[摘要]研究高職院校文明寢室創(chuàng)建與大學(xué)生思想政治教育之間的本質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)兩者較好的互動(dòng)是文章研究的重點(diǎn)。文章通過剖析高職院校文明寢室創(chuàng)建中存在的問題，厘清文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育工作之間的關(guān)系；提出通過機(jī)制的創(chuàng)建、環(huán)境的營(yíng)造、隊(duì)伍的建設(shè)、載體的設(shè)計(jì)以及效果的反饋等來實(shí)現(xiàn)文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育的良性互動(dòng)，對(duì)加快高職院校文明寢室創(chuàng)建、提高學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性、提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)具有一定的指導(dǎo)意義。

[關(guān)鍵詞]高職院校 文明寢室創(chuàng)建 思想政治教育 互動(dòng)

[作者簡(jiǎn)介]郭一（1982- ），女，浙江臺(tái)州人，臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書記，講師，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育；張帆（1982- ），男，浙江臺(tái)州人，臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。（浙江 臺(tái)州 318000）

[課題項(xiàng)目]本文系2015年度浙江省教育廳思政專項(xiàng)課題“全員社團(tuán)化視域下的大學(xué)生思想政治教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：Y201534249）的研究成果之一。

[中圖分類號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2017）04-0106-03

2012年5月，時(shí)任浙江省省長(zhǎng)的夏寶龍?jiān)岢鲩_展學(xué)校文明寢室建設(shè)。同年6月，浙江省委、省教育廳下發(fā)了《關(guān)于深入開展學(xué)校文明寢室建設(shè)的通知》，指出學(xué)生公寓是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的主要場(chǎng)所。文明寢室創(chuàng)建對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和個(gè)性心理品質(zhì)的發(fā)展有重要影響。寢室環(huán)境狀況能直接體現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌，影響學(xué)生的成長(zhǎng)成才，反映學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及管理水平，影響學(xué)校的育人效果。因此，如何加強(qiáng)學(xué)生文明寢室建設(shè)，把寢室打造成學(xué)生思想政治教育的主陣地，是當(dāng)前思想政治教育工作者需要解決的問題。

一、高職院校文明寢室創(chuàng)建的意義

在當(dāng)前環(huán)境下，高職院校教育工作者已經(jīng)意識(shí)到文明寢室創(chuàng)建的重要性。文明寢室創(chuàng)建充實(shí)和拓展了思想政治教育的內(nèi)容，創(chuàng)新了思想政治教育的形式，而思想政治教育也為文明寢室創(chuàng)建指明了發(fā)展方向。文明寢室創(chuàng)建的本質(zhì)是營(yíng)造積極向上、和諧溫馨的育人環(huán)境。通過文明寢室創(chuàng)建，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及和諧融洽的人際關(guān)系，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)等。

因此，正確處理好高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育之間的關(guān)系，使它們實(shí)現(xiàn)較好的互動(dòng)，是本文研究的重點(diǎn)。

