王一茗

摘 要： 本文以人教版初中語(yǔ)文教材中的六篇敘事語(yǔ)篇為例，根據(jù)NP在參照句和省略原形句中的位置對(duì)NP省略現(xiàn)象進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)與描寫分析，歸納不同省略模式的省略條件，考察省略跨越小句的數(shù)量、省略句和參照句的距離，并對(duì)省略終止的規(guī)則進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文教材 敘事語(yǔ)篇 NP省略

1.引言

省略作為語(yǔ)篇銜接的基本手段之一，在建構(gòu)語(yǔ)篇時(shí)省略句子中的某些可從上下文發(fā)現(xiàn)的基本結(jié)構(gòu)成分，使一個(gè)句子為另一個(gè)句子提供理解的依據(jù)，避免信息的冗雜重復(fù)，增強(qiáng)語(yǔ)篇銜接的緊密性，使語(yǔ)篇更連貫流暢。

本文選取人教版初中語(yǔ)文教材中的六篇敘事語(yǔ)篇作為研究語(yǔ)料，包括張之路的《羚羊木雕》、魏巍的《我的老師》、馬及時(shí)的《王幾何》、朱自清的《背影》、楊絳的《老王》、李森祥的《臺(tái)階》，共計(jì)約12000字。根據(jù)NP在參照句和省略原形句中的位置，從句法位置相同和句法位置不同兩方面對(duì)NP省略現(xiàn)象進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，共得例句132個(gè)，分析歸納其中的省略類型、省略條件、省略項(xiàng)數(shù)及省略的終止，以期對(duì)人教版初中語(yǔ)文教材敘事語(yǔ)篇的NP省略情況有一個(gè)初步把握。另外，本文主要討論的是語(yǔ)篇領(lǐng)域的省略，排除如“緊縮句”、“連動(dòng)句”等句內(nèi)省略，是跨小句的研究。

為了方便研究，我們將語(yǔ)篇中為上下文被省略成分提供依據(jù)的小句叫作參照句（Reference），寫作“R”，將含有省略成分的小句稱為“省略句”（Ellipsis），寫為“E”，將省略成分恢復(fù)后的小句稱為“原形句”（Original），寫為“O”。當(dāng)省略成分在R句和O句中所處的位置相同時(shí)，則為句法位置相同，反之則為句法位置不同。

2.敘事語(yǔ)篇NP的省略分析

2.1句法位置相同且未插入其他省略成分

2.1.1主語(yǔ)的承前省略

主語(yǔ)的承前省略是這六篇敘事語(yǔ)篇中使用極普遍的一類，在R句中先出現(xiàn)名詞或代詞主語(yǔ)，然后E句主語(yǔ)承前省略。

（1）他突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，O面向黑板，O揮手寫下了排球大的三個(gè)字：王玉琳。

（1）中的NP為后面各小句的主語(yǔ)。小句的銜接沒(méi)有跳躍性，都是按照事件的發(fā)生順序或者是按照對(duì)事件本身的描述進(jìn)行的。

但是并不是所有的主語(yǔ)NP的承前省略都可以貫穿語(yǔ)篇，NP跨越小句的距離也不可以無(wú)限延長(zhǎng)。

（2）爸爸走了進(jìn)來(lái)，O聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，O慢慢地對(duì)我說(shuō)。

（3）我那時(shí)真是聰明過(guò)分，O總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，O非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；O就送我上車。

（2）、（3）中都出現(xiàn)主語(yǔ)NP的承前省略，但是都沒(méi)有省略至末尾，主要出于以下原因：首先是出現(xiàn)其他可能作主語(yǔ)的NP，如果繼續(xù)省略就可能會(huì)發(fā)生指代不明，所以省略成分恢復(fù)，如（2）中R1句“爸爸走了進(jìn)來(lái)”中的主語(yǔ)NP為“爸爸”，主語(yǔ)“爸爸”在E1句“O聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)”中承前省略，但因?yàn)镋1句中插入了“媽媽”這一NP，所以在后面的小句R2“他靜靜地點(diǎn)燃一支煙”中恢復(fù)了主語(yǔ)“他”，使指代明確。

