王志新

摘要：科學技術支持下的信息化教學對我國教育事業(yè)發(fā)展具有重大影響，并且通過信息化教學的方式能夠有效的激發(fā)學生的思考能力，在多媒體創(chuàng)新思維的支持下進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。根據(jù)社會發(fā)展和教育改革的方式方法，進行了更深一步的研究，同時從實踐中總結出教育方式的轉變路徑。利用信息化教學方式，能夠幫助學生的身心發(fā)展與智力成長，高標準的啟發(fā)教學模式，也激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和動手能力。因此，著重對我國教育信息化戰(zhàn)略思考與路徑選擇開展研究，希望對相關教育人員有所幫助。

關鍵詞：教育信息化 戰(zhàn)略思考 路徑選擇通過教育信息化促進教育的現(xiàn)代化發(fā)展，這是21世紀我國教育重要戰(zhàn)略安排。但是，教育信息化的路徑應該如何選擇，卻并沒有固有答案，勢必要通過探索過程不斷發(fā)展。教學事業(yè)是我國教育事業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，若在教學事業(yè)中應用信息化教學技術，則能夠充分的實現(xiàn)教育事業(yè)的拓展延伸，并且促進人才培養(yǎng)工作的質量提升。國家與相關部門加大對信息化教育方面的財政投入，在信息化技術方面給教育產(chǎn)業(yè)以支持，是積極的推動我國教學事業(yè)進步的重要舉措。本文主要針對我國開展信息化教學活動研究進行深入分析，希望通過科學的教育手段來激發(fā)學生的學習潛能，通過信息化教學手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，增強學生的實踐操作能力，為未來培養(yǎng)綜合性人才奠定良好的教育基礎。

一、對我國教育信息化的戰(zhàn)略思考

（一）信息技術是否能變革教學方法

增加信息化教學方式，明顯改變了傳統(tǒng)教學的方法，對教育理念產(chǎn)生了全面的革新。傳統(tǒng)的教學方式需要教師在黑板上書寫板書，以此滿足學生形象意識上的記憶，具體的教學過程需要經(jīng)常的擦黑板，無形中浪費了許多教學時間。而通過信息化教學方式的改革和融入，為教師的教學提供了方便，提供教學信息化工具的過程中就改變了教師的教學方法，傳統(tǒng)的教學方法沒有信息化教學的生動性，而通過圖文和影音展示的方式能夠成功的激發(fā)學生的想象力，滿足了學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學主要是由教師進行傳遞式的教學，筆記和板書的方式向學生重復性的展示知識節(jié)點。枯燥的教學方法，容易讓學生失去興趣。而且反復的教學，也會讓學生成為復制的知識背誦載體。然而通過先進信息化教學方式對教學方法的改變，有效的提升了學生的思維活動效率，讓學生更加積極主動的參與到教學環(huán)節(jié)當中，讓課程的教學方式從傳統(tǒng)模式邁向更為科學的教學模式。而且傳統(tǒng)教學模式下要求教師帶領學生閱讀，伴隨現(xiàn)代教學信息化融入，學生跟隨音頻軟件進行閱讀即可，處于對音律的興趣，學生明顯主動地跟進學習流程?？梢哉f信息化的應用對我國教育教學方法改革產(chǎn)生了深遠影響，主要是從傳統(tǒng)教學主體的轉變上，促進了學生的學習主動性，使得學生學習能力也大為提升。添加多媒體教學形式幫助學生通過教學軟件來滿足其學習需求，教師設計動畫課程，來激發(fā)學生求知欲，在引導的過程中完成了學習任務。