二、高職院校文明寢室創(chuàng)建中存在的問題

高職院校學(xué)生來自五湖四海，他們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)環(huán)境不同，思維方式、生活習(xí)慣與個(gè)人素養(yǎng)也不同。筆者通過走訪、調(diào)研臺(tái)州4所高職院校，發(fā)現(xiàn)目前比較突出的問題主要有：一是寢室衛(wèi)生環(huán)境較差。主要表現(xiàn)在：寢室地面有垃圾，床鋪凌亂，個(gè)人物品擺放雜亂；有些男生臟衣物堆放不洗導(dǎo)致寢室臭氣熏天；有些寢室電腦很多，存在私拉電線現(xiàn)象；一部分寢室還存在使用熱得快等違禁電器的情況；大部分寢室門口存在亂張貼小廣告現(xiàn)象。二是寢室學(xué)習(xí)氛圍不濃。部分寢室存在學(xué)生集體聊天、玩游戲、看電視劇、玩直播，甚至打牌、賭博等現(xiàn)象，較少有學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。三是室友關(guān)系不融洽?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是“95后”，他們多來自獨(dú)生子女家庭，個(gè)性鮮明，集體意識(shí)淡薄，往往表現(xiàn)出以自我為中心，難以包容他人，更不會(huì)主動(dòng)關(guān)心幫助他人，導(dǎo)致室友關(guān)系平淡、冷漠，甚至鬧矛盾，從而影響學(xué)習(xí)與生活。四是寢室管理制度不夠完善。從高職院校教育管理者的角度看學(xué)生文明寢室建設(shè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)工、后勤等相關(guān)學(xué)生管理部門的管理制度不夠完善，教師監(jiān)管力度不夠，以至于學(xué)生寢室出現(xiàn)種種不盡如人意的現(xiàn)象。例如，學(xué)生通宵不歸，寢室衛(wèi)生、紀(jì)律不佳，校外人員進(jìn)寢室推銷等。五是學(xué)校公寓硬件設(shè)施條件有待改進(jìn)。例如，學(xué)生寢室休閑娛樂設(shè)施較少，缺少安靜、溫馨的小型學(xué)習(xí)室、第二課堂活動(dòng)室，學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不夠人性化等。六是學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響較大。學(xué)生在寢室里大部分時(shí)間都花在玩手機(jī)、玩游戲、論壇聊天上，室友之間的溝通交流、戶外活動(dòng)減少，網(wǎng)絡(luò)空間與手機(jī)成為學(xué)生新的情感寄托空間。

三、高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育工作之間的關(guān)系

高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育工作是兩個(gè)不同的范疇，它們既有區(qū)別，又有相同點(diǎn)。

1.文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育工作的相同點(diǎn)。它們?cè)诠ぷ鲗?duì)象、工作目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)效果等方面是相同的。它們的工作對(duì)象都是高職學(xué)生；工作目標(biāo)都是培養(yǎng)具備高素質(zhì)、高技能的社會(huì)可用之才；實(shí)現(xiàn)效果都是通過引導(dǎo)廣大學(xué)生，完善學(xué)生人格發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人與合格建設(shè)者。

2.文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育工作的不同點(diǎn)。它們所屬范疇不同、工作方式也不同。高職院校思想政治教育工作是為提高學(xué)生思想政治素質(zhì)進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，屬于政治范疇；文明寢室創(chuàng)建起源于學(xué)生管理與后勤硬件設(shè)施建設(shè)，屬于管理范疇。思想政治教育工作突出的是“育”，而文明寢室創(chuàng)建突出的是“管”。思想政治教育工作可以通過教育工作者的日常教育引導(dǎo)，如政治理論課、時(shí)事政策課、理論講座、第二課堂實(shí)踐活動(dòng)等形式來實(shí)現(xiàn)；文明寢室創(chuàng)建需要通過建立公寓管理制度、公寓標(biāo)準(zhǔn)化等形式來實(shí)現(xiàn)。

3.文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育工作的融合。如果學(xué)生在文明寢室建設(shè)中非常積極，成效顯著，那么優(yōu)良的寢室環(huán)境可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、文明習(xí)慣，學(xué)生綜合素質(zhì)也會(huì)隨之提升，思政工作者的教育引導(dǎo)就會(huì)更好地被學(xué)生接受。如果廣大學(xué)生都認(rèn)可思想政治教育，那么文明寢室的創(chuàng)建工作就會(huì)水到渠成。因此，兩者要相互融合，才能相輔相成，取得較好的育人效果。

四、高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)途徑

高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)的主要途徑包括機(jī)制的創(chuàng)建、環(huán)境的營(yíng)造、隊(duì)伍的建設(shè)、載體的設(shè)計(jì)以及效果的反饋等。