其次是由于出現(xiàn)了其他的主語(yǔ)NP。（3）中R1“我那時(shí)真是聰明過(guò)分”中主語(yǔ)NP為“我”，其后“O總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮”、“O非自己插嘴不可”中主語(yǔ)承前省略，之后出現(xiàn)了R2句“但他終于講定了價(jià)錢”主語(yǔ)為“他”，因此“我”的省略沒(méi)有省略至末尾。

最后是由于語(yǔ)篇連續(xù)體的轉(zhuǎn)移，由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。（2）中“爸爸走了進(jìn)來(lái)”、“O聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)”，行為連續(xù)體主要側(cè)重于“聽(tīng)”這樣一個(gè)過(guò)程，“他靜靜地點(diǎn)燃一支煙”、“慢慢地對(duì)我說(shuō)”中爸爸的行為由被動(dòng)地“聽(tīng)”轉(zhuǎn)為主動(dòng)地“說(shuō)”，行為連續(xù)體發(fā)生了變化，主語(yǔ)“爸爸”的承前省略沒(méi)有省略至末尾。

通過(guò)收集到的例句，我們歸納出了主語(yǔ)承前省略的幾個(gè)條件：

第一，對(duì)主語(yǔ)的動(dòng)作行為進(jìn)行描述時(shí)，對(duì)前面的主語(yǔ)承前省略。

（4）我謝了他的好香油，O謝了他的大雞蛋，然后O轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。

（4）主要是對(duì)“我”的動(dòng)作行為的描述，主語(yǔ)在R句“我謝了他的好香油”中出現(xiàn)，E1句“O謝了他的大雞蛋”、E2句“然后O轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去”中主語(yǔ)承前省略。

第二，按照時(shí)間的先后順序進(jìn)行描述時(shí)，主語(yǔ)承前省略。

（5）喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。O到南京時(shí)，O有朋友約去游逛，O勾留了一日；O第二日上午便須渡江到浦口，O下午上車北去。

（5）根據(jù)語(yǔ)義，承前省略的主語(yǔ)為“我”，E1“O到南京時(shí)”、E2“O有朋友約去游逛”、E3“O勾留了一日”、E4“O第二日上午便須渡江到浦口”、E5“O下午上車北去”中按照時(shí)間的先后順序“到南京時(shí)”、“第二日上午”、“下午”對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行描述，主語(yǔ)承前省略。

第三，在描述某一對(duì)象時(shí)，未插入其他主語(yǔ)NP，主語(yǔ)承前省略。

（6）他少年出外謀生，O獨(dú)力支持，O做了許多大事。O哪知老境卻如此頹唐！

（6）在描述父親時(shí)只使用了“他”未插入其他NP，其后的E句中主語(yǔ)承前省略。

這種省略可以跨越多個(gè)小句，一直延續(xù)到段落結(jié)束，如果跨越段落或者出現(xiàn)其他主語(yǔ)位置的NP，或者出現(xiàn)語(yǔ)篇連續(xù)體的轉(zhuǎn)移，則傾向于終止目前的省略。

2.1.2主語(yǔ)的蒙后省略

主語(yǔ)的蒙后省略中先出現(xiàn)E句，然后在R句中出現(xiàn)名詞或代詞主語(yǔ)，E句蒙后省略。

（7）O跳完山羊，我們圍著小樹(shù)逮著玩。

在（7）中，R句“我們圍著小樹(shù)逮著玩”出現(xiàn)在E句“O跳完山羊”之后，E句省略了R句中的主語(yǔ)“我們”，為主語(yǔ)的蒙后省略。

通過(guò)對(duì)蒙后省略的相關(guān)例句進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)：

第一，蒙后省略出現(xiàn)時(shí)，語(yǔ)篇已經(jīng)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行一定程度的描寫敘述，本文所搜集到的幾處語(yǔ)料，沒(méi)有1處出現(xiàn)在整篇文章的開(kāi)始。第二，蒙后省略的只有主語(yǔ)，在所研究的六篇敘事預(yù)料中未發(fā)現(xiàn)賓語(yǔ)的蒙后省略。

2.1.3主語(yǔ)修飾語(yǔ)的省略

主語(yǔ)修飾語(yǔ)的省略指R句的主語(yǔ)修飾語(yǔ)在E句相同句法位置的省略，即R句中NP的修飾語(yǔ)不僅修飾R句中的主語(yǔ)NP，E句的主語(yǔ)NP也受到R句主語(yǔ)NP修飾語(yǔ)的控制，NP的修飾語(yǔ)引領(lǐng)整個(gè)語(yǔ)篇。

