張廣平

摘 要：老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、選擇教學(xué)手段、改變教學(xué)方法，老師的教學(xué)方式和思路就是這個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)。老師進(jìn)行模擬情景教學(xué)等方式，是學(xué)生自己親自投入在英語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中，使他們體會(huì)到英語(yǔ)的美妙之處，那么小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得積極主動(dòng)，那么課堂的教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語(yǔ)；高效

每一位父母都想讓自己的孩子受到最好的教育?，F(xiàn)在國(guó)際之間的交流越來(lái)越多了，而且很多的人開始選擇去外國(guó)發(fā)展自己的事業(yè)，而去另外一個(gè)國(guó)家能夠啦更好的發(fā)展的前提就是要掌握好這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言文化。一個(gè)國(guó)家的文化最博大精深之處，就是他的語(yǔ)言。現(xiàn)在英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，所以我們應(yīng)熟練地掌握英語(yǔ)這門外語(yǔ)。學(xué)習(xí)要從娃娃抓起，在小學(xué)的教育上一定要注重英語(yǔ)的教學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，步入小學(xué)之后老師就要更加注重學(xué)生的英語(yǔ)基本語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽力等多方年的訓(xùn)練。因此，這就可以看出構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的重要性。

小學(xué)生就是我們國(guó)家的花朵，就是中國(guó)未來(lái)的希望，所以一定要重視小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)。那么構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂就是勢(shì)在必行的事情，盡最大的可能拓寬小學(xué)生的視野，拓展他們的思路，這對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)和未來(lái)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。本身英語(yǔ)并不是我們中國(guó)人的母語(yǔ)，所以對(duì)英語(yǔ)的了解和認(rèn)知都需要一個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)的過程。如果按照目前的中國(guó)傳統(tǒng)教育方式，老師在講臺(tái)上滔滔不絕的一直講，學(xué)生坐在下面聽著，相互之間很少互動(dòng)，這種教學(xué)方式并不適合英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式學(xué)生們一遍一遍的重復(fù)老師所講的知識(shí)，記憶并不是十分深刻，而且學(xué)習(xí)效率底下.因此，一定要在小學(xué)建立英語(yǔ)教學(xué)的高效課堂，在這些的教學(xué)過程中，不要采用中國(guó)過去死板的教學(xué)方式，可以多和學(xué)生講講英語(yǔ)背后的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，調(diào)動(dòng)起課堂的學(xué)習(xí)氛圍，真正的用英語(yǔ)溝通對(duì)話，聽說讀寫看，學(xué)以致用才是關(guān)鍵，畢竟最終的目的就是熟練地應(yīng)用。

一、構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

每一天英語(yǔ)老師都有既定的教學(xué)任務(wù)，而老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并不是站在講臺(tái)上講完了，老師的任務(wù)就完成了，而是要學(xué)生們真正的學(xué)會(huì)了。換一種觀念之后就會(huì)改變教學(xué)思路，從而找到更適應(yīng)高效課堂的英語(yǔ)教學(xué)方法。因?yàn)槔蠋熓切W(xué)生的啟蒙者，老師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式影響著小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式。制定適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，改變教學(xué)方式。

二、英語(yǔ)老師要努力提高自身的教學(xué)水平

現(xiàn)在的教學(xué)資源比以前的要好很多，但是有些教師還是老教師，不能按照之前的教師選擇要求來(lái)選擇現(xiàn)在的教師，以前是國(guó)家教育資源緊缺，大學(xué)生嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是，因此，在選擇教師方面一定要嚴(yán)格?，F(xiàn)任的英語(yǔ)老師也一定不能安于現(xiàn)狀，一定要適應(yīng)時(shí)代的要求和學(xué)生的求學(xué)需求，在現(xiàn)有的水平的基礎(chǔ)上一定要繼續(xù)深造，努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平。因?yàn)橐晃粌?yōu)秀的教師，尤其是小學(xué)教師是會(huì)影響小學(xué)生的一生，那么就要求教師一定要對(duì)得起這個(gè)職業(yè)，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，那么就自我學(xué)習(xí)，先從提高自己的教學(xué)水平做起。