1.機(jī)制的創(chuàng)建。機(jī)制的創(chuàng)建為文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育互動(dòng)提供必要的物質(zhì)與精神條件。機(jī)制的創(chuàng)建主要包括組織保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障三個(gè)方面。高職院校需要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，各個(gè)二級(jí)學(xué)院思政工作者為主力，學(xué)工、后勤、保衛(wèi)、教務(wù)等相關(guān)部門配合的工作格局。在制度上，要建立健全全校統(tǒng)一的文明寢室管理制度，促使文明寢室管理工作有章可循、有據(jù)可查。在經(jīng)費(fèi)上，文明寢室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)該在財(cái)政預(yù)算中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于維持文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育工作的互動(dòng)。

2.環(huán)境的營(yíng)造。文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育工作的互動(dòng)需要良好的環(huán)境，這里的環(huán)境包括外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境?，F(xiàn)在從浙江省委書記到省教育廳廳長(zhǎng)，再到各地的高職院校，都非常重視大學(xué)生文明寢室創(chuàng)建，可見外部環(huán)境是較好的。而高職院校的校園內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，則需要校領(lǐng)導(dǎo)群策群力，以文明寢室創(chuàng)建為契機(jī)，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，營(yíng)造和諧、民主的校園氛圍，樹立健康、積極的校園風(fēng)氣。

3.隊(duì)伍的建設(shè)。利用校園內(nèi)有限的人力資源，形成合力，齊抓共建，樹立全員育人意識(shí)，培養(yǎng)一支高效的思想政治教育工作隊(duì)伍。整合黨、政、工、團(tuán)干部隊(duì)伍，做好領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生寢室工作；發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生黨員、學(xué)生骨干隊(duì)伍的主力軍作用。

4.載體的設(shè)計(jì)。在校園內(nèi)，可以通過活動(dòng)類載體、社團(tuán)類載體、宣傳陣地來實(shí)現(xiàn)高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育的良性互動(dòng)?；顒?dòng)類載體如寢室文化節(jié)、校園文化節(jié)、寢室技能大賽（如寢室文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、寢室體育吉尼斯大賽）等，促使學(xué)生在用心策劃、動(dòng)手實(shí)踐的過程中提升鍛煉自我。社團(tuán)類載體將高職院校文明寢室創(chuàng)建與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。例如，成立“幸福Morning Call”協(xié)會(huì)，讓學(xué)生早點(diǎn)起床，不睡懶覺；成立“文明修身學(xué)?！?，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極向上、健康文明的習(xí)慣；組織“校園禮儀隊(duì)”，通過禮儀隊(duì)風(fēng)采展示活動(dòng)，正面地引導(dǎo)每一位學(xué)生做文明有禮的大學(xué)生。宣傳工作通過傳統(tǒng)的宣傳櫥窗、網(wǎng)站與新媒體微信、微博、網(wǎng)絡(luò)直播等結(jié)合來開展，可以取得事半功倍的效果。

5.效果的反饋。反饋機(jī)制是高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育互動(dòng)效果評(píng)估必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。效果可分為直接效果與間接效果。直接效果可以從廣大學(xué)生身上體現(xiàn)，間接效果則涉及社會(huì)對(duì)廣大學(xué)生的認(rèn)可度；直接效果可以通過文明寢室的檢查、教師的走訪了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣來得知，間接效果可以通過用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度調(diào)查而得知。運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)分析法，建立互動(dòng)效果評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)互動(dòng)的實(shí)際效果進(jìn)行價(jià)值判斷。通過及時(shí)、有效的反饋結(jié)果，為高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育的整體互動(dòng)過程提供指導(dǎo)意見。

高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育雖然有著本質(zhì)的差異，但是兩者之間是相互聯(lián)系、相輔相成的。本文揭示了雙方互動(dòng)影響的內(nèi)在機(jī)理，并構(gòu)建了一個(gè)較為完整的高職院校文明寢室創(chuàng)建與思想政治教育互動(dòng)模型，對(duì)加快高職院校文明寢室創(chuàng)建、提高學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性、提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)具有一定的指導(dǎo)意義。

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