（8）僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，O教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。

（8）的R句“她的教鞭好像要落下來(lái)”中，主語(yǔ)NP為“教鞭”，修飾語(yǔ)為“她”，E句“O教鞭輕輕地敲在石板邊上”省略了主語(yǔ)NP“教鞭”的修飾語(yǔ)。

2.2句法位置相同但插入了其他成分

這類省略中，由于插入了其他成分，導(dǎo)致其內(nèi)部語(yǔ)義層次級(jí)別的不同。

（9）那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，O只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，O黃昏貼近家門口時(shí)歸來(lái)，O把柴靠在墻根上，O很疲倦地坐在臺(tái)階上，O把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門墻邊。

這一段有五處省略，全部出現(xiàn)于句首，為主語(yǔ)的省略。但這里省略的NP成分不能夠按照主語(yǔ)的承前省略來(lái)簡(jiǎn)單處理，因?yàn)檫@里出現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)作發(fā)出者：NP1“我”和NP2“父親”。NP1“我”控制著整個(gè)語(yǔ)篇，為大的語(yǔ)義框架，“只知道”前省略了主語(yǔ)“我”，為主語(yǔ)的承前省略；“不知道”和“只知道”后為插入成分，其中“不知道”后雖有插入成分，但沒(méi)有出現(xiàn)省略的情況，“只知道”后的插入成分一直持續(xù)到語(yǔ)篇結(jié)束，為小的語(yǔ)義層，省略的主語(yǔ)為NP2“父親”。根據(jù)對(duì)所收集到的語(yǔ)料的分析，我們發(fā)現(xiàn)能夠插入其他成分的VP多為能夠帶長(zhǎng)賓語(yǔ)句子的詞語(yǔ)，進(jìn)而擴(kuò)展語(yǔ)篇意義，如“記得、看見(jiàn)、問(wèn)、說(shuō)、知道、醒悟”。這類插入成分中NP的省略，由于受制于更大的宏觀語(yǔ)篇，固不可無(wú)限制地省略，其省略項(xiàng)數(shù)和跨越的小句具有有限性。

2.3句法位置不同

句法位置不同指的是E句的省略成分和R句相比，其句法功能發(fā)生變化，比如R句中的主語(yǔ)可能在E句的省略成分中以賓語(yǔ)或定語(yǔ)的形式被省略。

2.3.1 R句的主語(yǔ)NP轉(zhuǎn)化為E句的定語(yǔ)NP的省略

（10）“這就是我的大名！”他說(shuō)，O聲音出奇的洪亮。

（10）的R句中NP“他”以主語(yǔ)出現(xiàn)，在E句中卻省略為定語(yǔ)，E句可以恢復(fù)為“他的聲音出奇的洪亮”。這類省略中R句的主語(yǔ)一般為人物，在E句中轉(zhuǎn)化為定語(yǔ)NP修飾其他成分，所修飾的成分通常為定語(yǔ)NP所有或者為定語(yǔ)NP的一部分，可以跨越多個(gè)小句。

2.3.2 R句的定語(yǔ)NP轉(zhuǎn)化為E句的主語(yǔ)NP的省略

（11）我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，O托他們只是白托！

這種省略情況與2.3.1恰好相反，在句法功能上，R句中的定語(yǔ)NP轉(zhuǎn)化為E句的主語(yǔ)NP并省略。在（11）中，NP“他”在R句中以定語(yǔ)形式出現(xiàn)，在E句中轉(zhuǎn)化為主語(yǔ)，E句可以恢復(fù)為“他托他們只是白托”，R句出現(xiàn)在前，E句出現(xiàn)在后。

這類省略中R句定語(yǔ)的語(yǔ)義類型一般為人物，如人稱代詞，“我”、“他”，后面可以恢復(fù)為主語(yǔ)NP。而定語(yǔ)NP所修飾的成分則相對(duì)多樣，既可以指人身體的一部分，又可以指物，還可以指一種言談、行事的特點(diǎn)。這類省略跨越的小句比較有限。

