王志輝

【摘要】文章在微時代對大學生黨員教育實踐活動的影響進行分析的基礎上，重點從搭建網(wǎng)絡教育平臺，創(chuàng)新網(wǎng)絡教育方式，鼓勵“微公益”服務以及建立微時代隊伍等方面探索了微時代視角下創(chuàng)新黨員教育實踐活動的路徑。

【關鍵詞】微時代；黨員教育實踐活動；創(chuàng)新；路徑

伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術的突飛猛進，以微博、微信為代表的新型社交工具使人們逐漸步入微時代。微時代的典型特點是信息量巨大，傳播效率高，波及面廣。在這種情況下，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，大學生黨員教育活動也迎來了新的機遇，面臨新的挑戰(zhàn)。怎樣應用微信、微博等新型社交工具，摸索微時代背景下大學生黨員教育實踐活動的新體系，是高校一線黨務人員亟待解決的問題，同時也是大學生黨員教育實踐活動體系順應新時代的內在需求。

一、微時代對大學生黨員教育實踐活動產生了深遠影響

目前，大學生黨員均是90后，其對新事物有敏銳的感知力，有較高的接受水平，且偏好利用微博、微信等渠道去了解社會，了解事物，構建“微”社交網(wǎng)絡。微時代正在逐漸滲透與影響著大學生日常的學習、生活、工作模式，在大學生教育實踐活動模式、類型、內容、方法等方面起著不可忽視的作用。伴隨著微博、微信等新型社交工具的出現(xiàn)，大學生黨員教育實踐活動開展次數(shù)逐漸增多，團結力逐漸增強。高職院校一線黨組織作為培育大學生黨員的根據(jù)地，擔負著開展大學生黨員教育實踐活動的重大責任。

第一，微信等社交工具的出現(xiàn)，豐富了大學生黨員了解與掌握新知識的渠道，使大學生黨員教育實踐活動的開展方式更為多樣，調動了大學生黨員的參與主動性。過去，大學生黨員大多通過書籍與教師的講解來認識黨組織，在時間和空間方面受到較大制約。而新興社交工具微信、微博的產生，打破了此種制約。大學生可依托智能手機、電子計算機等通信工具從互聯(lián)網(wǎng)渠道獲取數(shù)量眾多的信息，并在短時間實現(xiàn)大范圍傳播，“不出家門，便可知天下”。大學生了解社會更為簡單與便利，節(jié)省了大量時間。依據(jù)有關資料，七成左右的學生表示互聯(lián)網(wǎng)是其獲取信息的重要途徑。微時代信息傳播規(guī)模的巨大、信息傳播效率的迅速，為大學生黨員實踐活動的開展提供了大量有效資源，讓先進高效的資源與大學生黨員教育實踐活動有效結合了起來。

第二，微信、微博等社交工具的出現(xiàn)為大學生黨員教育實踐活動的開展提供了新的平臺。和過去的小組探討、實地參觀探討等方式不同，大學生利用新型社交工具構建微博圈、朋友圈，在這些社交平臺上能夠便利地表述參與黨員教育實踐活動的親身體驗，分享自己的學習成果。把常規(guī)的黨員教育實踐活動和微博、微信等社交平臺有效融合，能夠取得更理想的成效。高校一線黨組織和大學生黨員能夠打破時間、地點的制約隨時進行探討，大學生黨員能夠及時匯報自己的學習、工作狀況；一線黨組織7能夠隨時掌握大學生黨員的價值理念。

第三，微信、微博等社交工具的出現(xiàn)為大學生黨員教育實踐活動打造了全新的環(huán)境。隨著微時代的到來，90后大學生黨員教育實踐活動呈現(xiàn)出多樣化特征，黨員和黨員之間、一線黨組織和大學生黨員間的溝通方式也在發(fā)生著變化，對于教育實踐活動，大學生黨員有了更科學的認知。以前的面談方式已無法滿足新時代對黨員教育實踐活動的需求。新型社交工具的出現(xiàn)，受到了大學生黨員的喜歡。黨員和黨員之間、黨員和一線黨組織間在新型社交媒介上溝通，有效解決了面談時無法完全放開的問題，另外還能夠利用文字溝通的便捷性，讓交流更為順暢，及時。

二、微時代視角下創(chuàng)新黨員教育實踐活動的路徑

（一）搭建大學生黨員教育網(wǎng)絡平臺

大學生黨員教育應立足互聯(lián)網(wǎng)時代的背景，高效、有針對性地開展。在持續(xù)健全與有效發(fā)揮當前信息化教育平臺作用的前提下，應搭建大學生黨員教育網(wǎng)絡平臺。其主要措施體現(xiàn)在以下幾個方面。

一是構建完善多種信息傳播平臺，及時將黨的最新理念傳遞給所有的黨組織和所有的共產黨員，讓所有的共產黨員及時改變不科學的思想，及時調整不科學的行為。

二是開設“基層黨組織建設”“在線黨員學校”等欄目，把黨員培訓、教育等有關活動信息第一時間傳達給高校黨員，并構建“友情鏈接”，便于高校黨員搜索或者瀏覽有關學習材料。

三是搭建黨員培訓和學習溝通的橋梁，依托互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和開放性，設立“黨員論壇”，便于高校黨員聯(lián)系實際情況，發(fā)表自己的真實觀點，發(fā)表感想。

