田素芳

摘要：交互式電子白板現(xiàn)已成為信息化教育最有力的輔助工具，是教師在現(xiàn)代教育教學(xué)中的得力助手，在課堂教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。白板教學(xué)好處多多，教師們應(yīng)該站在新的高度，站在為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度，運用好電子白板教學(xué)。

關(guān)鍵詞：互動課件；靈活講稿；直觀形象；增強(qiáng)興趣；提高效率

中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0021-01

交互式電子白板現(xiàn)已成為信息化教育最有力的輔助工具，是教師在現(xiàn)代教育教學(xué)中的得力助手，在課堂教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。使用電子白板有哪些好處？筆者從以下幾方面談?wù)劇?/p>

1.白板教學(xué)讓黑板畫面色彩不再單一 ，直觀的調(diào)動了學(xué)生的感官認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

因為電子白板軟件里有鉛筆、熒光筆、軟筆、毛筆、紋理筆、創(chuàng)意筆和魔術(shù)筆這七種，而每一種筆又有許多種顏色、粗細(xì)可選，教師在上課時就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇用什么樣粗細(xì)、什么樣的顏色的筆寫板書，紅、黑、藍(lán)、綠、花色筆……想用哪款書寫我隨意。從而使板書在教學(xué)中起到重要的作用。例如：在講運算規(guī)律時，筆者把幾種運算規(guī)律用粗的紅筆寫出，其他內(nèi)容用黑色筆，這樣學(xué)生既一目了然的看到板書的知識點又掌握了本節(jié)課所學(xué)知識的重點。再如在講"桂林上水甲天下"時，根據(jù)學(xué)生對課文的理解，筆者組織同學(xué)到黑板上來把自己心中的桂林畫出來，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生更好的理解了課文，掌握了語文知識。

2.白板教學(xué)讓黑板的畫面活起來，充分的展示出教學(xué)理念的靈動性，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)掌握知識

利用電子白板，可以靈活地把自己上課需要用到的各種教學(xué)資源（包括文字、圖片、動畫或課件等）保存到電子白板的資源庫或放在計算機(jī)上隨機(jī)調(diào)用。課件內(nèi)容想放在哪里就放在哪里，讓課堂變得生動活潑起來，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。需要時時，教師只需"點擊"或"拖動"，使課堂教學(xué)恢復(fù)了"黑板+粉筆"時代的靈活。例如：在教學(xué)課文《桂林山水》時，為了更好地理解句子，我采用了配樂誦讀的形式，在讀到"我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水"時，將藏于圖形庫內(nèi)的大海圖拖動出來。瞬間，學(xué)生感受到了什么是"波瀾壯闊"、什么是"水平如鏡"，同學(xué)們一下子就找到了感覺。這個時候再讓學(xué)生練讀這一小節(jié)，不需要老師過多的指導(dǎo)學(xué)生也能把握好了。拖動文字、圖片操作起來非常簡單，只需要直接選中圖片或文字就可以隨意拖動到屏幕的任何位置。傳統(tǒng)的多媒體課件只能演示，而在課件演示的過程中課件的內(nèi)容無法更改，更別提隨意地更換圖片、文字的位置了，而白板教學(xué)恰恰彌補了這一不足，這樣的教學(xué)讓老師和學(xué)生都快樂無比。

3.白板教學(xué)更好地體現(xiàn)了師生的互動，靈活講稿的教學(xué)方式，直觀形象，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力

白板教學(xué)是一種互動課件，靈活講稿的教學(xué)方式，它直觀形象，動態(tài)演示，特別容易喚醒了學(xué)生的好奇心，更重要的是培養(yǎng)了他們的動手能力，效果非常突出。例如再講"圓的面積推導(dǎo)"學(xué)生經(jīng)過討論親自動手操作利用白板課件，完成了圓面積的推導(dǎo)的過程：圓的面積近似于長方形的面積，長方形的面積等于長乘以寬，長方形的長和寬與圓的哪部分有關(guān)系哪？經(jīng)過演示得出：長方形的長=圓周長的一半，寬=半徑，由此得圓的面積=半徑×半徑×圓周率用字母表示S=π×r2。

4.白板教學(xué)功能齊全，全方位的運用，大大的提升了課堂教學(xué)的效率

4.1電子白板的"照相機(jī)"、"探照燈"、"放大鏡"、"自定義畫筆"等功能，我們可以利用這些使得學(xué)習(xí)重點、難點更容易解決，教與學(xué)的交互性也更強(qiáng)。例如我教《尊嚴(yán)》一課，課件播放哈默想吃但不能吃時那段視頻情景，我利用"探照燈"罩在哈默的臉部、頸部，要求學(xué)生觀察哈默的臉部表情，揣摩哈默的心理活動，幫助學(xué)生體會哈默用自己的言行維護(hù)個人尊嚴(yán)。而當(dāng)課件呈現(xiàn)成功人士哈默時，我通過"照相機(jī)"功能抓拍了錄像中最能表現(xiàn)出哈默富有的幾個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生與文中哈默進(jìn)行對比，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的反響。借此契機(jī)，我讓學(xué)生思考：哈默成功的根源是什么呢？由于課件與電子白板的有機(jī)整合，使得本課的教學(xué)重難點得到較好的落實，而學(xué)生的思維也較好地被調(diào)動起來，大大地提高了課堂效率。

4.2白板課件可以提高學(xué)生課堂練習(xí)的效率。練習(xí)是學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的一項活動，白板教學(xué)可以使練習(xí)多樣化，填空、選擇、繪圖、解決了傳統(tǒng)教學(xué)中題型單一，枯燥乏味的問題。并在動手操做白板練習(xí)的過程中，大大的調(diào)節(jié)了學(xué)生大腦的興奮點，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，充分的利用了他們的無意注意，是他們在無意當(dāng)中愉快地接受了知識，掌握了知識。

總之，白板教學(xué)好處多多，教師們應(yīng)該站在新的高度，站在為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度，運用好電子白板教學(xué)。