三、改變教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)生的這個(gè)年齡階段，都是愛玩的，好動(dòng)的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師在課堂上不斷地講課，學(xué)生坐在椅子上聽，這種模式太死板了，不適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。因此，老師應(yīng)該變傳統(tǒng)教學(xué)方式，采用新穎的教學(xué)方式，吸引小學(xué)上的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)學(xué)習(xí)更有效率，才能構(gòu)建高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂。老師還可以給學(xué)生布置學(xué)習(xí)作業(yè)，將學(xué)學(xué)會(huì)的單詞，穿成一首歌曲，然后在課堂展現(xiàn)給其他同學(xué)。最重要的任務(wù)是能夠得到學(xué)習(xí)英語(yǔ)更高的質(zhì)量，英語(yǔ)老師應(yīng)該用新穎的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開始采用情景對(duì)話，游戲互動(dòng)，升降調(diào)讀等多種方式進(jìn)行口語(yǔ)和句子的教學(xué)。老師也可以根據(jù)學(xué)生自身的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，給小學(xué)生們講故事中摻雜著教學(xué)的單詞，將一些有共同規(guī)律的單詞歸納整理，舉一反三，用單個(gè)單詞進(jìn)行造句，近義詞，反義詞練習(xí)，詞語(yǔ)接龍等等新穎的學(xué)習(xí)方式可能更加的容易使學(xué)生接受。，這就在無(wú)影之間和快樂的游戲之間讓學(xué)生把英語(yǔ)給學(xué)習(xí)了，而且會(huì)記憶深刻。教學(xué)的任務(wù)完成了，學(xué)生也玩的十分開心，對(duì)明天的學(xué)習(xí)也會(huì)充滿期待。但是一個(gè)游戲一成不變的玩，總是會(huì)乏味的，而且小學(xué)生更喜歡新鮮感的東西，他們好奇心非常的重。所以這就可以開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以讓他們自己想愿意玩什么游戲，或是自己創(chuàng)造一個(gè)新的游戲規(guī)則，可以應(yīng)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這就激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造和學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生有興趣學(xué)了，那么學(xué)習(xí)效率也就高了，那么就很容易得構(gòu)建高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂。

四、教師以學(xué)生作為教學(xué)的中心

老師的作用和職責(zé)就是寓教于人，而這個(gè)人就是小學(xué)生，那么學(xué)生就應(yīng)該作為老師教學(xué)任務(wù)的中心。老師看重學(xué)生，就應(yīng)該開動(dòng)腦筋，想一切辦法，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高小學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率和吸收效率。每一學(xué)上都有自己的性格特點(diǎn)，來(lái)是應(yīng)該針對(duì)每一位小學(xué)上制定不同的教學(xué)計(jì)劃，本著對(duì)學(xué)生那個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，要多和學(xué)生交流，才會(huì)制定適合他們的計(jì)劃和方案。和學(xué)生能夠做朋友，站在平等的地位上進(jìn)行溝通，和諧的處理問題，積極主動(dòng)的向?qū)W生伸出援助之手。師生關(guān)系的友好是十分有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和積極性。所以老師一定要切記將學(xué)生作為自己教學(xué)的中心，不能遺忘，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，都是有利于創(chuàng)建高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的因素。

綜上所述，學(xué)無(wú)止境，就算是老師也要不斷地學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己這樣才能有更好的資源和才能教育小學(xué)生。英語(yǔ)的高效課堂的開展是需要老師和學(xué)生共同努力和營(yíng)造的，小學(xué)生還小，所以更多的方面是需要老師來(lái)引導(dǎo)的。實(shí)時(shí)的改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)辦法，過去的教學(xué)太單調(diào)了，不能引起現(xiàn)代小學(xué)生的共鳴，所以要跟進(jìn)時(shí)代的腳步也相應(yīng)的改變學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)不僅僅是一個(gè)重要的與外國(guó)交流溝通的工具。更是一個(gè)文化的橋梁。因此，一定要十分重視小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，這不僅僅有利于我國(guó)人才的培養(yǎng)，更有利于我國(guó)的全面發(fā)展。現(xiàn)在的小學(xué)生從小就開始接觸高科技電子產(chǎn)品，十分的機(jī)靈，所以來(lái)是在英語(yǔ)教學(xué)上，就要更多的采用多媒體，投影儀等高科技電子產(chǎn)品，以此來(lái)影響學(xué)生的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)課堂的高效性。教學(xué)的最終目的還是為了應(yīng)用，所以要切合實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，不要將課本上的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際生活相分離開來(lái)，那么就會(huì)讓小學(xué)生懷疑學(xué)習(xí)的目的性和重要性。只有把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，他們才會(huì)更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教學(xué)質(zhì)量和效率才會(huì)大幅度的提升，因此，一定要把英語(yǔ)教學(xué)的主體放在小學(xué)生的身上，讓他們做英語(yǔ)的主人，才會(huì)做到真正的英語(yǔ)高效教學(xué)。

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