2.3.3 R句的賓語(yǔ)NP轉(zhuǎn)化為E句主語(yǔ)NP的省略

（12）O到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。

在這類省略中，R句的賓語(yǔ)NP轉(zhuǎn)化為了E句的主語(yǔ)NP。（12）中，E句在前，R句在后，R句中的賓語(yǔ)“他”轉(zhuǎn)化為了E句中省略的主語(yǔ)。當(dāng)R句在前E句在后時(shí)，這種省略就形成了一種頂針式的格式，R句中處于末位的NP，在其后出現(xiàn)的E句句首充當(dāng)被省略的主語(yǔ)NP，形成頂針省略。

（13）在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺(tái)階，O高低不盡相同，O從二三級(jí)到十幾級(jí)的都有。

在（13）中，R句中的賓語(yǔ)充當(dāng)了E句的主語(yǔ)，其省略的E句的主語(yǔ)NP成了其后小句的話題，可以跨越多個(gè)小句省略。“臺(tái)階”在“住家門口總有臺(tái)階”中充當(dāng)了賓語(yǔ)，在其后的E1句“O高低不盡相同”、E2句“O從二三級(jí)到十幾級(jí)的都有”中均充當(dāng)了主語(yǔ)和話題。在這類省略中，省略的NP成了后面的話題，可以跨越多個(gè)小句，直到段落結(jié)束。

2.3.4 兼語(yǔ)的省略

R句中的兼語(yǔ)NP轉(zhuǎn)化為E句中的主語(yǔ)NP并省略，成為E句的敘述主題，與上文銜接緊密。

（14）胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺(tái)上眉開(kāi)眼笑：“現(xiàn)在，我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)，O用不著反手，O只是正面徒手畫圓和三角形……”

（14）中，“同學(xué)們”在R句“我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)”中既做“請(qǐng)”的賓語(yǔ)，又做“上臺(tái)”的主語(yǔ)，將主謂結(jié)構(gòu)和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)聯(lián)系在一起，為R句中的兼語(yǔ)成分。其在E句中充當(dāng)主語(yǔ)并省略，成為E1句“O用不著反手”、E2句“O只是正面徒手畫圓和三角形……”中的敘述主題。

在這其中，R句和E句之間不可插入其他NP，省略部分最多跨越2個(gè)小句。

2.3.5 介詞賓語(yǔ)轉(zhuǎn)化為主語(yǔ)的省略

NP在R句中充當(dāng)介詞的賓語(yǔ)，到E句中轉(zhuǎn)化為主語(yǔ)并省略。

（15）至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，O又是多么漫長(zhǎng)！

在（15）中，R句中的介詞賓語(yǔ)“暑假”，在E句“O又是多么漫長(zhǎng)”中充當(dāng)主語(yǔ)。

3.結(jié)語(yǔ)

本文以人教版初中語(yǔ)文教材中的六篇記敘文作為研究語(yǔ)料，由敘事語(yǔ)篇中NP在參照句和省略原形句中的不同位置入手，探討了NP的省略類型、省略項(xiàng)數(shù)、省略條件和跨越的小句，并對(duì)省略終止的規(guī)則進(jìn)行了歸納，制成如下表格：

通過(guò)上表我們可以發(fā)現(xiàn)：在省略出現(xiàn)的數(shù)量上，以主語(yǔ)的承前省略為多，共出現(xiàn)104處，占總語(yǔ)料數(shù)的78.79%，占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。其次，通過(guò)對(duì)各種省略出現(xiàn)的語(yǔ)篇條件的歸納，我們發(fā)現(xiàn)省略的類型不同，其產(chǎn)生省略的語(yǔ)篇條件有所不同，語(yǔ)篇條件和省略的產(chǎn)生密切相關(guān)。再次，E句和R句之間聯(lián)系緊密，中間最多只能插入1個(gè)小句。主語(yǔ)的承前省略可跨越的小句數(shù)量最多，最多有五句，其次是插入省略，最多可以跨越四句，主要是因?yàn)槠渲心軌虿迦肫渌煞值腣P多為能夠帶長(zhǎng)賓語(yǔ)句子的詞語(yǔ)。最后，省略的終止的原因主要可以歸納為三點(diǎn)：語(yǔ)篇連續(xù)體的轉(zhuǎn)移、出現(xiàn)新NP、段落另起。

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