（二）信息技術是否能提升教學效率

從教育宗旨和教育目的的角度去觀察教育信息化對教學效率提升的影響能夠發(fā)現(xiàn)，教育信息化對我國教育事業(yè)的發(fā)展有著非常重要而又深遠的影響，教育信息化可以促進教師對學生的教育引導，能夠幫助學生進一步的消化和吸收基礎知識。而且傳統(tǒng)教學的乏味性很容易導致學生失去學習興趣，還不能集中注意力進行學習，對于教師講解的知識點根本無法理解和接受。通過教育信息化的改革，則能夠促進教學理念上的變革，還促進了教學方式的改變。而當前教育信息化對教學效率提升卻具有最有利影響，原因是其通過促進教學方式的改變成功激發(fā)了學生學習的好奇心，在觀察動畫或者教學軟件的過程中，引導學生不斷的提出新的不理解的問題，并能夠通過自覺的尋找摸索答案，實現(xiàn)自我學習和充分理解的目的。教育信息化對教學效率提升的影響，不但滿足了對學生學習能力的培養(yǎng)目的，還強化了學生的創(chuàng)造力和實際操作能力，保證了教學目的的良好達成?？梢哉f，教育的最終目的，就是實現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)，而信息化對學生能力的培養(yǎng)則起到了至關重要的作用，對提升教學效率意義是非常積極的，對未來綜合型人才的培養(yǎng)也在同時奠定了良好的基礎。

二、我國教育信息化的路徑選擇

（一）加強教學方法的創(chuàng)新

隨著時代的不斷進步和科技的不斷發(fā)展，越來越多的新興技術逐漸的應用到教育領域內(nèi)，而且這樣的教育形式也已經(jīng)逐漸的形成了現(xiàn)今的教育主流趨勢。針對當前我國教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來講，其信息化的有效引入乃是必然，也是對教學方法進行積極的創(chuàng)新，而這樣的創(chuàng)新不僅是局限于理論上的，還更應該在實踐活動當中體現(xiàn)出來，例如可以采用多媒體的形式對其進行教學改革，這樣的教育方式能夠大大的提高學生的學習興趣以及對于知識的接受能力。通過動畫演示等形式，把學生視作教育信息化發(fā)展的主體，對教學方法進行積極的創(chuàng)新，并且將具體的教學內(nèi)容傳達給學生，這樣的知識灌輸形式，是現(xiàn)今比較流行也實用性比較大的一種教學方式，也是未來教育事業(yè)將延續(xù)很長時間的一種教學方法。

（二）促進教學效率的提升

對于當前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況而言，其不僅需要相應的信息技術理念，更應該需要對信息技術進行相應的改革與升級，進而提高整體的教學效率，并且在對于信息技術進行提高時，可以單方面的針對于某一教學領域，進行技術上的修繕。進而保障信息技術對于教育的適用性與特有性，只有這樣才能夠發(fā)揮出信息技術在學校教育當中的重要作用，利用信息技術提高教育的效率，進而促進學生學習效率的大幅提高。不僅如此，還需要在對信息化引入的過程中進行信息技術教學的教師指導，只有這樣才能夠保證信息化教育活動會更加具有專業(yè)性和科學性。

三、結語

隨著我國科學技術的不斷進步，以及我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，將兩者結合實現(xiàn)共同完善的重要目標得以實現(xiàn)。關注國家教育事業(yè)改革發(fā)展，也是為了實現(xiàn)新課標的戰(zhàn)略實施，保證國家教育事業(yè)的健康良性發(fā)展，才能夠促進現(xiàn)代教學方式的改革。而為了想要進一步改變傳統(tǒng)的死板填鴨式教學方式，利用科學技術支持現(xiàn)代教學方式實施，保證在教學過程中添加適當?shù)男畔⒒夹g，就能夠很好激發(fā)學生的學習能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，激發(fā)學生的學習興趣，可以整體提升我國的教育質量。而聯(lián)系我國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀進行分析和總結，有效的信息化教學可以迅速提升學生的學習能力，引導學生有興趣學習成為教學的關鍵。在教學中實施信息化教育模式，為我國社會培養(yǎng)全面性人才奠定夯實的教育基礎。

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