾?duì)日食狀》講述司馬紹聰明幽默的故事。司馬紹是晉元帝的長(zhǎng)子，一日有長(zhǎng)安的使者來，晉元帝詢問司馬紹：“太陽與長(zhǎng)安哪里近？”司馬紹回答說：“長(zhǎng)安更近，因?yàn)闆]聽說過有人從太陽里面來?！钡诙欤瑫x元帝在招待眾位官員的宴會(huì)上，又以同一個(gè)問題詢問司馬紹。司馬紹回答說：“太陽近?！痹勐牶蟠篌@失色地說：“你為什么和昨天回答的不一樣呢？”司馬紹說：“抬頭就能見到太陽，卻見不到長(zhǎng)安?！睘榱诉_(dá)到一定的目的，有意識(shí)的以一個(gè)概念偷換另一個(gè)概念，幽默滑稽，另讀者感受快樂。這種面對(duì)無法回答，或者說不好回答的問題，小孩子的故意繞彎子，故意賣弄玄虛的回答常常能起到幽默的效果。東漢黃瓊為太守時(shí)，將一次日食的情況報(bào)奏朝廷，太后詢問日被食多少，黃瓊無法回答?；卮鸺依锖?，七歲孫兒黃琬回答說：“為什么不以‘日被食后的形狀，像月初生時(shí)不圓’的話回答呢？”巧于應(yīng)對(duì)的原因是善于思辨，逆境之中能夠偷換概念，含蓄曲折回答出難以回答的問題，在感受聰明的同時(shí)，更能讓人感受到孩子的幽默天賦。

《日記故事》采用寓莊于諧的手法，將很多莊重而嚴(yán)肅的事情，采用開玩笑的方式說出來，達(dá)到幽默詼諧的效果。《座稱顏回》講晉朝謝尚八歲時(shí)，有一個(gè)客人稱贊他是孔子的弟子顏回，他立刻有禮貌地回答說：“在座客人中沒有孔子那樣的圣賢，怎么能有顏回呢？”將莊重的人物孔子、顏回，用調(diào)侃的語氣表達(dá)出來，反應(yīng)迅速，可以在幽默的氛圍中感受到謝尚天資聰慧的一面。三國(guó)時(shí)魏國(guó)的常林，面對(duì)無禮的客人，回答到：“雖然我對(duì)你應(yīng)該下拜，但是你直接稱呼我父親的字，是你失禮，所以我不會(huì)向你下拜。”有理有力有度的巧妙回答，將莊重的事情，回答的惟妙睢肖，令人吃驚。

“幽默是一種特性，它能夠引發(fā)喜悅、帶來歡樂，或者以愉快的方式娛人。幽默感是一種能力，能感受并表達(dá)幽默的能力。”《日記故事》一書在明清時(shí)期能夠蔚為大觀，是因?yàn)榻Y(jié)合童蒙的喜好，選取大量的兒童故事，通過游戲性戲劇性的描寫，運(yùn)用多種方法發(fā)式，充滿幽默的藝術(shù)魅力，達(dá)到幽默效果，通俗易懂。