四是構建黨員示范教育平臺，開設“爭當先進”等板塊，及時刊登表現(xiàn)突出的黨員和表現(xiàn)突出的一線黨組織的模范事跡，調動師生黨員積極參與“爭當先進”的積極性。

五是建立一線黨員信息溝通平臺，刊登黨員學習和教育最新動態(tài)，全面宣傳黨員教育工作的新舉措、新方法，打造互相學習、互相交流、互相參考的優(yōu)良氣氛。

（二）創(chuàng)新黨員教育的方式，探究網(wǎng)絡教育新渠道

互聯(lián)網(wǎng)背景下的黨員教育工作，一定要適應時代需求，全面探究新的渠道與方式，持續(xù)提升教育質效。探究黨員網(wǎng)絡教育新渠道可以從以下幾個方面入手。

一是黨員教育內容應當由傳統(tǒng)型逐漸轉變?yōu)楝F(xiàn)代型?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，一定要加強信息化黨建工作，加大對黨員計算機技術的培訓力度，構建信息傳播平臺，依托電子信箱、論壇、微信、微博等工具，使共產黨員特別是“流動黨員”潛移默化地接受有關教育。另外，還應當依托現(xiàn)代化教育工具，全面提升黨員教育工作的影響力。

二是黨員教育方法應當由被動型逐漸轉化成主動型。微時代下黨員教育工作應當將黨員最重視的問題與最關注的利益作為立足點，將黨的思政教育和處理黨員現(xiàn)實問題有效融合，幫助黨員解決實際生活和學習中的難題。另外，讓師生黨員由被動接受有關教育逐漸轉變成自我教育，自我管控，使高校黨員教育活動取得理想的成效。比如開設“在線黨支部”“在線輔導中心”“黨員之家”等板塊，大幅提升黨員思政教育的影響力。

三是黨員教育的開展形式應當由填鴨式逐漸轉變?yōu)闈B透式。互聯(lián)網(wǎng)背景下的黨員教育工作必須要轉變填鴨式的教學模式，應當注重教育藝術與價值理念的浸染，把理念、知識、娛樂、審美等滲透到黨員娛樂活動中。為抓好黨員思想政治教育工作，高職院校各個級別的黨組織應當用心篩選教育內容，增強教育活動的針對性，讓黨的教育逐漸滲入所有高校黨員的思想中。

（三）積極倡導“微公益”服務，突出實踐層面的黨員教育

“微公益”的本質便是做自己能力范圍之內的事情，為國家的強大、社會的前進做出自己的奉獻。引導高校學生黨員積極參與微公益活動，有利于實現(xiàn)黨員教育活動理論和實際的有效融合，形成整體的協(xié)同效應，增強黨員教育的感染力。

一是引導高校學生黨員主動參與班級事務管理，與同學搞好關系，擔任班級有關公益活動的管理者，培育其團體責任認知與社會公德素養(yǎng)。

二是引導高校學生黨員主動參與寒暑假實踐活動，比如社會調查、相關崗位實習等，讓其走入社會，走到鄉(xiāng)村，了解社會真實動態(tài)，了解群眾現(xiàn)實生活，用自我掌握的知識與技術為鄉(xiāng)村發(fā)展，為社會發(fā)展，為轉變某些地區(qū)落后的現(xiàn)狀做出奉獻。

三是，引導高校學生黨員主動參與社團與其他有助于自身成長和發(fā)展的文化活動，如學院謀劃的公益活動、學術交流活動、班級活動等，并在這些活動中積極表現(xiàn)，彰顯當代黨員風采。

（四）高度重視黨務工作隊伍建設，打造一批微時代隊伍

伴隨微時代的到來，黨員教育活動面臨諸多新的問題。一線黨務人員應當跟隨社會發(fā)展的腳步，全面運用微時代的特征，在教育活動中引入新理念、新方式、新手段，讓高校學生黨員能積極參與有關教育活動。為此，高職院校應當持續(xù)加大對一線黨員工作者的培訓力度，培育一支既熟知黨員有關工作，又具有較熟練的信息操作技能，綜合素養(yǎng)突出的工作團隊，加強隊伍的培育與構建工作，不斷補充黨務人員，提升一線黨務工作者使用微博、微信等新社交平臺的技能。具體可以從以下幾個方面著手黨務工作隊伍建設。

一是強化認識，緊跟時代步伐。作為高校黨務工作者，在不同階段面臨的學生群體不一樣。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，黨務工作面臨新的時代問題。黨務工作者應該立足當下，認清新背景下黨務工作的特征，緊跟時代步伐，革新思想。

二是提高自身技能，熟練掌握各種社交工具。黨務工作者只有自身了解不同的社交工具并掌握它們，才清楚它們的特性，才能有針對性地做好微時代背景下的黨務工作。

三是深入到學生中去，成為他們的網(wǎng)絡社交好友。只有深入到學生中去，成為他們的社交好友，才能第一時間了解學生的最新動態(tài)，有針對性地制定措施，更好地服務學生。

三、結語

總之，在微時代下，高職院校必須高度重視各類優(yōu)質媒體在大學生黨員教育實踐活動中的運用，創(chuàng)新大學生黨員教育實踐活動，不斷創(chuàng)新教育理念，積極探索新舉措、新方法，與時俱進地推進大學生黨員教育實踐活動，努力開創(chuàng)大學生黨員教育實踐活動新局面。

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